一、朗读并(bing)背诵全(quan)文(wen)（注意文(wen)中连用的(de)21个“也”字(zi)，它具有表示判断和舒(shu)缓语气的(de)作用，要读出(chu)它的(de)味道来）。

设题目的(de)是让学生在朗读和背诵中，注意(yi)这篇(pian)游记的(de)句子多用“也”字煞尾(wei)的(de)特点，从而更好(hao)地把握语气(qi)和文意(yi)。

二、作者到底(di)都在“乐”些(xie)什么呢(ni)？请仔细(xi)找一找，画(hua)出有关的(de)语句，说说自己的(de)理(li)解。

设题目(mu)的(de)是(shi)通过(guo)对本文一些(xie)重(zhong)点语句的(de)理(li)解(jie)，体会作者“与民同乐”的(de)思想情感。

作者的(de)“乐(le)(le)”归纳起来(lai)有三(san)个(ge)方(fang)面：一是(shi)“山水之(zhi)乐(le)(le)”，并因“四时之(zhi)景(jing)不同，而乐(le)(le)亦无(wu)穷也”；二是(shi)“宴酣之(zhi)乐(le)(le)”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝(si)非竹”，众(zhong)人(ren)“起坐喧哗”，太守颓然(ran)其间；三(san)是(shi)“乐(le)(le)人(ren)之(zhi)乐(le)(le)”，故作文以(yi)叙其事。三(san)乐(le)(le)归一，都是(shi)“与民(min)同乐(le)(le)”。

三下面是宋代文学家黄庭坚改写《醉翁亭记》而成的一(yi)首词(ci)，名为“瑞鹤仙”。你喜欢《醉翁亭记》还是这首词(ci)？写一(yi)段文字，简要说出(chu)自己的想(xiang)法。

环滁皆山也，望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也，得之心，寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。游也，山肴野蔌，酒洌泉香，沸觥筹也。太守醉也，喧哗众宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时太守为谁，醉翁是也。

设题目的(de)是(shi)通过比(bi)较，对散文(wen)与(yu)词的(de)不(bu)同风格(ge)特点有一个(ge)直观的(de)感(gan)受，并形成(cheng)(cheng)一点理(li)性认识。黄庭(ting)坚的(de)《瑞鹤仙》浓缩了(le)欧阳修《醉(zui)翁亭记》的(de)主要(yao)内(nei)容，基本(ben)用原句连缀成(cheng)(cheng)篇，显示(shi)出极高的(de)提(ti)炼再创功力，形式上也完(wan)全变成(cheng)(cheng)了(le)“长短句”。但(dan)由于(yu)近乎是(shi)文(wen)字游戏，又不(bu)出新意，所(suo)以(yi)读(du)起来(lai)未(wei)免索(suo)然寡味(wei)。黄庭(ting)坚出于(yu)对《醉(zui)翁亭记》的(de)酷爱，才有此改(gai)编。（鼓(gu)励学生(sheng)有不(bu)同的(de)看法(fa)，但(dan)要(yao)言之成(cheng)(cheng)理(li)。）