2024年潍坊(fang)市初中学业水平考试 语文试题
注意事项：
1．本(ben)试(shi)题由积累与运(yun)用(yong)、阅读(du)、写作三部分(fen)组成，总分(fen)120分(fen)。考试(shi)时间120分(fen)钟。
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第一部分 积累与(yu)运用(yong)（33分）
一、阅读下面的文(wen)段，完成1-5题。（15分，每(mei)小题3分）
深(shen)(shen)秋(qiu)黄昏，野(ye)花(hua)开(kai)过了， 甲______。野(ye)草(cao)(cao)(cao)朴实而感性(xing)，裸露的(de)(de)(de)身体在(zai)落日里渐渐休眠，沉静之(zhi)美非人(ren)(ren)工(gong)所能。眺望(wang)中，湖滨苍凉悲(bei)壮，凝固之(zhi)色、箫瑟之(zhi)气， 乙______。世(shi)界(jie)讳莫如深(shen)(shen)，野(ye)草(cao)(cao)(cao)执拗（坚(jian)忍/坚(jian)韧）， 丙(bing)______。①相比自(zi)以(yi)为(wei)(wei)是(shi)(shi)、傲慢自(zi)大的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，我更(geng)愿意崇(chong)拜和(he)信任这片黄绿相间、生机盎然(ran)(ran)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)。受阳(yang)光雪水的(de)(de)(de)恩慧(hui)，草(cao)(cao)(cao)原(yuan)开(kai)出(chu)的(de)(de)(de)花(hua)也(ye)格外鲜艳夺目。（因(yin)为(wei)(wei)/虽(sui)然(ran)(ran)）经历的(de)(de)(de)夏季太短(duan)，大多(duo)时日暴(bao)露于冷风之(zhi)中，但是(shi)(shi)②它们美妙而坦诚的(de)(de)(de)灵魂(hun)，总有(you)(you)不被驯(xun)服的(de)(de)(de)野(ye)性(xing)。生物之(zhi)间普(pu)遍平等，此生存法则早已在(zai)牧人(ren)(ren)心中根深(shen)(shen)缔固。③植(zhi)物内在(zai)的(de)(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)节奏和(he)循(xun)环，同样(yang)隐藏着深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)生存智慧(hui)。④坚(jian)强的(de)(de)(de)野(ye)草(cao)(cao)(cao)养育(yu)着芸(yun)芸(yun)众生，这是(shi)(shi)率性(xing)的(de)(de)(de)生命(ming)之(zhi)舞(wu)。大地的(de)(de)(de)欢(huan)乐(le)、自(zi)由，酣(han)畅淋漓。万物生息(xi)，各有(you)(you)归(gui)止。爱无(wu)等差(cha)，谁(shei)也(ye)没有(you)(you)什么值得炫耀的(de)(de)(de)（资本(ben)/资格），谁(shei)也(ye)没有(you)(you)目空(kong)一(yi)切、恃强凌弱的(de)(de)(de)（资本(ben)/资格）。无(wu)论(lun)星辰还是(shi)(shi)海洋(yang)，无(wu)论(lun)野(ye)草(cao)(cao)(cao)还是(shi)(shi)参天大树，这种宽容豁达(da)，是(shi)(shi)一(yi)切生命(ming)生生不息(xi)的(de)(de)(de)精髓所在(zai)。
1.下列(lie)词语的字(zi)形和(he)加点(dian)字(zi)注(zhu)音，全(quan)部(bu)正确的一项是（ ）（3分）
A. 箫瑟 ; 讳（wěi）莫如深 傲慢自大
B. 执拗（niù） 生机盎(ang)然 根深缔固
C. 恩慧 芸芸众生 酣畅淋漓（lì）
D. 炫耀 恃（shì）强凌弱 宽容豁达
