2024年辽宁省初(chu)中学(xue)业水(shui)平(ping)考试 语(yu)文试卷(juan)
(本试卷共23小题 满分(fen)(fen)120分(fen)(fen)考(kao)试时长120分(fen)(fen)钟)
注意事项：
1.答(da)(da)卷前(qian)，考生(sheng)务必将自己的(de)姓(xing)名、准考证号填写在答(da)(da)题(ti)卡上(shang)。
2.答(da)(da)选(xuan)(xuan)择题(ti)(ti)时，选(xuan)(xuan)出每小题(ti)(ti)答(da)(da)案(an)后(hou)，用(yong)2B铅笔把答(da)(da)题(ti)(ti)卡(ka)对应题(ti)(ti)目的答(da)(da)案(an)标号涂(tu)黑。 如需(xu)改动，用(yong)橡皮(pi)擦干(gan)净(jing)后(hou)，再(zai)选(xuan)(xuan)涂(tu)其(qi)他答(da)(da)案(an)标号。答(da)(da)非选(xuan)(xuan)择题(ti)(ti)时，将(jiang)答(da)(da)案(an)写在(zai)(zai)答(da)(da)题(ti)(ti)卡(ka) 上。写在(zai)(zai)本试(shi)卷上无(wu)效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回(hui)。
华语网说明：2024年起辽宁省中考语文全省同卷。网页为TXT无格式文档，如有需要请点此下载doc文档。（下(xia)载页(ye)有更多(duo)中考试卷）
一、积(ji)累与运(yun)用(yong)（17分(fen)）
1.下列词语(yu)中加(jia)点字的字音、字形完全正确(que)的一项是(shi)（）（2分）
A.聪颖（yǐnɡ） 峭壁（bì） 羡慕（mù） 目不窥园（kuī）
B.亢奋（kànɡ） 黄晕（yūn） 恬静（tián） 振耳欲聋（zhè;n）
C.真(zhen)挚（zhī） 微薄（báo） 晶萤（yínɡ） 巧(qiao)妙绝伦（lún）
D.飞窜(cuan)（cuàn） 慰(wei)勉（wèi） 尊循(xun)（zūn） 丰功伟(wei)绩（jì）
2.依次填入下面语段横(heng)线处的词(ci)语最恰当(dang)的一项是（）（2分(fen)）
从(cong)石库门到天安(an)门，从(cong)井冈山(shan)到西柏坡，从(cong)嘉兴(xing)到延(yan)安(an)……灿若繁(fan)星的(de)红色(se)资源(yuan) 着我们党波澜壮阔的(de)革命史、 的(de)奋斗史、可(ke)(ke)歌可(ke)(ke)泣的(de)英雄史，记录着党的(de)优(you)良传统， 着薪火相传的(de)红色(se)基因，始(shi)终是 中国(guo)共(gong)产党和(he)中国(guo)人民团结(jie)奋进、奋发(fa)图强(qiang)的(de)强(qiang)大精神动力和(he)最宝贵(gui)的(de)精神财富(fu)。
A.见(jian)识 艰苦卓(zhuo)绝 记载 鼓(gu)励
B.见识 艰苦朴素 承载 鼓励
C.见证 艰苦卓绝 承载 激励
D.见证 艰苦朴素 记载 激励
3.下列各项中分析正确(que)的一(yi)项是（ ）（2分）
①中国之(zhi)所以被称为(wei)(wei)诗(shi)(shi)(shi)国，不(bu)(bu)是(shi)(shi)因为(wei)(wei)我(wo)们(men)人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)写诗(shi)(shi)(shi)，而是(shi)(shi)我(wo)们(men)有一个崇尚(shang)读(du)书(shu)、崇尚(shang)诗(shi)(shi)(shi)教的民族传统。②诗(shi)(shi)(shi)歌在我(wo)们(men)的身边撒播着文化(hua)种子，滋养着我(wo)们(men)的诗(shi)(shi)(shi)意(yi)人(ren)(ren)生(sheng)。③我(wo)们(men)不(bu)(bu)一定人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)是(shi)(shi)诗(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)，但是(shi)(shi)我(wo)们(men)可以从诗(shi)(shi)(shi)词中体味到温馨(xin)浪漫和灵(ling)趣哲思。④通过读(du)诗(shi)(shi)(shi)，让(rang)(rang)我(wo)们(men)回顾(gu)源(yuan)远(yuan)流长(zhang)的中华文化(hua)，让(rang)(rang)我(wo)们(men)感受到更加(jia)美好的精神(shen)境界。
