《比尾巴》教案

胡瑾

教学目标：

1 、认(ren)识“比、尾、巴”等 12 个(ge)(ge)生字，会写“云、公、车” 3 个(ge)(ge)生字，理解词语 的意思。

2 、有感情的朗读(du)课文，读(du)好问(wen)句，背诵课文。

3 、了(le)解动(dong)物尾(wei)巴的(de)特点(dian)，培养学生观察(cha)尾(wei)巴特点(dian)的(de)兴趣

重点(dian)难点(dian)： 练习(xi)朗读和(he)认字是(shi)教学重点(dian)；读好书中(zhong)问句是(shi)教学难点(dian)。

课(ke)时安(an)排： 两课(ke)时

教学过程

第一课时

师：小(xiao)朋友们(men)，你们(men)喜(xi)欢小(xiao)动物(wu)吗(ma)？

生：喜欢 !

师(shi)：你喜欢什么(me)动(dong)物(wu)呢？说给大(da)家(jia)听听。

生(sheng)：我喜欢小白兔。

生：我喜欢小狗。

生：我喜欢小猫。

„„

师： 森林里的小(xiao)动物比(bi)你(ni)们说的还多(duo)，今天，小(xiao)动物们都聚在了一起，要 进行(xing)一场比(bi)赛呢(ni) ! 你(ni)知道他们要举(ju)行(xing)什么比(bi)赛吗？赶快拼一拼吧。

（课件出示(shi)： 比尾巴，学生拼读 正音：巴读轻声(sheng)）

师：大家(jia)看看，有(you)哪些动物(wu)参加了比赛(sai)呢(ni)？课件出示：这是(shi)谁(shei)呀？（猴子(zi)。 抽读(du)(du)词(ci)语(yu)）接着是(shi)——（兔子(zi)）第三(san)只参赛(sai)的(de)动物(wu)是(shi)谁(shei)？（松鼠。抽读(du)(du)词(ci)语(yu)）接 着出场的(de)是(shi)谁(shei)呢(ni)？（公鸡。认识“八字头”一起(qi)读(du)(du)词(ci)语(yu)）然后呢(ni)？（鸭(ya)子(zi)。学习(xi) 鸟字旁。一起(qi)读(du)(du)词(ci)语(yu)）最后出场的(de)是(shi)谁(shei)？（孔雀。开(kai)火(huo)车读(du)(du)）

师：很好，刚才，小动物们(men)说要请小朋友们(men)做评委呢 !

这(zhei)些小动(dong)物分两组(zu)参 加比赛(sai)，第(di)一(yi)组(zu)是猴子(zi)、兔子(zi)、松鼠(shu)。第(di)二组(zu)有(you)公鸡(ji)、鸭子(zi)、和孔雀，请大家仔(zi) 细观察画(hua)面，分小组(zu)说说这(zhei)些动(dong)物尾巴有(you)什么(me)不(bu)一(yi)样。

（生分小组讨论）

每小组推荐一(yi)名孩子介绍，课(ke)件随机(ji)出示(shi)动(dong)物图(tu)， 其他同学(xue)补充(chong)。

课文里是怎样(yang)说的呢？我们读读课文。

三、学文识字

1 、初读课文，读准(zhun)字音，初步感知课文内(nei)容，边(bian)读边(bian)划出生字。要求：读 正确。

2 、学习第一、二段

（ 1 ）采(cai)用赛度(du)读形式(shi)朗读课文，边赛边读进行评议，教师随时进行点拨。

（ 2 ）学习问号(hao)。出示(shi)：？这个(ge)形(xing)状像耳(er)朵一(yi)样的(de)叫(jiao)问号(hao)，表示(shi)提出问题， 问号(hao)跟(gen)句(ju)号(hao)一(yi)样也表示(shi)一(yi)句(ju)话。 不过读的(de)语气跟(gen)句(ju)号(hao)不同， 句(ju)尾语气要上扬(yang)。

师(shi) 范读，学生跟读。这一节提(ti)出了几(ji)个问题？

（ 3 ）读(du)(du)第二节，课(ke)文中是怎(zen)么(me)回(hui)答的(de)？指导：猴子(zi)(zi)、兔子(zi)(zi)、松(song)鼠这(zhei)几个词 要读(du)(du)重(zhong)音，老师范读(du)(du)，生跟读(du)(du) 看图(tu)，说(shuo)说(shuo)猴子(zi)(zi)、兔子(zi)(zi)、松(song)鼠的(de)尾巴长得怎(zen)么(me)样，像什么(me)？再(zai)说(shuo)说(shuo)它(ta)们(men)的(de)尾 巴的(de)用处(chu)。

（ 4 ）比(bi)较(jiao)(jiao)长(zhang)和(he)短(duan)，我们看(kan)图一比(bi)较(jiao)(jiao)就知道猴子的尾巴长(zhang)，兔子的尾巴短(duan)， 长(zhang)和(he)短(duan)一比(bi)较(jiao)(jiao)就知道了。

说一说： （ ）的尾(wei)巴(ba)(ba)比（ ）的尾(wei)巴(ba)(ba)长。 （ ）的尾(wei)巴(ba)(ba)比（ ）的尾(wei)巴(ba)(ba)短。

