B.第二十(shi)七回《尸(shi)魔三戏唐(tang)三藏 圣僧恨逐美(mei)猴王》
C.第(di)四(si)十七(qi)回《圣(sheng)僧夜阻通天水 金木垂慈救小(xiao)童》
D.第(di)九十(shi)九回(hui)《九九数完魔划尽 三三行满道归根(gen)》
(3)你(ni)是(shi)否喜欢猪(zhu)八戒这个人物(wu)形象?请说明(ming)理由(you)。(2分)
三、综合性学(xue)习与写作(60分)
(一(yi))综(zong)合性学习(10分)
24.下面(mian)是彤(tong)彤(tong)在“走近汉字”探(tan)究(jiu)活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问(wen)题。
【材料(liao)一(yi)】丰(feng)子恺先(xian)生(sheng)在(zai)《书(shu)法略(lve)说》中说：“世界(jie)各国(guo)的(de)文字(zi)(zi)(zi)(zi)，要算我们(men)中国(guo)字(zi)(zi)(zi)(zi)为最美(mei)术的(de)。别国(guo)的(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)，大都用字(zi)(zi)(zi)(zi)母拼(pin)合成，长短大小，很不均齐。只有我们(men)中国(guo)的(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)，个个一(yi)样大小，天生(sheng)成是美(mei)术的(de)。”
【材料二(er)】成熟(shu)汉(han)字(zi)约形成于(yu)夏(xia)商(shang)之际，而(er)甲骨文(wen)(wen)是我国目前已知最早的(de)、成熟(shu)的(de)文(wen)(wen)字(zi)系(xi)统，是汉(han)字(zi)的(de)童年时期。中国古代一(yi)(yi)切思想观念、文(wen)(wen)化、文(wen)(wen)明(ming)都通过(guo)汉(han)字(zi)这一(yi)(yi)载(zai)体才(cai)传布久(jiu)远(yuan)，保留至(zhi)今。
【材料(liao)三】习近平总(zong)书记(ji)指出(chu)，要(yao)“推进国际传播能力建设，讲好中(zhong)(zhong)国故事(shi)，展(zhan)现真实、立体(ti)、全面的中(zhong)(zhong)国，提(ti)高(gao)国家文化软实力”。汉(han)字是具有中(zhong)(zhong)国标(biao)识的文化符号(hao)，将使中(zhong)(zhong)国的文化传播更为有效，让(rang)世界更快(kuai)更好地认识中(zhong)(zhong)国。
(1)通过(guo)对图表的分析(xi)，你(ni)能得出怎(zen)样(yang)的探究(jiu)结论(lun)?(2分)
(2)下面(mian)哪本书(shu)对完成这次探究活动最有可能(neng)提供帮助?( )(2分)
A.《左传》 B.《说文解字》 C.《朝花夕拾》 D.《论语》
(3)班级组织“走近汉字”主题演讲会，如(ru)果你是这(zhei)次活(huo)动(dong)的主持(chi)人，请为本次活(huo)动(dong)设计一个“开(kai)场白”。要(yao)求：①符合(he)“走近(jin)汉字”主题(ti);②不少(shao)于60字。(6分)
(二)写作(50分)
25.从下面两个文题(ti)(ti)中(zhong)任选(xuan)一题(ti)(ti)作文。
作文(1):家
作文(2):阅读(du)下面的材料，任选角(jiao)度，自(zi)拟题目(mu)，写一篇文章。
由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才(cai)能长大。
从蝌蚪到青(qing)蛙，可能(neng)转身并不需要(yao)华丽，但一定(ding)需要(yao)彻底(di)。
即使能生活在岸上(shang)，也(ye)不(bu)要(yao)永(yong)远(yuan)(yuan)留在岸上(shang);即使能生活在水里，也(ye)不(bu)要(yao)永(yong)远(yuan)(yuan)留在水里。
冬天来了，它(ta)也需要蜷伏一(yi)个冬季(ji);但春天来了，它(ta)一(yi)定(ding)会发出自己的声音。
作文要(yao)求：(1)要(yao)自由、有创意地表达出真(zhen)情实感。
(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标(biao)点(dian)书写规范、整洁。
(5)文中不(bu)得出(chu)现考(kao)生本(ben)人姓名以及毕业(ye)学校名。
参考答案及评分标准
阅卷说明：
