⑦落红不是(shi)无(wu)情(qing)物(wu)，_______。（龚自珍《己亥杂(za)诗(shi)》）
⑧________，而(er)今迈步从(cong)头越(yue)。（毛泽东《忆秦(qin)娥·娄山(shan)关》）
⑨《白(bai)雪歌送武判官归京(jing)》中与李白(bai)的“孤帆远影碧空尽，唯(wei)见(jian)长江天际(ji)流”有异曲(qu) 同工之妙的诗句是“_______，_______。”
五、综合性学习（共10分）
17.名著阅读（3分）
下列故事出自《三国演义》，如果请(qing)你以(yi)“信任”为话题发表议论，你将选择哪一个作为你表达观(guan)点的依据？请(qing)简(jian)述理由。
A.青梅(mei)煮酒 B.马谡失街亭 C.望(wang)梅(mei)止渴 D.白帝(di)城托(tuo)孤
我(wo)选择( )（只写(xie)序号），理由(you)是：__________________
18.今(jin)年四月，国(guo)家(jia)海洋局在全国(guo)范围内开展“美丽岛(dao)屿”网络(luo)投票评选活动(dong)，北海市的 涠洲岛(dao)、斜阳(yang)岛(dao)和老鸦(ya)洲岛(dao)都(dou)在这(zhei)次评选之列(lie)。为(wei)此，北海市某校组织了(le)以(yi)“爱我家(jia)乡，踊(yong)跃投票”为(wei)主题的系列(lie)活动(dong)，请你积极参加。
（1)请你编辑一条短信，动员你的亲朋好友为北海三岛入选“美丽岛屿”投票。（至少运用一种修辞手法）（2分）
(2)网络投票(piao)活动(dong)初(chu)期，初(chu)三(1)班(ban)同(tong)学对某县(xian)区投票(piao)情况做了调查(cha)，绘制(zhi)出“某县(xian)区参加(jia)‘美丽(li)岛屿’投票(piao)活动(dong)人群分布统计图(tu)”（见右图(tu)），
请你阅读(du)后完成(cheng)探究任务。（3分）
探究结果：
①参与网络投票的人群(qun)分布(bu)特(te)点：（1分）
②为提高网络投票参与(yu)度提两(liang)条建(jian)议：（2分）
（3）岛(dao)屿名称特点，仿照(zhao)例句，设计(ji)个(ge)性化(hua)的宣(xuan)传名片。（任选一(yi)个(ge)）（2分）
例句：老鸦洲岛——这里芳草萋萋，群鸥翔(xiang)集，松(song)下(xia)无语，鸦雀有声。 涠洲岛（或斜阳岛）
六、现代文阅读（二）（共16分）
康熙字典
梁晓声
①午后三点多，热(re)闹的集市渐渐散去了，卖书的少年仍蹲(dun)坐在那(nei)张刺眼的白纸旁. ;
②白纸正中，摆(bai)着(zhe)一部瘦骨嶙峋的字典(dian)(dian)。1949年(nian)以后，全中国(guo)再(zai)没有任何一家出(chu)版社出(chu)版过这(zhei)(zhei)种字典(dian)(dian)。它颜色(se)泛黄，纸页破(po)损，已没了原先的封(feng)皮，后贴上去的封(feng)皮上写着(zhe)“康(kang)熙字典(dian)(dian)”。这(zhei)(zhei)四个字笔迹工(gong)整又拘束，是少年(nian)的“杰作”。
③少年(nian)的(de)左(zuo)边(bian)，是(shi)卖肉的(de)摊(tan)位，从上午到(dao)现在，买肉的(de)人(ren)(ren)就络绎(yi)不绝；右边(bian)，是(shi)卖油条(tiao)的(de)，生意也不错。唯独少年(nian)的(de)地摊(tan)依旧无人(ren)(ren)驻足。
④卖(mai)书的(de)(de)(de)少年今年刚(gang)刚(gang)考上(shang)(shang)了县(xian)重点(dian)高中，每(mei)天上(shang)(shang)学(xue)(xue)要走几十(shi)里的(de)(de)(de)山路(lu)，拮据的(de)(de)(de)家(jia)庭 让他(ta)负担(dan)不(bu)(bu)起住校费用.他(ta)渴望拥(yong)有(you)一辆自(zi)行(xing)车(che)，节省花在路(lu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)时间.可他(ta)靠卖(mai)废(fei)品才 存下(xia)二(er)十(shi)元钱(qian)，要想拥(yong)有(you)旧货店里那辆状态还算好的(de)(de)(de)自(zi)行(xing)车(che)，得先卖(mai)掉这部家(jia)藏的(de)(de)(de)“康(kang)熙 字典”。父亲(qin)病故了，母(mu)(mu)亲(qin)在南方打工.他(ta)清楚(chu)(chu)母(mu)(mu)亲(qin)挣钱(qian)的(de)(de)(de)辛苦，不(bu)(bu)忍向母(mu)(mu)亲(qin)开口；并且 他(ta)也清楚(chu)(chu)，母(mu)(mu)亲(qin)正省吃俭用地攒(zan)钱(qian)，预(yu)备(bei)他(ta)将来考上(shang)(shang)大学(xue)(xue)的(de)(de)(de)花费。
⑤傍晚，终于有四个人围住了少年(nian).其中一(yi)个带(dai)着眼(yan)镜，看上去像是文化人，他对字 典(dian)的兴趣(qu)挺大，拿在(zai)手里翻看良久，少年(nian)将希望(wang)寄托在(zai)他身(shen)上。
⑥不料他说：“这字典其实没(mei)有什么收(shou)藏(zang)价值，是1949年(nian)以前商务印书馆出版(ban)的(de)学生(sheng) 字典而(er)已(yi)，至今民(min)间仍(reng)多得是„„再说，好像做了(le)手脚，把最后(hou)一(yi)页撕掉了(le)，最后(hou)一(yi)页应(ying) 该(gai)是印着(zhe)出版(ban)年(nian)份什么的(de)„„”
