17. 下列对(dui)文章内(nei)容的(de)(de)理解和(he)分析，不(bu)正(zheng)确(que)的(de)(de)两项(xiang)是（ ）
A 微信让我们拥(yong)有了(le)更方便、快捷(jie)的交流(liu)方式，但因为控制不好(hao)和管理不当，不少人被(bei)朋友(you)圈占据了(le)生活(huo)。
B 随(sui)着微信用户的(de)增加，朋友圈迅速膨(peng)胀，各种(zhong)碎片化的(de)信息随(sui)之(zhi)而来，人们不堪其扰，纷纷逃离朋友圈。
C 微信以碎片化的(de)(de)形式传(chuan)递信息，带(dai)来(lai)了阅(yue)(yue)读方式的(de)(de)改变，但是(shi)这(zhei)会使人们丧失阅(yue)(yue)读书籍(ji)的(de)(de)耐心和习惯。
D 文中的“同辈压力”，是说(shuo)朋友之间(jian)，你知道的我(wo)也必须(xu)(xu)知道，你有(you)的我(wo)也必须(xu)(xu)有(you)，否则(ze)我(wo)就落后了，就有(you)“压力”。
E 发达国家乘客手持书(shu)本(ben)阅(yue)读的(de)比例明(ming)(ming)显高于(yu)国人，也可以说明(ming)(ming)，有(you)阅(yue)读习(xi)惯的(de)人不会因为微信而放弃(qi)深度阅(yue)读。
18. 简要概括“被微信(xin)撕碎”的“生活”的具(ju)体表现。（4分）
19. 第⑧⑨两段在文章中的作用分(fen)别是什么(me)？（2分(fen)）
20. 微信的流行导致信息以高(gao)度碎(sui)片(pian)化的形式出现，从文章(zhang)中可以看(kan)出，人们对此有哪些看(kan)法？（3分）
六、（50分）
21. 请以“那件(jian)小事(shi)真(zhen)不小”为题目，写一篇不少于600字(zi)的记叙文(wen)。（50分）
要求(qiu)：①文中不得出(chu)现真实的县(xian)（市、区）名(ming)、校名(ming)、人名(ming)，如出(chu)现请(qing)XX代(dai)替。
②不得抄袭，不得套(tao)作。
绵阳市2016年初中学业考试暨高中阶段学校招生考试语文参考答案
一(yi)、１－５：ＢＤＣＢＡ 6-7：ＢＡ
二、（26分）
8．（1）这四个儿子太(tai)不孝顺了，为(wei)什么不分开居(ju)住来远离(li)他们(men)呢？
评分(fen)细则: 5分(fen)。甚，别(bie)居，远，各1分(fen)，状语(yu)后置句1分(fen)，大意1分(fen)。
(2)我们(men)兄弟没(mei)有认识到继(ji)母的(de)(de)养(yang)育恩情，我们(men)的(de)(de)心(xin)就偈禽兽一样。评分(fen)(fen)细则:3分(fen)(fen)。识，恩养(yang)，各(ge)1分(fen)(fen)，大意1分(fen)(fen)。
9．（1）对(dui)继(ji)子(zi)的衣食供给比对(dui)亲生(sheng)儿子(zi)优厚(hou)（2)精心(xin)照料(liao)生(sheng)病(bing)的继(ji)子(zi)（3)临终前教导儿子(zi)不要厚(hou)葬自己(ji)。
评(ping)分(fen)细则:3分(fen)。三件事情，答(da)出(chu)一(yi)件得(de)1分(fen)，若答(da)出(chu)“对(dui)继子(zi)很好(hao)” “对(dui)继子(zi)包容(rong)，以义相导，使其自迁(qian)”未与第（1 ）（ 2 )点重复，也可給分(fen)。
10．（1）(2分(fen)) 答：落花满径、依山而居、清泉淙(cong)淙(cong)、鸟语声声
评分细则: 2分。花(hua)，山，泉，鸟(niao)语，答(da)出(chu)一点(dian)(dian)不得分，两点(dian)(dian)得1分，三点(dian)(dian)給满分。
(2) (4分)答：对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。
评分细则:4分。划线处各2分，意思对即(ji)可(ke)。如(ru)第(di)一点表(biao)达为(wei)“失(shi)望(wang)”，第(di)二点表(biao)达为(wei)“希望(wang)隐居”等，应当给满分。
