（评(ping)分要点：“于”、“苟”答(da)对各给1分，句子基本正确给1分）
12．（6分，每句1分，多字(zi)(zi)少(shao)字(zi)(zi)错别字(zi)(zi)该(gai)句不(bu)给(ji)分）
（1）窈窕(tiao)淑女 （2）后天(tian)下之乐而乐 （3）几处(chu)早莺(ying)争暖树
（4）悠然见南山 （5）赢得生前身后名 （6）忧(you)郁的日子里须要(yao)镇(zhen)静
13．（共6分）（1）（3分）示例：本句运用了比喻，夸张(zhang)的(de)修(xiu)辞(ci)手法（1分(fen)）将明月(yue)映入江水(shui)的(de)状态比作飞下的(de)明镜（1分(fen)），生(sheng)动(dong)形(xing)象地描(miao)绘了月(yue)夜江水(shui)的(de)平静、美丽（1分(fen)）。（意对即可(ke)）
（2）（3分）怜：喜爱(ai)(ai) （1分） 抒发了(le)诗人对家乡的喜爱(ai)(ai)、思念之(zhi)情。（2分）
14．（共6分）
活动一：（2分）
结论：绝大多数中小学(xue)生在节日(ri)用电子产品发信息的(de)形式(shi)(shi)给亲朋(peng)好友送祝(zhu)福，只有极少数人(ren)采(cai)用书信、贺卡形式(shi)(shi)送祝(zhu)福。（言之有理即可）
活动二：（4分）要求(qiu)：正确的(de)书信格式（2分），语言通顺（1分），感(gan)情(qing)(qing)真挚，表达感(gan)激之情(qing)(qing)（1分）出(chu)现真实(shi)人(ren)名不(bu)给分。
示例：
贺(he) 卡
XX：
您好！
在(zai)成(cheng)长(zhang)(zhang)的每一天，您(nin)从(cong)(cong)不给我压力，从(cong)(cong)不过分要求我，从(cong)(cong)不当面(mian)斥(chi)责我，全(quan)力支持我学习(xi)舞蹈，让我快乐成(cheng)长(zhang)(zhang)。爸爸，作为你的女儿，我是(shi)幸(xing)运的！感谢你！
祝生活愉快！
XXX
2016年 X月X日
15．（3分(fen)）母亲(qin)叫“我(wo)”早起，催“我(wo)”上早学（1分(fen)）“我(wo)”说了轻薄话(hua)，母亲(qin)责罚“我(wo)”（1分(fen)）母亲(qin)为“我(wo)”舔(tian)病(bing)眼（1分(fen)）
16．（共4分）表达方式：议论(lun)、抒(shu)情(qing)(qing) （2分）作用：抒(shu)发了“我”对母亲的赞(zan)美、怀念感激之情(qing)(qing)。（2分）（言(yan)之有理即可(ke)）
17．（共7分）
（1）（3分）在文(wen)学与思想(xiang)（看文(wen)章）的(de)方(fang)面，算是打了一点底子。（1分）
好处：双重否(fou)定句（1分）加(jia)强语气，强调了“我”少年时，在文学(xue)与(yu)思(si)想方(fang)面(mian)的天赋，取得的成绩(ji)，是作(zuo)者(zhe)自谦的说(shuo)法（1分）。
（2）（4分）语言、动作描写（2分）
示例：她气(qi)得坐着发(fa)抖这(zhei)句话是动作描写，准确地写母亲(qin)难过、生气(qi)、失望(wang)的心理（1分(fen)）表现了母亲(qin)对(dui)我(wo)的严厉(li)。（1分(fen)）（言(yan)之有理即可）
示例：她说(shuo)：“你(ni)没了(le)老子，是多(duo)么得意的(de)事！好(hao)用来(lai)说(shuo)嘴(zui)！这句话是语言(yan)描写(xie)，写(xie)出 写(xie)母亲(qin)难过、生(sheng)气、失望的(de)心理（1分）表现了(le)母亲(qin)对我的(de)严厉(li)。（1分）（言(yan)之(zhi)有理即可）
18．（共(gong)5分）表明观点(dian)(dian)（2分）联系了选文（1分）举一具体事例论证了自己的观点(dian)(dian)。（2分）（言之有理即可）
19．（4分）说明(ming)对象(xiang)：豆腐(fu)（1分）
豆腐(fu)的(de)(de)起源（发明）（1分(fen)）豆腐(fu)的(de)(de)分(fen)布(bu)广泛，受欢迎的(de)(de)程度（1分(fen)）豆腐(fu)的(de)(de)意（精神）（1分(fen)）
20．（5分）说明方(fang)法：引用(yong)、举例(li)子（2分）
示例：引用(yong)了《周易》中(zhong)的(de)话，（1分(fen)）说(shuo)明了在(zai)中(zhong)国人的(de)文化中(zhong)，“食”与(yu)“德”密(mi)不可分(fen)。（2分(fen)）
示(shi)例(li)(li)：举例(li)(li)了(le)元(yuan)末明初自号“龟(gui)巢老(lao)人”的(de)学(xue)者谢应芳悟出豆腐(fu)表象下(xia)蕴含的(de)意味(wei)的(de)例(li)(li)子或(huo)者明代最后(hou)一位儒学(xue)大(da)师刘宗周(zhou)爱吃豆腐(fu)的(de)例(li)(li)子（1分）准确说明了(le)豆腐(fu)成(cheng)为古时(shi)清正儒学(xue)之士，借以修身(shen)自律(lv)的(de)盘中首选（2分）。
21．（4分(fen)(fen)）不(bu)能（1分(fen)(fen)），“据说”表推测(ce)，（1分(fen)(fen)）如果去掉，原句(ju)就(jiu)变成了“是(shi)淮南王(wang)刘安聚集方士(shi)炼(lian)丹时发明了豆腐”，这与实(shi)际情况不(bu)符合(he)，（1分(fen)(fen)），体现了说明文(wen)语言的准确(que)性(xing)。（1分(fen)(fen)）
22．（4分(fen)(fen)(fen)）要求：介绍美食(shi)（1分(fen)(fen)(fen)），仿例句的(de)语言或说明方法（2分(fen)(fen)(fen)），语句通顺（1分(fen)(fen)(fen)）。
23．写(xie)作(zuo)（60分）。评分见《作(zuo)文评分标准》
说明：由于加点字、下划线、图表等文档格式在网页中无法完美展现，我们为你准备了精校完美doc/word文档，如有需要请点此下载