⑦“没做(zuo)手(shou)脚！”少(shao)年(nian)愤(fen)怒了(le)(le)，他确实撕掉(diao)了(le)(le)最(zui)后(hou)一(yi)页，但不是(shi)为了(le)(le)骗人，而是(shi)最(zui)后(hou) 一(yi)页太(tai)破了(le)(le)„„少(shao)年(nian)的辩(bian)解已无(wu)济于(yu)事，他用那张白纸包起(qi)字典离开小镇时(shi)，天已黑了(le)(le)下 来。
⑧“那孩子，过来(lai)，帮帮我！”少年(nian)听出(chu)是那个坏(huai)(huai)了他事(shi)的男人的声音。原来(lai)那人的 左腿半(ban)截是假(jia)肢(zhi)。他因(yin)为躲一辆(liang)卡车而摔(shuai)倒，假(jia)肢(zhi)的关(guan)节处摔(shuai)坏(huai)(huai)了，站都(dou)站不(bu)起(qi)来(lai)，他的 处境无疑很危(wei)险，路那么窄，不(bu)被压(ya)到才怪(guai)呢！少年(nian)尽(jin)管恨他，但还是站住(zhu)了，走(zou)过去， 小心翼翼地(di)扶起(qi)他，，帮他捡起(qi)跌落的眼(yan)镜(jing)„„
⑨他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他(ta)手持点名册点名时，意(yi)外 地见到那卖“康熙字典”的少年应声站在他(ta)面前，他(ta)愕(e)然了„„
⑩下课后，老(lao)(lao)师(shi)将学(xue)生引到无人处，对上次他(ta)帮助自己的(de)(de)事表示感谢(xie)，然(ran)后问：“字(zi) 典卖掉了吗(ma)？”学(xue)生摇头.“我收(shou)回我的(de)(de)话，因为老(lao)(lao)师(shi)说得不(bu)对，那字(zi)典其实很有收(shou)藏(zang)价 值„„”学(xue)生将目光望向别处，不(bu)言语(yu)。“卖给我吧(ba)，我出两百(bai)元.”“我不(bu)能和老(lao)(lao)师(shi)做 交(jiao)易！”学(xue)生说罢，转身跑掉。
⑧过(guo)了(le)(le)(le)几(ji)天，老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)旧话(hua)重提，可学生(sheng)(sheng)还是(shi)说不(bu)能和(he)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)做(zuo)交(jiao)易。再后来(lai)，老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng) 气了(le)(le)(le)：“老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)都(dou)和(he)你说过(guo)几(ji)次(ci)了(le)(le)(le)，你都(dou)不(bu)给老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)一点面子吗？你本(ben)(ben)来(lai)就(jiu)是(shi)想卖(mai)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)是(shi)吗？” 于(yu)是(shi)，老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)得到了(le)(le)(le)“康熙(xi)字(zi)典(dian)”。他拿着这本(ben)(ben)有(you)分量(liang)的(de)(de)(de)(de)“康熙(xi)字(zi)典(dian)”，用(yong)胜利者的(de)(de)(de)(de)姿态对(dui) 学生(sheng)(sheng)说：“有(you)收藏价值(zhi)的(de)(de)(de)(de)东西(xi)本(ben)(ben)来(lai)就(jiu)应(ying)该(gai)由(you)知(zhi)道它(ta)价值(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)来(lai)收藏，对(dui)不(bu)对(dui)？”„„不(bu)久， 校园车(che)棚里(li)多了(le)(le)(le)一辆自行车(che)，崭新的(de)(de)(de)(de)。
⑥三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，他送老师一张字条，上面写着：“老师，我明白您为什么非要买我那本‘康熙字典’，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就(jiu)漾起(qi)一股暖(nuan)意(yi)。
（有删改）
19.解释下(xia)面句(ju)子中加点词语(yu)在文中的含义。（2分）
(1)白纸正中，摆着一部瘦(shou)骨(gu)嶙(lin)峋的字典(dian)。
(2)这四个(ge)字笔迹(ji)工整又拘(ju)束，是少年的“杰作(zuo)”。
20.本文以___为线索，讲述了一个留守少年______，__ ，_____的故(gu)事。(4分)
21.第④段运用(yong)了什(shen)么记叙顺序？有何(he)作用(yong)？（3分）
22.文字“老师”三次评价“康熙字典”时所说的话都不相同，表现出的人物心理也不一样。请在表格里填上相对应的内容。（3分）
