语文版八年级下册课文全解
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1.《背影》
【重点难点提示】
学习目的
1.熟悉字词,熟练而有感情地朗读课文;
2.了解、体会各篇文章的内涵主旨,从而领悟作者在文章中所表达的思想感情;
3.提高自己口语交际的能力与水平;
4.了解记叙性散文的阅读与写作要求,能完成记叙性散文的写作。
学习要求
阅读本单元课文,要求了解作者是如何运用叙述和描写叙述事件、表达感情的,要学习课文中准确、生动的语言,揣摩词语的搭配,还要加强朗读,读得清晰流畅,感情充沛。
重点
本单元四篇散文,各有所指,内容不尽相同。但是无论写的是什么,在结构上,都会有一条比较明显的线索。或以事件的发展为线索,或以感情为线索,把分散的材料贯穿成一个有机的整体。同时要注意,记叙性散文以叙述和描写为主,在此基础上兼有抒情和议论。叙述时要注意线索,描写时要注意细节,抒情议论要起到画龙点睛的作用。
难点
1.找出文章的线索,理解线索在行文中的作用;
2.细节描写对于表达中心、表述作者的思想感情的作用;
3.以叙述和描写为主,兼有抒情和议论;
4.口语交际活动的实施。
【知识点精析与应用】
一、需要掌握的字的读音
差使(chāi) 交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌簌(sù)赋闲(fù) 踌躇(chóuchú) 迂腐(yū) 栅栏(zhà)
拭干(shì) 颓唐(tuí) 不能自已(yǐ) 举箸提笔(zhù) 琐屑(suǒxiè) 情郁于中(yù) 亏空(kuī)
蹒跚(pán shān)
二、掌握下面的多音多义字
帖 (tiè)字帖 单 (dān)单身 差 (chāi)差事
(tiě)请帖 (shàn)姓氏 (chà)差生
(tiē)妥帖 (chán)单于 (chā)差别
奔 (bēn)奔跑 相 (xiāng)互相 丧 (sàng)丧失
(bèn)投奔 (xiàng)相公 (sāng)丧事
铺 (pū)铺垫 散 (sàn)散发 发 (fà)毛发
(pù)床铺 (sǎn)散文 (fā)发展
混 (hùn)混合 禁 (jīn)不禁 行 (xíng)旅行
(hún)混蛋 (jìn)禁止 (háng)排行
三、辨析下面的形似字
四、词语积累
差使:工作。旧社会在机关里做事叫“差使”。
交卸:旧时官吏卸职向后任交待情况。这里指失业。
祸不单行:灾难接二连三的到来。
满院狼藉:整个院子杂乱不堪,十分凌乱。
簌簌:纷纷落下的样子。
变卖典质:(把财产、衣物)出卖和典当出去。典,当。质,抵押。
亏空:所欠的财物。
惨淡:凄惨暗淡,不景气。
赋闲:失业在家。
勾留:短时间的停留。
妥帖:恰当,十分合适。
踌躇:犹豫不决。
脚夫:旧社会对搬运工人的称呼。
小费:客人额外送给服务人员的钱。
迂:言行守旧,不合时宜。
月台:站台。
拭干:擦干。
光景:家庭的生活状况。
颓唐:衰颓败落。
触目伤怀:看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀,心。
不能自已:不能够自己控制自己。
情郁于中:感情聚积在心里不得发泄。
琐屑:细小而繁多的事物。
大去之期:意思是与世长辞,一去不返的时间。这里是委婉的说法。
晶莹:光亮而透明。
奔丧:在外地赶回家里料理亲人的丧事。
五、作者介绍
朱(zhu)自清,原名(ming)朱(zhu)自华,字佩(pei)弦,号(hao)秋实,生于1898年(nian)(nian)11月22日,卒于1948年(nian)(nian)8月12日。原籍浙(zhe)江绍兴。因三代人定居扬州(zhou),自己(ji)又毕(bi)业于当时设在(zai)扬州(zhou)的(de)江苏(su)第(di)八中(zhong)学高中(zhong),且(qie)在(zai)扬州(zhou)做过(guo)教师,故自称“扬州(zhou)人”。他是(shi)现代著(zhu)名(ming)的(de)作(zuo)家和(he)学者。朱(zhu)自清在(zai)扬州(zhou)生活(huo)了(le)13年(nian)(nian),在(zai)这(zhei)里度(du)过(guo)了(le)他的(de)童年(nian)(nian)时期和(he)少年(nian)(nian)时期。对古城这(zhei)段生活(huo),他的(de)感受是(shi)微妙、复杂(za)的(de)。大(da)概是(shi)生活(huo)过(guo)于单调,所(suo)以(yi)他后来曾说,儿时的(de)记忆只剩下(xia)“薄(bo)薄(bo)的(de)影”,“像被大(da)水洗(xi)了(le)一般,寂寞到可惊程度(du)!”但是(shi),在(zai)漫长曲(qu)折的(de)人生旅途上(shang),儿时毕(bi)竟是(shi)首发的(de)“驿站”。
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