2.依次(ci)选用括号内(nei)的词(ci)语，最(zui)恰当(dang)的一项是（ ）（3分）
A. 坚(jian)忍(ren) 因(yin)为 资(zi)格(ge) 资(zi)本(ben) B. 坚(jian)忍(ren) 虽然 资(zi)本(ben) 资(zi)格(ge)
C. 坚韧(ren) 虽然 资格 资本 D. 坚韧(ren) 因(yin)为(wei) 资本 资格
3.将下列语句依次填入文(wen)段甲、乙、丙三处，与原(yuan)文(wen)衔接最恰(qia)当的一项是(shi)（ ）（3分）
①懒散(san)的(de)光线在(zai)草原(yuan)上跳跃②又异常脆弱(ruo)敏感③使(shi)草原(yuan)陷入(ru)静思默想(xiang)
A. ①③② B. ②③① C. ③①② D. ③②①
4.下面的分析，不正(zheng)确的一(yi)项是（ ）（3分）
A. “苍凉(liang)悲(bei)壮”“鲜艳夺目”“参天(tian)大树”三个短语的结构各不(bu)相同。
B. “自(zi)以为是”意(yi)思是认为自(zi)己(ji)正确，多指(zhi)主观、不虚心，其(qi)反义词是虚怀(huai)若谷。
C. “此生存法则”中的(de)“此”是指(zhi)示代(dai)词“这个”，在句中指(zhi)“生物之间普(pu)遍平等”。
D. “谁(shei)也没有什么值得”中(zhong)“谁(shei)”与“舍我其谁(shei)”中(zhong)的“谁(shei)”意义和(he)用法(fa)相同(tong)。
5.对文中画横线句子语言特点的分(fen)析(xi)，不正(zheng)确的一项是(shi)（ ）（3分(fen)）
A. 句(ju)①运用对比手(shou)法，更加突出了(le)“我”对草原这一生机盎然世界的(de)崇拜和信任。
B. 句②运用拟人(ren)手(shou)法，“美妙而坦诚(cheng)”“不被驯服”凸显了(le)野(ye)花坚(jian)毅(yi)顽强的品格。
C. 句③抒(shu)情，由植(zhi)物(wu)内部自然(ran)的节奏和循环，引发对植(zhi)物(wu)深刻(ke)生存智慧(hui)的赞美。
D. 句④运用比喻，用“率性(xing)的(de)生命之舞”生动形象地表(biao)现(xian)出万物生息的(de)和(he)谐状态。
二、今年(nian)是纪(ji)念“五四”运动(dong)105周(zhou)年(nian)，学校开(kai)展(zhan)“强国有(you)我·青春(chun)有(you)为”主题(ti)实践活动(dong)。请结合以(yi)下材料，完成(cheng)后面的任务。（8分）
【材料一】
青年之(zhi)(zhi)(zhi)字(zi)(zi)典，无“困难”之(zhi)(zhi)(zhi)字(zi)(zi)，青年之(zhi)(zhi)(zhi)口头，无“障碍”之(zhi)(zhi)(zhi)语；惟知(zhi)跃进，惟知(zhi)雄飞(fei)，惟知(zhi)本其自由之(zhi)(zhi)(zhi)精神(shen)，奇僻之(zhi)(zhi)(zhi)思想(xiang)，锐敏之(zhi)(zhi)(zhi)直觉(jue)，活泼之(zhi)(zhi)(zhi)生命(ming)，以创造环境，征服历史。
——李(li)大钊
【材料二】
1985年出生的(de)郭玺是(shi)“八(ba)步沙(sha)林(lin)(lin)场”治沙(sha)造(zao)林(lin)(lin)先进群体的(de)第三代治沙(sha)人。从(cong)2016年起，他从(cong)父辈手(shou)中(zhong)接(jie)过治沙(sha)的(de)接(jie)力棒，创新采用机械治沙(sha)、网络治沙(sha)等方式，提高了治沙(sha)效率。林(lin)(lin)场管(guan)护区林(lin)(lin)草植被覆盖率从(cong)不(bu)足(zu)3%提高到70%以(yi)上(shang)。
【材料三】
武汉大(da)学(xue)南北极科(ke)考(kao)队的(de)(de)青年(nian)队员们，远(yuan)离亲人，投(tou)身科(ke)考(kao)研(yan)究，身处(chu)最(zui)低零下30摄(she)氏度、最(zui)高10级大(da)风的(de)(de)极地风雪世界(jie)，团(tuan)队密(mi)切合(he)作，攻克技术难关，实现了(le)我国极地科(ke)考(kao)史上(shang)多个“从0到1”的(de)(de)突破(po)。
