2008年普通高校招生考(kao)试（湖(hu)南卷）语文科参考(kao)答案
1．D 2．A 3．C 4．D 5．B 6．D 7．B 8．C 9．A 10．C 11．C 12．B
13．（1）并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管官吏对(dui)这(zhei)件事情(qing)感到苦恼。
（2）然而(er)官吏百姓还是怀疑他们(men)（是因为）经受不住(zhu)（审讯之苦）而(er)自己承认强加(jia)给(ji)他们(men)的罪名。
（3）他治(zhi)理(li)(li)最难治(zhi)理(li)(li)的地(di)方（都能）像这(zhei)样(yang)，那些容易(yi)的（就(jiu)）可以知道了。
14．①欧阳颍品行端(duan)正，持身(shen)谨(jin)严。②丁(ding)(ding)晋(jin)公居高位时，欧阳颖有意同他保质了距离。③欧阳颖升迁主要(yao)依靠自己的能(neng)力和政绩(ji)，而不是丁(ding)(ding)晋(jin)公的提携(xie)。
15．李白诗中的“愁(chou)”是(shi)怀人之愁(chou)；作者以“愁(chou)”衬(chen)托自己不以远谪为念，寄情(qing)山水的旷(kuang)达之情(qing)。
16．（1）蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
（2）①（邹忌）修八尺有余，而形(xing)貌昳丽。朝服衣冠。
②然视其(qi)左右，来而(er)记之者(zhe)已少(shao)(shao)。盖其(qi)又深，则其(qi)至又加少(shao)(shao)矣。
17．①感知到对(dui)象(xiang)。②对(dui)象(xiang)引起的(de)人的(de)心灵(ling)的(de)反应。③不同(tong)个体的(de)反应有差异(yi)。
18．你(ni)的心(xin)界愈(yu)空灵，对物界的感受愈(yu)敏锐(rui)，你(ni)愈(yu)不(bu)觉得(de)物界沉(chen)寂。
你(ni)的(de)(de)心界(jie)愈(yu)空灵，物(wu)界(jie)对(dui)心界(jie)的(de)(de)影响愈(yu)小，心灵愈(yu)能领略趣味，你(ni)也(ye)愈(yu)不(bu)觉得(de)物(wu)界(jie)喧嘈。
19．①都表(biao)现为一种幽美(mei)的(de)情境(jing)。②都是(shi)静观(guan)寻常事(shi)物中(zhong)妙悟 到的(de)另一种景象。③都能从(cong)中(zhong)看出诗悠然自得的(de)、空(kong)灵(ling)的(de)心境(jing)。
20．感(gan)受 静趣 裨益(yi)
21．（1）从(cong)主题思想的角度赏析《谈(tan)静》
①本文的主旨是关于(yu)静(jing)的修(xiu)养(yang)。能够领(ling)略静(jing)趣(qu)的人，才能在尘世喧嚷中蓦(mo)然(ran)获得无穷妙(miao)悟，心静(jing)不仅能使人领(ling)略乐趣(qu)，于(yu)人的身心也有极大裨益。
②赏析(xi)就当(dang)紧扣文(wen)本(ben)进(jin)行，角度可以多(duo)样。例如：A．主(zhu)(zhu)题(ti)在全(quan)(quan)文(wen)构(gou)思中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。“静”是(shi)全(quan)(quan)文(wen)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心一枢纽(niu)。所有的(de)(de)(de)范(fan)例、事(shi)理都体现(xian)出(chu)文(wen)章的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)题(ti)思想，文(wen)章的(de)(de)(de)内容(rong)围(wei)绕着主(zhu)(zhu)题(ti)来展开，段落层次也围(wei)绕着主(zhu)(zhu)题(ti)来安排(pai)。B．主(zhu)(zhu)题(ti)与(yu)个人修(xiu)(xiu)养(yang)的(de)(de)(de)关系。“静”是(shi)个人修(xiu)(xiu)养(yang)的(de)(de)(de)重要组成部分。忙里可“偷闲”，闲中(zhong)(zhong)能觅静，它全(quan)(quan)在于个人的(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)炼(lian)。静中(zhong)(zhong)企图的(de)(de)(de)趣(qu)味，不仅使自(zi)己(ji)受益，也给朋友带来快(kuai)慰。C．从(cong)结(jie)构(gou)技巧(qiao)的(de)(de)(de)角度谈(tan)主(zhu)(zhu)题(ti)在文(wen)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)