11．（10 分)
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第一小组 （1）苔痕上阶绿 （3）日光下彻 （5）衔远山，吞长江 （7）士(shi)不可以不弘毅 （9）亲小(xiao)人，远(yuan)贤臣 |
第二小组 （2）则素湍绿潭 （4）身世浮沉雨打萍 （6）坐看云起时 （8）白日放歌(ge)须纵酒 （10）寂(ji)寞梧桐深院锁清秋 |
评分细(xi)则:10分。每小题(ti)1分、有错別字，该该小题(ti)不得分，本题(ti)分为(wei)两个小组，每个小组总(zong)分5分，1，3，5，7，9，为(wei)第(di)一小组，2，4，6，8，10为(wei)第(di)二小组。注意：若有学生答错了位(wei)置，但该生更(geng)改了相应的(de)题(ti)号，算正(zheng)确。
四大题
四(si)、（11分）12．(1）（3分)：①人均(jun)阅读量偏少；②人均(jun)阅读量在逐(zhu)年上(shang)升；③选择数(shu)字化阅读的人数(shu)增长较快。评分细则:3分。每(mei)点1分，表意正确即可。
(2) (5分）面面内容：一个小姑娘，正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进，路的另一头是一道彩虹。（3分）寓意：读书带给人快(kuai)乐，读书给人幸福的生活。（2分）
评分细则:5分。 画面内(nei)客(ke)，划(hua)线处各1分。寓意：“快乐(le)” “幸福”各1分，表(biao)意相用即(ji)可給分。如(ru)：将“快乐(le)”表(biao)达为“开心”、“高兴”“愉(yu)快”等(deng)；将“幸福生(sheng)活(huo)”表(biao)达“美丽的生(sheng)活(huo)”“充满(man)希望的生(sheng)活(huo)”等(deng)，也可给满(man)分。
(3) (3 分)①学校教育(yu)要(yao)(yao)注意培(pei)养学生(sheng)的阅读(du)(du)习惯(guan)和(he)阅读(du)(du)兴趣；②读(du)(du)书(shu)(shu)要(yao)(yao)拒绝功利化；③出版商要(yao)(yao)多出好书(shu)(shu)；④政府(fu)和(he)社会(hui)单位(wei)要(yao)(yao)适当增加公民的休(xiu)闲时间。
评(ping)分(fen)(fen)细(xi)则: 3分(fen)(fen)。答出一(yi)点得1分(fen)(fen)，答出3.灰得满分(fen)(fen)。从个(ge)人、学校、出版商、社(she)会、政府等角(jiao)度(du)阐述(shu)，言(yan)之成(cheng)理即可。
五大题（一）
五、（32分）
（一）（18分）13．（4分）
（1）重：母亲为家庭付出了太多，母亲离世，我们内心无比沉重。
（2）轻：解脱操劳，放下一切，母亲可以快乐、轻松地离去。
评分(fen)(fen)细则:4分(fen)(fen)。划线处(chu)各1分(fen)(fen)，表(biao)意(yi)正确即可。如(ru)果将(jiang)“解脱操劳(lao)” 用(yong)原文“放下(xia)一(yi)切”来(lai)表(biao)达，也给满分(fen)(fen)。
14．（4分(fen)） ①养(yang)育子女(nv)发(fa)，付山(shan)所有(you)； ②与丈夫恩爱相伴几十年；
③为家庭操劳(lao)，任劳(lao)任怨；④辛(xin)劳(lao)一(yi)生，轻松离(li)去(qu)。
评分(fen)(fen)细则(ze): 4分(fen)(fen)。每点1分(fen)(fen)，“从(cong)对(dui)子(zi)女，对(dui)丈夫，对(dui)家(jia)庭(ting)，对(dui)自己”四个角度(du)阐述，表意相同(tong)即可。
15．（6 分）①手法上，比喻或者象征，把母亲的灵魂比作天边一抹云，把对母亲的浓厚情感寄托在这一抹云上。（2分）
②结构上：是全文的线索，形成首尾呼应。(2分）
③在内容上：借对“一抹云”的描摹，表现了作者对母亲突然离世，心中难以抹平的伤痛和
遗憾到自我宽慰的过程。（2 分）