6.【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不(bu)超过16字。（2分）
7.【扬(yang)青春(chun)之光】校(xiao)报“青春(chun)·印迹(ji)”专栏，拟(ni)推介上述优秀(xiu)青年事迹(ji)。请结合“材料二”“材料三(san)”补充完成栏目导语(yu)。（3分）
青(qing)春(chun)(chun)应(ying)该留下怎样的印迹？每个人都(dou)有自己的答(da)案。_____________；_____________。青(qing)春(chun)(chun)本(ben)就(jiu)多姿多彩，生机无限。但从他(ta)们的青(qing)春(chun)(chun)中，总(zong)能找(zhao)到最美的青(qing)春(chun)(chun)底色，汲(ji)取到奋进(jin)的力量。
8.【解青春(chun)之惑】学校公众号正进行“你想活出(chu)怎样的(de)人(ren)生”的(de)讨(tao)论，请(qing)结合三则材料给你的(de)启(qi)示，发表(biao)自(zi)己的(de)观点。（3分）
同(tong)学A：究竟要“活出怎样的(de)人生”，我很困惑(huo)，你(ni)们(men)是怎么思考的(de)？
同(tong)学(xue)B；我(wo)想要平平淡(dan)淡(dan)，不“躺平”也不拼命，好好享受生(sheng)活(huo)，这(zhei)样的(de)人生(sheng)多惬(qie)意！
同(tong)学C，我要把精力投(tou)入到(dao)有(you)价(jia)(jia)值的事情(qing)上，不惜一切代价(jia)(jia)追求自己(ji)“热(re)辣滚(gun)烫”的人生，名利双收、这样才(cai)有(you)意义！
我：___________ 。
三、（10分）
9.请根据提示填写表格横线处的内容。 主题 诗文 出处 评注 修身之德 ①一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，___________。 《论语·雍也》 ③《论语》《孟子》与《_______》《中庸》合称“四书”。 ②___________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 《孟子·公孙丑下》 离别之情 ④纷纷暮雪下辕门，___________。 岑参《白雪歌送武判官归京》 生动而反常的细节，传神地写出天气奇寒。 ⑤ ___________，___________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。 家国之思 ⑥何处望神州？___________。 ⑦___________《南乡子·登京口北固亭有怀》 开篇这突如其来的呵天一问，惊天地，泣鬼神。 ⑧___________，___________。 杜甫《春望》 春望所见，对仗工(gong)巧，诗意翻跌，寄情于景。
第(di)二部分 阅读（57分）
四、（21分）
（一(yi)）阅读下面(mian)的唐诗，完成10-11题。（7分）
春归次金陵
吴融①
春阴(yin)漠漠覆江(jiang)城，南国归(gui)桡②趁晚(wan)程(cheng)。
水(shui)上(shang)驿流(liu)初过雨，树(shu)笼堤处不(bu)离莺。
迹疏冠(guan)盖(gai)③兼(jian)无(wu)梦，地(di)近乡园自(zi)有情。
便被东风动离(li)思，杨花千里雪中(zhong)行。
［注］①吴融(rong)，越(yue)州山阴（今浙江(jiang)绍兴）人，龙纪元年进(jin)士。②桡(rao)；船桨(jiang)，借指(zhi)船。③冠盖(gai)：官(guan)吏的官(guan)腿和车(che)盖(gai)，借指(zhi)官(guan)吏。
10.下(xia)列对这首诗歌(ge)的理(li)解(jie)和(he)赏析，不正确的一项是（ ）（3分(fen)）