A.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和(he)“精神(shen)境界”三(san)个短语的结构类型完全相同。
B.句②中(zhong)“诗歌(ge)在我(wo)们的身边撒(sa)播文(wen)化种子(zi)(zi)”的主干(gan)是“诗歌(ge)撒(sa)播种子(zi)(zi)”。
C.句(ju)③用“但(dan)是”连接前后两个分句(ju)，分句(ju)之(zhi)间是并列关系，无(wu)主(zhu)次(ci)之(zhi)分。
D.句④是病句，修改方法是将句子中的词(ci)语“通过”换成“只要(yao)”一词(ci)。
4.文学、文化常识(shi)与名(ming)著阅读（5分）
某中学(xue)开展“悦读书(shu)(shu)海·畅享经典”主题读书(shu)(shu)活动，安排如下：
（1）书海拾贝，研精致思
下列各项中表述(shu)不正确的一(yi)项是（ ）（2分）
A.闻一(yi)多，诗人、学者(zhe)、民(min)主战(zhan)士。代表作有诗集《红(hong)烛》《死水》。我们学过他(ta)的《最(zui)后一(yi)次讲演》。
B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中(zhong)的(de)“黄发垂髫”，指的(de)是小孩。
C.《钢铁是怎样炼成的》中主(zhu)人(ren)公保尔(er)具有为理想而献身(shen)的(de)精神(shen)、钢铁般的(de)意(yi)志、顽强奋斗的(de)品质。
D.《红岩》集(ji)中笔(bi)墨描(miao)述了被捕的地下(xia)党人(ren)在(zai)渣滓洞、白公馆(guan)开展争取自由(you)、反对压迫(po)的革命斗争。
（2）经(jing)典寻途(tu)，启(qi)思明志
请从下图中(zhong)选取一个人(ren)物。根据图中(zhong)提示，结(jie)合(he)所选人(ren)物的一次选择(ze)经历写出(chu)你感悟(wu)到的精神品质。（3分(fen)）
5.古诗(shi)文默写（6分）
（1）此中有真(zhen)意，__________。[陶渊明《饮酒（其五）》]
（2）__________？归(gui)雁洛阳边。（王(wang)鸿《次(ci)北固山下》）
（3）锦帽貂裘，__________。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）山水之乐，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）许多(duo)拥有专业特长的(de)退休教(jiao)师放弃闲适的(de)生(sheng)活，以(yi)奉献(xian)之心重返三(san)尺讲台，助力(li)乡(xiang)村教(jiao)育发(fa)展(zhan)。这真可谓“____________，____________”。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]
二、古诗文阅(yue)读(du)（17分）
（一）阅读(du)下面两首诗，完成6题。（3分）
【甲】白雪歌送武判官归(gui)京（节(jie)选）
唐·岑(cen)参
北风卷地白草折，胡天八月(yue)即飞雪。
忽如一夜(ye)春风来，千树(shu)万(wan)树(shu)梨花(hua)开。
散入珠帘(lian)湿罗(luo)幕(mu)，狐(hu)裘(qiu)不(bu)暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨(can)淡(dan)万里(li)凝。
中军置酒饮归(gui)客，胡琴琵琶与羌笛。
纷(fen)(fen)纷(fen)(fen)暮雪(xue)下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去(qu)，去(qu)时雪(xue)满天山路。
山回路(lu)转(zhuan)不见君，雪上空(kong)留马行处。
【乙】送(song)边(bian)将唐(tang)·李(li)频
防秋戎马恐来奔，诏发将(jiang)军出(chu)雁门。遥领短兵登陇首，独横长(zhang)剑向河源。