（ 5 ）小朋友还有什(shen)么(me)疑(yi)问吗？

提疑问： “像一(yi)把伞” 。我(wo)觉得它的尾巴(ba)(ba)不象一(yi)把伞！ 松鼠的尾巴(ba)(ba)大(da)是很大(da)，毛也很蓬(peng)松，但要说像把伞嘛——我(wo)也没看出 来。

谁(shei)能(neng)回答： 我(wo)看过《十万个为什么》 ，书上说(shuo)，松鼠的尾巴像一把降落伞，不是你(ni) 们说(shuo)的雨伞。

课(ke)件演示(shi)：着重展示(shi)松(song)鼠的(de)尾巴在空中时的(de)姿(zi)态(tai)，并与张开(kai)的(de)降落伞 对(dui)比(bi)，揭示(shi)出二者的(de)相似(si)之处。

师：松鼠的(de)尾巴(ba)又(you)大又(you)蓬(peng)松，它从树(shu)上跳(tiao)下来，尾巴(ba)能帮助它轻(qing)轻(qing)落到(dao) 地上而不(bu)受(shou)伤， 真像一把轻(qing)巧实(shi)用的(de)降落伞！

你们能把(ba)伞的轻、 美读(du)出(chu)来吗？

（老 师指(zhi)导朗读该句。 ）

（ 5 ）识记(ji)“把、短”学习“矢(shi)”字旁，想办法记(ji)一记(ji)。

（ 6 ）再读(du)课文(wen)。

刚才你(ni)们课(ke)文读(du)得很不错，老师(shi)也和你(ni)们一起读(du)好吗？请你(ni)们看着图，老 师(shi)问(wen)，你(ni)们答。想(xiang)办法记住内容。按照上面的方(fang)法男(nan)生问(wen)，女生答。

3 、按同(tong)样方法学习第三、四段。

孔雀的(de)尾(wei)巴真的(de)是最(zui)好(hao)看的(de)尾(wei)巴吗？

生：我认为是！你们看(kan)，孔雀的尾(wei)巴五彩缤纷，鲜艳夺(duo)目。还有哪种动物的 尾(wei)巴比(bi)这更好看(kan)呢(ni)？

生(sheng)丙：我也(ye)认为(wei)是！你们仔(zi)细看，孔雀的身体好(hao)像(xiang)一个(ge)花瓶(ping)，尾巴上的羽毛 就好(hao)象插在花瓶(ping)中(zhong)的鲜花，这还不够美吗？

生丁(ding)：我在(zai)(zai)动(dong)物园看见过孔雀(que)， 如果(guo)天气好出(chu)太(tai)阳(yang)， 孔雀(que)的尾巴在(zai)(zai)阳(yang)光下还会 闪(shan)金光，还会变出(chu)五彩缤纷(fen)的颜色(se)来！

师： 说的真(zhen)好(hao)， 孔(kong)雀的尾巴(ba)的确(que)很美。 你们(men)能把这(zhei)种美通过(guo)读表现出(chu)来 吗？（师指(zhi)导朗读该句。）

4 、小结课文(wen)内容

今天我们通(tong)过学习了(le)一首优美的(de)儿歌，了(le)解(jie)了(le)一些(xie)动(dong)(dong)物的(de)知识，一起评出(chu)了(le) 动(dong)(dong)物比(bi)尾(wei)巴比(bi)赛的(de)结果(guo)——看板书说） ，大自(zi)然(ran)中还有很多(duo)动(dong)(dong)物没参(can)加比(bi)赛呢， 同学们可以看看《人与自(zi)然(ran)》这个栏目，或是到动(dong)(dong)物园中去(qu)看一看，课(ke)外(wai)收集一 些(xie)动(dong)(dong)物的(de)图片，

下节(jie)课(ke)我们(men)也来举行一场动(dong)物(wu)尾巴介绍会， 也像作者一样编一首 动(dong)听(ting)的儿歌。

5 、复习生字：开(kai)火车读(du)

6 、指导书写

（ 1 ）出(chu)示要写的(de)字，读一(yi)读，认识“∠”

（ 2 ）记一记。生字的笔顺(shun)。

（ 3 ）书空

（ 4 ）范写：提出注意点 “云”第二笔要写长，落在横中线上。 “公”上面的“八”开口度要适中。 “车”最(zui)后(hou)一笔要压在竖中线上

（ 5 ）临写

第二课时

一、教学要求

1 、能正确流(liu)利地读(du)短(duan)文，学习朗读(du)问话的句子(zi)，会(hui)背(bei)诵课文。

2 、认识图上的(de)动(dong)物(wu)，了解(jie)它们尾巴(ba)的(de)特点。

3 、模仿课文，学编儿歌(ge)