A. 这是(shi)一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家(jia)途中路过并停留(liu)金(jin)陵时的所见与(yu)所感。
B. 首联总写(xie)春(chun)归(gui)之事(shi)，交(jiao)代时间(jian)和方式，首句渲染了雨前金陵(ling)烟(yan)尘弥(mi)漫的(de)凄迷氛围。
C. 颔联(lian)铺(pu)写诗人在金陵所见景(jing)象(xiang)，雨后(hou)春水漫过驿路(lu)，树木笼罩堤(di)岸，黄(huang)莺飞来飞去(qu)。
D. 颈(jing)联交(jiao)代(dai)金陵多为官(guan)之人(ren)，但诗人(ren)无心(xin)交(jiao)往(wang)，反倒(dao)由于离家(jia)近(jin)，万般情感涌上心(xin)头。
11.本诗尾联(lian)有何妙处？请(qing)简要分(fen)析。（4分(fen)）
（二）阅读(du)下面的文(wen)言文(wen)，完成(cheng)12-15题。（14分）
唐(tang)瑾(jin)字附璘。性温恭，博涉经史(shi)，雅(ya)好属(shu)文。年十七，周(zhou)文闻其(qi)名，因召拜尚书员外郎、相府记(ji)室参(can)(can)军事。军书羽(yu)檄，瑾(jin)多掌之(zhi)。从破沙(sha)苑，战河桥，并(bing)有(you)功(gong)，累迁(qian)尚书右丞(cheng)、吏部郎中(zhong)。于(yu)时(shi)魏宣播迁(qian)，庶务草创，朝章国(guo)典，瑾(jin)并(bing)参(can)(can)之(zhi)。时(shi)燕公(gong)于(yu)谨勋高望(wang)重，朝野(ye)所属(shu)。白文帝，言瑾(jin)学行兼修，愿(yuan)与(yu)之(zhi)同姓(xing)，结(jie)为兄(xiong)弟(di)。
于谨南(nan)伐(fa)江陵(ling)，以瑾(jin)为元(yuan)帅府(fu)长史。军中谋略，多(duo)出瑾(jin)焉。江陵(ling)既平(ping)，衣冠(guan)仕伍(wu)，并没(mei)为仆隶(li)。瑾(jin)察其才行，有片善者，辄议免(mian)之(zhi)(zhi)，赖瑾(jin)获济者甚众。及军还，诸将(jiang)多(duo)因虏掠，大(da)(da)获财(cai)物。瑾(jin)一无(wu)所取，唯得(de)书两车，载(zai)之(zhi)(zhi)以归。或白文(wen)帝曰：“唐瑾(jin)大(da)(da)有辎重①，悉是(shi)梁(liang)朝珍玩。”文(wen)帝初不信之(zhi)(zhi)，密遣使检阅之(zhi)(zhi)，唯见坟籍②而已。乃叹(tan)曰：“孤知此人(ren)二十(shi)许年，明其不以利(li)干义。向若不令检视(shi)，恐常人(ren)有投杼③之(zhi)(zhi)疑，所以益明之(zhi)(zhi)耳(er)。凡受人(ren)委任，当如此也。”
瑾性方重，有风(feng)格。退(tui)朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好(hao)施与，家无余财(cai)，所得禄赐，常散之(zhi)宗族。其尤贫者(zhe)，又割膏腴(yu)田宇以赈之(zhi)。朝野以此称之(zhi)。
（节选(xuan)自(zi)《周书》卷三十二(er)，有删(shan)改(gai)）
［注］①辑重：出门携带的(de)物资，常(chang)指军用(yong)物资。②坟(fen)籍(ji)(ji)：古代典籍(ji)(ji)。③投(tou)杼(zhu)：杼(zhu)，织布的(de)梭。投(tou)杼(zhu)，表示(shi)多谤(bang)能动摇信念。
12.下列对文(wen)中(zhong)加(jia)点词的解说，不正(zheng)确(que)的一项是（ ）（3分）
A. “于谨(jin)南伐江(jiang)陵”中的“南”，与“手自笔录(lu)”中“手”的用法不同(tong)。
B. “辄(zhe)(zhe)议免(mian)之(zhi)”与成(cheng)语(yu)“浅尝辄(zhe)(zhe)止”中“辄(zhe)(zhe)”的意思相同，意为“就”。
C. “或(huo)(huo)白文(wen)帝曰”中(zhong)(zhong)的“或(huo)(huo)”，与“或(huo)(huo)遇其叱咄(duo)”中(zhong)(zhong)“或(huo)(huo)”的意(yi)思不(bu)同。