悠扬落日黄云(yun)动，苍莽(mang)阴风白草翻。若纵干戈(ge)更深入，应闻收得到(dao)昆仑。
6.下(xia)面对两首诗的(de)理解和分析不(bu)正确(que)的(de)一项是(shi)（ ）（3分）
A.甲诗分别(bie)描(miao)写(xie)了饯别(bie)时、临别(bie)时以及送别(bie)后的雪(xue)景，三次描(miao)写(xie)巧(qiao)妙地(di)转换了时空(kong)。
B.乙诗中的“出”“登”二字展现(xian)了边将(jiang)接到诏(zhao)书后踏上(shang)征途奔赴战(zhan)场的飒爽英姿。
C.两首诗都描写了黄(huang)昏之景，又分(fen)别借助意象“暮雪(xue)”和(he)“黄(huang)云”“白(bai)草”勾(gou)画雪(xue)景。
D.两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不(bu)舍之情，乙诗表达对边将得(de)胜的期待。
（二）阅读(du)下面(mian)选文，完成(cheng)7-10题(ti)。（14分）
【甲】自三(san)峡七百里中，两岸连山，略无阙(que)处。重岩叠(die)嶂(zhang)，隐天蔽日。自非亭午夜分，不(bu)见曦月(yue)。
至(zhi)于(yu)夏水(shui)襄(xiang)陵，沿溯阻绝。或王命(ming)急(ji)宣(xuan)，有时(shi)朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之(zhi)时，则素湍绿潭(tan)，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬(xuan)泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣(qu)味。
【乙】又(you)南五里，诸峰(feng)森(sen)丛江右(you)，石崖回(hui)亘①，亦(yi)犹(you)山(shan)门之(zhi)列于江左者，而其上(shang)复有(you)石森(sen)列，若立而伛(yu)偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有(you)“八仙对奕(yi)”，岂即(ji)此耶？
至此江(jiang)稍转(zhuan)(zhuan)(zhuan)西(xi)南(nan)，其(qi)东(dong)(dong)岸有(you)聚落(luo)②日鸡腊，乃柳(liu)州东(dong)(dong)南(nan)陆路大道也。道侧有(you)溪自西(xi)来人，于是舟转(zhuan)(zhuan)(zhuan)东(dong)(dong)行(xing)。五里，转(zhuan)(zhuan)(zhuan)而(er)南(nan)，有(you)崖(ya)悬突江(jiang)左，层累(lei)叠嵌，光(guang)采离(li)奇(qi)。眺其(qi)东(dong)(dong)，有(you)尖峰弯竖，形若牛(niu)角(jiao)。既而(er)东(dong)(dong)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)五里，江(jiang)北聚落(luo)出焉，名曰犁冲(chong)。江(jiang)流环其(qi)三面(mian)，中成盘涯，若犁之尖，故(gu)名。
忽转(zhuan)而北又五里直抵牛角山(shan)下复(fu)转(zhuan)东去。北山(shan)松(song)桧③森然。遥(yao)闻滩(tan)声如雷，久之始至，则悬流回(hui)瀑，一泻数(shu)里，是(shi)曰横旋滩(tan)。
（节选自《徐霞(xia)客游(you)记·粤西游(you)日记二(er)》，有删(shan)减）
【注释】①亘：连绵不断。②聚落(luo)：村(cun)落(luo)，③桧：树名(ming)。又名(ming)松柏、刺柏。
7.下列句中加点(dian)词的意思(si)或用法相同的一项是（ ）（3分(fen)）
A.有时朝发白帝(di) ; 舜(shun)发于畎亩之中（《生于忧患(huan)，死于安乐》）
B.春(chun)冬之(zhi)时 学而时习(xi)之(zhi)（《（论语〉十二章》）
C.乃柳州东南陆(lu)路大(da)道也 久而乃和（《送东阳马生(sheng)序》）
D.是(shi)日(ri)横旋滩 是(shi)日(ri)更(geng)定矣（《湖心亭看雪》）
8.把(ba)选文中(zhong)画线的(de)句子翻译成现(xian)代汉(han)语。（5分(fen)）
