学习目标

1、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正(zheng)确读写“执行(xing)、维护、给予(yu)、素(su)质、沉浸(jin)、凯旋(xuan)、遗体(ti)、硕(shuo)士、贡献(xian)、圣坛(tan)、威(wei)胁、呼吁(yu)、妻子、充满(man)”等词(ci)语。

2、理(li)解信的(de)(de)主要内容，体会作者表达的(de)(de)真挚情感，树立(li)热(re)爱和平(ping)、维(wei)护和平(ping)的(de)(de)信念(nian)。

3、理解(jie)含义(yi)深刻(ke)句子(zi)的意思。

4、有感情地(di)朗读课文(wen)。

教学重难点

理解含义深刻句子的意思。

第一课时

激情导入

1、同学们，我们都(dou)在和平的(de)(de)环境中生活着。可是，你知(zhi)道吗?这样安(an)定的(de)(de)生活并不(bu)属于每(mei)一(yi)个孩子，因为世(shi)界(jie)上有(you)不(bu)少(shao)地区还弥(mi)漫着战(zhan)争的(de)(de)硝烟。

2、多媒体配乐播放战(zhan)争场(chang)面(mian)及战(zhan)争中人们(men)的悲痛(tong)与无奈(nai)。

3、看(kan)到(dao)这些(xie)情况(kuang)你们(men)想说(shuo)些(xie)什么呢?

4、过渡(du)：是(shi)啊!生活在战争中的(de)人们(men)(men)，他们(men)(men)无(wu)时无(wu)刻(ke)地在祈盼和平的(de)降临，因为和平意味(wei)着(zhe)生的(de)希(xi)望，意味(wei)着(zhe)能尽情享受阳光。同学们(men)(men)，今天(tian)老师想(xiang)带大家一起走近一位(wei)中国孩子，一位(wei)曾经被战争夺去(qu)父(fu)亲的(de)生命、饱尝失去(qu)亲人痛(tong)苦的(de)孩子，让(rang)我们(men)(men)一起去(qu)聆听这(zhei)位(wei)孩子内(nei)心的(de)呼声吧。(出(chu)示课题(ti))

重点学习第二部分

1、请同学们快速朗读课文，读完(wan)后想想：信的主要内容是什(shen)么?它着重(zhong)写(xie)了什(shen)么?

2、检(jian)查(cha)生(sheng)字，掌握情况。

3、请同学们重点朗读(du)课文二、三、四自(zi)然段，想一想：这(zhei)几段话中哪些地(di)方(fang)给(ji)你的(de)(de)印象最深(shen)刻，请找出来，再谈谈自(zi)己的(de)(de)体(ti)会。

4、集体交流：哪些地(di)方让自(zi)己的(de)印象最深刻?交流时，要特别关(guan)注下(xia)列语(yu)段，并按(an)语(yu)段后的(de)教(jiao)学步骤，指(zhi)导学生体会。

  (语段：两(liang)年(nian)多来，我(wo)们(men)全家沉浸在失去亲人的(de)(de)巨(ju)大(da)悲痛中，我(wo)至(zhi)今(jin)都忘不了(le)，爸(ba)爸(ba)临上飞机前对我(wo)和妈妈那(nei)深情的(de)(de)目光(guang)。他(ta)(ta)说：“孩予，等爸(ba)爸(ba)回来，我(wo)一(yi)定送你一(yi)顶‘蓝盔’。”我(wo)们(men)与(yu)爸(ba)爸(ba)相(xiang)约，等爸(ba)爸(ba)凯(kai)旋的(de)(de)那(nei)一(yi)天，我(wo)们(men)要带着最美的(de)(de)鲜花迎接他(ta)(ta)。)

  a、爸(ba)爸(ba)说这句(ju)话的时候，心里会怎么想?

  b、雷(lei)利写信时想起爸爸那深情的(de)目光和坚定的(de)话语，他的(de)心情会是怎样的(de)?应(ying)怎样把这种心情读出来。

  c、指(zhi)导朗读。

  (语(yu)段：现(xian)在这顶(ding)蓝盔回来了(le)，但它是(shi)钉(ding)在爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)灵(ling)柩上回来的(de)(de)(de)(de)(de)。我们如约(yue)捧着(zhe)鲜(xian)花，接到的(de)(de)(de)(de)(de)却是(shi)爸(ba)爸(ba)那覆盖着(zhe)国旗的(de)(de)(de)(de)(de)遗(yi)体。鲜(xian)血染(ran)红了(le)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)征衣，腕上的(de)(de)(de)(de)(de)手表(biao)浸满(man)了(le)凝固的(de)(de)(de)(de)(de)血。爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)嘴张着(zhe)，仿佛在呼唤(huan)着(zhe)什么(me)。啊!我听(ting)见(jian)(jian)了(le)，妈妈听(ting)见(jian)(jian)了(le)，在场的(de)(de)(de)(de)(de)叔(shu)叔(shu)阿姨听(ting)见(jian)(jian)了(le)，全(quan)世界都(dou)听(ting)见(jian)(jian)了(le)，他(ta)(ta)呼唤(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：和平(ping)!和平(ping)!和平(ping)!)

  a、朗读(du)这段话(hua)，一边读(du)一边想：读(du)着这段话(hua)，你(ni)仿佛(fo)看(kan)到了什么?

  b、如果当时你面对此情(qing)此景，会(hui)有(you)怎样的(de)感受?

  c、指导朗读。

  (语段：我的(de)(de)(de)(de)爸爸精(jing)通四国语言(yan)，是(shi)一位出色的(de)(de)(de)(de)经济(ji)学硕士(shi)，本来他(ta)(ta)应该(gai)为人(ren)类作出更大(da)的(de)(de)(de)(de)贡献，却被(bei)战争夺去了(le)宝贵的(de)(de)(de)(de)生伞。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)死是(shi)光荣的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)是(shi)为和(he)(he)平(ping)而倒下的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)倒在了(le)维(wei)护世(shi)界和(he)(he)平(ping)的(de)(de)(de)(de)圣(sheng)坛上。今天，我要向爸爸献上一束最(zui)美的(de)(de)(de)(de)鲜(xian)花，因为他(ta)(ta)是(shi)保(bao)卫世(shi)界和(he)(he)平(ping)的(de)(de)(de)(de)光荣战士(shi)。)

  a、哪些(xie)同学对这段话的印象最深刻，谈谈自(zi)己的感受(shou)。

  b、“本(ben)来……却被(bei)”，说说这句话(hua)的(de)意思。

4、对于在(zai)维(wei)和行(xing)动中(zhong)壮烈牺(xi)牲(sheng)的父亲(qin)，联合国秘书(shu)长加(jia)利(li)先生给予了高度的评(ping)价——学生齐读：“一名卓越的观(guan)察员，在(zai)执行(xing)联合国维(wei)和行(xing)动中(zhong)体现了人(ren)道与公正(zheng)的素质”。

5、怎(zen)样理解“卓越”“人道与公正的素质”?

6、伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸，齐读课文二、三、四自然段。