D. “恒着衣冠(guan)以对(dui)妻子”中的“妻子”是(shi)古今(jin)异(yi)义(yi)词，意为“妻子儿(er)女”。
13.下列句中加点词的(de)意义(yi)和用法，相同的(de)一项是(shi)（ ）（3分）
A. 于时魏室(shi)播迁 故天将降大任(ren)于是人也(ye)（《生于忧患，死于安乐(le)》）
B. 愿与之同姓 遂与外人间隔（《桃花源记》）
C. 其尤贫者 其此之谓乎（《虽(sui)有嘉肴》）
D. 朝野以(yi)此称(cheng)之 策之不以(yi)其道（《马(ma)说(shuo)》）
14.将(jiang)文中画横(heng)线的句子翻译成现(xian)代汉(han)语(yu)。（5分(fen)）
（1）博涉经史(shi)，雅好属文(wen)。（2分）
（2）孤知此人二十许年，明其不以利干义。（3分）
15.唐瑾身上(shang)有哪些优秀品(pin)质？请简要概括。（3分）
五、（29分）
（一）阅读下面(mian)的(de)文(wen)章，完成(cheng)16-19题。（16分）
长城上的雕花
张立忠
①永(yong)安长城是一处“野长城”，却一直吸引(yin)着我(wo)去探访一番(fan)。
②穿(chuan)行在(zai)燕山余脉的(de)山谷中，青山巍巍，草木(mu)葱茏，车像一(yi)叶扁舟在(zai)绿海(hai)中航行。走着(zhe)走着(zhe)，路(lu)的(de)左边出现了一(yi)道高大漫长的(de)石墙(qiang)，如巨龙劲舞，盘旋于崇山峻(jun)岭(ling)之(zhi)间，令人肃然。
③这一(yi)(yi)段为锥(zhui)子山(shan)段长(zhang)城(cheng)(cheng)。走近(jin)(jin)石(shi)(shi)墙(qiang)(qiang)，垒墙(qiang)(qiang)的(de)石(shi)(shi)头之间没有浇(jiao)筑(zhu)任何灰浆，墙(qiang)(qiang)面(mian)也(ye)没有抹缝(feng)，一(yi)(yi)块(kuai)块(kuai)石(shi)(shi)头就(jiu)(jiu)那(nei)么粗裸地互相叠压着(zhe)(zhe)、挨挤着(zhe)(zhe)、牵(qian)制着(zhe)(zhe)，形成了(le)一(yi)(yi)个看似并(bing)不密致实则坚不可摧(cui)的(de)整(zheng)体。据史料记(ji)载，永安长(zhang)城(cheng)(cheng)是由抗(kang)倭有功的(de)戚家军奉(feng)旨(zhi)所建，建成后戚继光将长(zhang)城(cheng)(cheng)分为三等(deng)：双(shuang)侧包砖为一(yi)(yi)等(deng)边墙(qiang)(qiang)，单侧包砖为二等(deng)边墙(qiang)(qiang)，而眼前的(de)这种“干垒”为三等(deng)边墙(qiang)(qiang)。“干垒”的(de)石(shi)(shi)墙(qiang)(qiang)要做(zuo)到年深日久地坚固强稳，非常不易(yi)。古代工匠(jiang)们(men)以超乎寻常的(de)智慧和技艺(yi)，把这一(yi)(yi)切(qie)都做(zuo)到了(le)。从垒筑(zhu)的(de)石(shi)(shi)头颜色和质地来(lai)看，石(shi)(shi)墙(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)像(xiang)附(fu)近(jin)(jin)某座山(shan)的(de)拆分，与(yu)其脚下的(de)山(shan)岭(ling)重新结成一(yi)(yi)个整(zheng)体，又像(xiang)山(shan)一(yi)(yi)样巍峨(e)稳固。
④在大毛山段长城，我们又见到了这种粗石垒就的城墙，但又明显不同。它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，顶端则与山脊平齐，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墙。这种技艺更难，因它是就着山势建成的，底部与山的斜坡相接，早已与山体结成一体。