（1）自三峡七(qi)百(bai)里(li)中(zhong)，两岸连山，略无(wu)阙处。（2分(fen)）
（2）舟人(ren)谓此处有“八(ba)仙对弈”，岂即此耶？（3分）
9.用“/”给下(xia)面句(ju)子断句(ju)（断两处）。（2分）
忽(hu)转(zhuan)而北直抵牛角山下复(fu)转(zhuan)东去
10.甲(jia)乙两(liang)文皆描绘山水。乙文描写了峰、石(shi)(shi)崖(ya)、石(shi)(shi)和(he)水的(de)特征，其中石(shi)(shi)的(de)特征是__________、__________。甲(jia)文夏天(tian)的(de)江(jiang)水与乙文横旋滩的(de)水相(xiang)同之处是__________、__________。（4分）
三(san)、现代文阅读（36分）
（一）阅(yue)读(du)下面选文(wen)，完成11-13题。（8分）
【材料一】
3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”在福建省厦门市音乐学校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体，带动其他学科共同构建的《西游记》跨学(xue)(xue)科阅(yue)读课程(cheng)。有的(de)孩子说：“我特别喜欢《西游(you)服(fu)饰美学(xue)(xue)》这节课，从服(fu)饰的(de)颜色设计可以看人(ren)物的(de)地位(wei)、个(ge)性，感(gan)(gan)觉很(hen)新鲜(xian)！”在大观园观摩中，不(bu)少(shao)教(jiao)师感(gan)(gan)言：“看了这个(ge)展览，感(gan)(gan)觉跨得很(hen)巧，对读本(ben)挖掘得很(hen)深。”
跨学科阅读(du)打破了(le)语文阅读(du)专属的思维(wei)惯性，挖(wa)掘事物之间的联系，以表现性任务启发(fa)阅读(du)、思考、表达(da)。
（选自(zi)《中国教师报(bao)》，有删改(gai)）
【材料二】
随着季节气(qi)候而(er)发生变化的自然现(xian)象(xiang)，如(ru)草(cao)木(mu)荣枯，候鸟去来等，我国古(gu)代劳动人民称它(ta)们为(wei)物(wu)候。中国古(gu)代诗歌(ge)中包含物(wu)候资料，具有科学(xue)价(jia)值。
纬度越低，物(wu)候(hou)越早。例如：
吴(wu)融：“太(tai)行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”（长(zhang)治(zhi)）
钱起(qi)：“二月(yue)黄莺飞上(shang)林，春(chun)城禁晓阴阴。”（长安）
李商隐“二月二日江上(shang)行(xing)，东风日暖闻吹笙，花须柳眼(yan)各无赖(lai)，紫蝶黄蜂具(ju)有情。”（成都(dou)）
柳(liu)(liu)宗元：“宦臣羁思共凄凄，春半如秋(qiu)意转迷；山城过雨(yu)百花(hua)尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳(liu)(liu)州）
地势越高，春(chun)来越迟。例(li)如：
白(bai)居易(yi)：“人间四月芳菲尽，山寺(si)桃花(hua)始(shi)盛(sheng)开。”（九江）
【注释】①二(er)(er)月(yue)(yue)：与下文的“二(er)(er)月(yue)(yue)”都指农历(li)二(er)(er)月(yue)(yue)，相当于公历(li)三月(yue)(yue)左右。
（选自《语文(wen)闲谈(tan)》，有删改）
【材料三】
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳(liu)醉春烟(yan)。儿童(tong)散学归来早(zao)，忙(mang)趁(chen)东风放纸(zhi)鸢(yuan)。”自古以来放纸(zhi)鸢(yuan)——放风筝就是一种深(shen)受人(ren)们喜爱(ai)的民(min)俗活动。
“结(jie)伴儿童裤褶红，手提(ti)线索骂天公。人人夸(kua)你春来(lai)早，欠(qian)我风(feng)(feng)筝五丈风(feng)(feng)。”孩子们(men)没能(neng)把风(feng)(feng)筝成功放飞！非(fei)但(dan)不(bu)从(cong)自(zi)身找原因(yin)，反而抱怨风(feng)(feng)力不(bu)够(gou)，可(ke)爱形象跃然纸上。