二、教学过程

（一）复习

1 、开(kai)火车读(du)学过的字

2 、检查背诵

（二）学习新知

刚才，我们一起到森林里参加了(le)小动(dong)(dong)物们举行(xing)的(de)(de)“比(bi)尾(wei)(wei)巴”比(bi)赛，认识了(le) 许多种(zhong)动(dong)(dong)物尾(wei)(wei)巴的(de)(de)特(te)点，觉得十分(fen)有趣(qu)。现在(zai)，我们也来(lai)举行(xing)一个(ge)“动(dong)(dong)物尾(wei)(wei)巴介 绍(shao)(shao)会” ，请(qing)小解说员们准备好自己带来(lai)的(de)(de)有关动(dong)(dong)物尾(wei)(wei)巴的(de)(de)资料，谁先上台向大(da)家 介绍(shao)(shao)你喜欢的(de)(de)动(dong)(dong)物尾(wei)(wei)巴的(de)(de)特(te)点？

生：我带来了一(yi)张(zhang)老虎的图片，老虎的尾巴长(zhang)长(zhang)的，上面还有许(xu)多花纹。

师：这位小(xiao)朋(peng)友(you)说得真好！他能用(yong)“长”来生动形象(xiang)地介绍老虎尾巴的(de)特点（板 书：长） 。大(da)家在介绍时，要向他学(xue)习，看(kan)谁也能用(yong)上本课学(xue)到的(de)表示动物尾巴 特点的(de)词，如(ru)“短、扁、弯” ，还可以发挥想像，用(yong)上“好像”这个词。还有哪(na) 位小(xiao)朋(peng)友(you)们想上来向大(da)家介绍一下(xia)？

（生争先(xian)恐(kong)后(hou)地举手(shou)）

生：各小(xiao)组选(xuan)派代表上台介绍。发言情况(kuang)举例如(ru)下(xia)：

生：金(jin)鱼的尾巴(ba)扁扁的，好像一把小刷子。

生：举(ju)着图片上(shang)台：这是我昨晚在电视栏(lan)目《动物(wu)世界》上(shang)看到的(de)一只长(zhang)颈鹿。我把它(ta)画了(le)下来。它(ta)的(de)尾巴又(you)细又(you)长(zhang)，好像小辫子，又(you)好像一根毛(mao)笔。

生：袋鼠的(de)尾巴(ba)又粗又长(zhang)，袋鼠经常把它当作(zuo)椅子坐(zuo)。

生：带着一本《动物小(xiao)百科》上台，翻(fan)开其中(zhong)一页：锦鸡(ji)的尾巴五颜六色(se)， 非(fei)常美丽。

生：燕(yan)子尾巴的特点是形状像(xiang)一把(ba)剪刀。

生：小黄狗尾巴的特点形状(zhuang)弯弯的，像(xiang)一个(ge)弯弯的月亮。

生：我知道(dao)小(xiao)壁(bi)虎(hu)的尾(wei)巴断了，还能在长出一条新尾(wei)巴来

生：举着图片上台：这是(shi)一条鱼。它的尾(wei)巴好像一把扫帚。

生(sheng)：举(ju)着图片上台：这是一只长颈鹿。它的尾巴又(you)细又(you)长，好(hao)像(xiang)小辫子(zi)，又(you) 好(hao)像(xiang)一根(gen)毛笔。

生：我(wo)观(guan)察到小狗的(de)尾巴总是(shi)翘着。

生：马的尾巴也(ye)很长。

生(sheng)：鱼(yu)的(de)尾巴扁(bian)扁(bian)的(de)。

二 用谁的(de)尾巴(ba)（ ）？（ ）的(de)尾巴(ba)（ ） 。的(de)格式编儿歌。

生甲： 编的儿歌是“谁的尾巴像剪(jian)刀？燕子的尾巴像剪(jian)刀。 ”

生乙： 编的(de)儿歌(ge)是“谁的(de)尾(wei)巴(ba)像(xiang)弯(wan)(wan)月？小狗的(de)尾(wei)巴(ba)像(xiang)弯(wan)(wan)月。 ”

生丙(bing)： 编的(de)儿歌是“谁(shei)的(de)尾(wei)巴能(neng)再生？壁虎的(de)尾(wei)巴能(neng)再生。 ”

（其它的(de) 发言略(lve)）

师： 孩子们(men)，把你们(men)的(de)(de)儿歌(ge)像课文一样排列起来，先提三个问题，在 逐(zhu)个回(hui)答，你们(men)已经创(chuang)作出一首新的(de)(de)《比(bi)尾巴》来了！

师提示(shi)：谁的(de)尾(wei)(wei)巴(ba)像剪刀？ 谁的(de)尾(wei)(wei)巴(ba)像弯月？ 谁的(de)尾(wei)(wei)巴(ba)能再(zai)生？

燕子的(de)(de)尾(wei)巴像(xiang)(xiang)剪刀。 小狗的(de)(de)尾(wei)巴像(xiang)(xiang)弯月。 壁虎的(de)(de)尾(wei)巴能再生(sheng)。

请学生模仿编写：

谁的(de)尾巴(ba)细？ 谁的(de)尾巴(ba)卷？ 谁的(de)尾巴(ba)像(xiang)一(yi)把扇？

牛的(de)尾巴细。 狗的(de)尾巴卷。 鱼的(de)尾巴好(hao)象一把扇。