1.阅(yue)卷前务(wu)必认真(zhen)研究试卷并讨论(lun)评(ping)阅(yue)说明，以减少评(ping)阅(yue)误差。
2.考生答(da)卷时(shi)出现的错字(zi)、别字(zi)，每个扣(kou)0.5分，在(zai)所在(zai)题内(nei)扣(kou)，扣(kou)完该题分数为止
(作文除外)。同一个错字、别字反(fan)复出现，不重(zhong)复扣分(fen)。
一、积累与运(yun)用(15分)
评阅说明：
请在答题(ti)卡相(xiang)应(ying)的田字格中或横线上(shang)端正(zheng)地书(shu)写正(zheng)确答案，或填写相(xiang)应(ying)选(xuan)项(xiang)。
(第(di)1-4题(ti)(ti)每(mei)(mei)句1分，第(di)5题(ti)(ti)每(mei)(mei)小(xiao)题(ti)(ti)1分，第(di)6-7题(ti)(ti)每(mei)(mei)题(ti)(ti)2分)
1.不亦君子乎
2.会当凌绝顶
3.山重水(shui)复疑(yi)无路，柳暗(an)花(hua)明又一村(cun)。
4.但愿人长久，千里共婵(chan)娟(juan)。
5.(1)因(yin)为 虽(sui)然(ran)
(2)jí
(3)座
(4)此句为成分多余，“设想”或(huo)“猜测(ce)”用词重(zhong)复，删除其一。
(5)B
解析(xi)：选择问句(ju)各分句(ju)之(zhi)间(jian)用“，”。
6.A
解析：B为(wei)(wei)拟人(ren)，也(ye)存在对(dui)偶(ou);C为(wei)(wei)拟人(ren);D为(wei)(wei)夸张(zhang)。
7.B
解析：A中“抛(pao)砖引玉”为(wei)自(zi)谦(qian)用辞;C为(wei)语言不礼(li)貌;D中“见风使舵”为(wei)贬(bian)义词。
二、阅读(45分)
(一)古文阅读(du)(15分(fen))
【甲】阅读(du)下面文章，完成(cheng)8-12题。(10分(fen))
8.宋代或北宋
9.A
解析：“把酒临风(feng)”的“临”解释(shi)为“面对”。A面对;B到(dao)，到(dao)达。这里指登上;C 临近;D靠(kao)近。
10.从比拟(ni)(拟(ni)人)修辞(ci)角(jiao)度，或词语运用角(jiao)度，表现洞(dong)庭湖气(qi)势磅礴(bo)回答即可(ke)。角(jiao)度1分，表达效(xiao)果1分。
示例：“衔”“吞”两字使洞(dong)庭(ting)湖(hu)充(chong)满(man)生命力，生动描绘出洞(dong)庭(ting)湖(hu)的广(guang)阔浩(hao)渺。
11.围绕“忧患意识、家国情(qing)怀(huai)、社会责任(ren)感、积极进取、胸襟博大(da)、吃(chi)苦在前享(xiang)乐在后、有(you)远大(da)政治抱负、奋发有(you)为”等任(ren)意一方(fang)面回答即可。
12.与文章内容相关，宽(kuan)对即可。
示例(1)(上联(lian))洞(dong)庭湖水天(tian)一色(下联(lian))岳阳楼风月无边
示例(2)(上联)登岳阳楼迁客骚(sao)人或悲或喜(下联)怀天下事仁人志士亦乐亦忧(you)
【乙(yi)】阅读下面(mian)的文章，完成13-15题。(5分)
13.D
14.俄顷(qing)/旋(xuan)风卷入云霄(xiao)中。
15.围(wei)绕“插(cha)天、尽拔、卷入、略(lve)尽、悉、卷入、移”等(deng)任意一个词(ci)语，能说明龙卷风(feng)威力巨大，破坏力强(危害(hai)大)即可。词(ci)语1分，龙卷风(feng)特(te)点1分。
示例：“尽拔”生动地表现了龙(long)卷风的(de)威力(li)巨大。
(二(er))现(xian)代(dai)文阅读(25分)
【甲】阅读下面的文章，完成16-19题。(16分)
16.位置(zhi)(zhi)在⑤自然段;理由围绕承上启下的过(guo)渡作(zuo)用来谈即可(ke)。找(zhao)出位置(zhi)(zhi)2分(fen)，理由2分(fen)。
示例(li)：⑤自(zi)然段，起承上启下作用(yong)(由蒸馒(man)头、冻馒(man)头过渡到冻水果)。
17.围(wei)绕“对(dui)冻(dong)梨好(hao)吃(chi)的赞叹;吃(chi)到冻(dong)梨时的满足、幸福、快(kuai)乐”两(liang)方(fang)面(mian)回答即可。每方(fang)面(mian)2分。
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(5)四等：27分(fen)以下，基准分(fen)22分(fen)。主旨不(bu)明确，表(biao)达不(bu)清楚。
(6)书写分3分另赋，直接(jie)加入(ru)各等级分数之中。