看来想把(ba)风筝高高飞在(zai)天上，绝非(fei)易事。
风(feng)(feng)(feng)力和(he)风(feng)(feng)(feng)向对风(feng)(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)的(de)(de)升(sheng)空有决(jue)定(ding)(ding)性影响。风(feng)(feng)(feng)力较大时(shi)(shi)，适宜放(fang)大风(feng)(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)；风(feng)(feng)(feng)力小时(shi)(shi)，适宜放(fang)小风(feng)(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)。风(feng)(feng)(feng)力稳(wen)定(ding)(ding)时(shi)(shi)，风(feng)(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)飞(fei)得比较平稳(wen)；风(feng)(feng)(feng)力变化(hua)不定(ding)(ding)时(shi)(shi)，控(kong)制(zhi)风(feng)(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)的(de)(de)人就有点儿手忙脚乱(luan)。同样的(de)(de)道(dao)理，不断变化(hua)的(de)(de)风(feng)(feng)(feng)向也会对空中(zhong)的(de)(de)风(feng)(feng)(feng)筝(zheng)(zheng)产生影响。
气(qi)温太高或者太低，人(ren)们容易中暑或被冻伤，不适(shi)合放风筝。
空气湿度较(jiao)大时，风筝身(shen)上(shang)会吸(xi)附(fu)许多水(shui)汽，导致自重增(zeng)加，蒙(meng)面变(bian)(bian)软，加大放飞难(nan)度，风筝也(ye)容易脱(tuo)胶(jiao)或变(bian)(bian)形，影响放飞效(xiao)果。
气(qi)(qi)压同样(yang)会(hui)影响放风筝。某个(ge)区域为高气(qi)(qi)压
所控制时，由于(yu)大气(qi)中盛行下沉(chen)气(qi)流，风(feng)筝不易(yi)飞(fei)起来。反之，风(feng)筝易(yi)于(yu)飞(fei)起。（见图一）
图一
【材料四】
一(yi)(yi)(yi)时(shi)风(feng)(feng)紧，众(zhong)丫(ya)鬟(huan)都(dou)用绢子垫着手放(fang)。黛玉(yu)(yu)见(jian)风(feng)(feng)力紧了(le)，过(guo)去(qu)(qu)将籰(yue)子一(yi)(yi)(yi)松，只听“豁喇喇”一(yi)(yi)(yi)阵响，登时(shi)线尽，风(feng)(feng)筝随风(feng)(feng)去(qu)(qu)了(le)。黛玉(yu)(yu)因让众(zhong)人(ren)来放(fang)。众(zhong)人(ren)都(dou)说：“林姑娘(niang)的病根儿都(dou)放(fang)了(le)去(qu)(qu)了(le)，咱们大(da)家都(dou)放(fang)了(le)罢。”于是丫(ya)头们拿(na)过(guo)一(yi)(yi)(yi)把剪子来，铰(jiao)断了(le)线，那风(feng)(feng)筝都(dou)飘飘飘飘随风(feng)(feng)而(er)去(qu)(qu)。一(yi)(yi)(yi)时(shi)只有(you)(you)鸡蛋大(da)，一(yi)(yi)(yi)展眼只剩下一(yi)(yi)(yi)点黑星(xing)儿，一(yi)(yi)(yi)会儿就不(bu)见(jian)了(le)。众(zhong)人(ren)仰面(mian)说道(dao)：“有(you)(you)趣(qu)，有(you)(you)趣(qu)！”
【注释】①籰（yuè）子：绕线的工具。②放病根儿，一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断扯线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。
