永生的眼睛教案
学习目标
1.认识6个生字.
2.有感(gan)情地(di)朗读(du)课文,体(ti)会文章的思想感(gan)情.培养关爱他(ta)人(ren),无(wu)私奉献的优秀(xiu)品质.
3.学(xue)习(xi)作者(zhe)抓住人物(wu)的语言进行生动细致的描写(xie),从而表现人物(wu)精神(shen)品质的写(xie)作方法.
４、学习(xi)作者抓住人(ren)物(wu)语言进(jin)行生动细(xi)致的(de)(de)描(miao)写，从而表现人(ren)物(wu)精神品质的(de)(de)写作方法(fa)。
课前准备
1按课文(wen)前的"连接语"中的要求预习(xi)课文(wen),自学生(sheng)字词.
2师生(sheng)共(gong)同搜(sou)集有关器(qi)官捐献的资料(liao)及(ji)相关事例.
3小调查:问问你身边的(de)人们,他(ta)们对器(qi)官(guan)捐献的(de)事(shi)情了解多(duo)少 他(ta)们愿意捐献自(zi)己的(de)器(qi)官(guan)吗,为什么
一,激趣谈话,导入新课(ke)
1.盲姑(gu)娘只(zhi)能用手触摸春天,用心感受生命的美好(hao).如果她有一双明亮的眼睛,那有多好(hao)啊.现(xian)代(dai)医学(xue)技(ji)术(shu)的发(fa)展,让许多和盲姑(gu)娘有着类似遭遇的人们有了恢复健(jian)康(kang)的可能.
(师(shi)生交(jiao)流课(ke)前搜集(ji)的有关(guan)器官捐献的资料)
2.板书(shu)课题,激发读书(shu)兴(xing)趣.
生(sheng)命是(shi)美好(hao)的,谁不热爱宝贵的生(sheng)命呢 让(rang)我们一起(qi)来读读课(ke)文,看看琳(lin)达一家人(ren)为了让(rang)盲人(ren)重见光(guang)明是(shi)怎样(yang)做的吧(ba).
二,自学反馈,质(zhi)疑问难
1.指名(ming)按(an)自然(ran)段朗读课文,引导学生进行正音.
2.说说琳达一家(jia)为了(le)让盲人重见光明是(shi)怎样做的
3.质疑问难,师生共同帮(bang)助解(jie)决(jue).
三(san),品读(du)课文,感受语言美
1.用自(zi)(zi)己喜欢的(de)方式读课(ke)文,画出令自(zi)(zi)己深受(shou)感动的(de)语句和段落,并在旁边做简单的(de)批注(zhu).
2.讨(tao)论(lun)交流:课文中的哪些语句(ju)深(shen)深(shen)地感动(dong)(dong)了你 请你为大(da)家声(sheng)情(qing)并茂(mao)地读一读,并说说为什么(me)会感动(dong)(dong)你.
3.课文的最后一段连续用到了"骄(jiao)(jiao)傲(ao)"这个词语,让我们(men)把带(dai)有"骄(jiao)(jiao)傲(ao)"一词的句(ju)子(zi)找出来读一读,并讨论(lun)(lun)讨论(lun)(lun):你(ni)从中体会到了什(shen)么
四,赏读(du)课文,感(gan)受人性美
1.课文(wen)中(zhong)的(de)故事(shi)感(gan)人至深,请你带着自己的(de)感(gan)受朗读(du)全文(wen).
2.以小组合作的方式,分角色朗读课文.要求读好(hao)人(ren)物的对话.
3.交(jiao)流(liu)感想:读(du)过(guo)课文之后,你又(you)产生(sheng)了哪些新的(de)感受,与同学们谈(tan)一谈(tan).可(ke)(ke)以对文中的(de)某(mou)个人物发表看法,也(ye)可(ke)(ke)以对事情(qing)本身阐(chan)发议论.
五(wu),课外拓展,实践活动
1.向你身边的(de)人讲(jiang)述这(zhei)个(ge)故事(shi),并结合(he)课前搜集的(de)资料(liao)向他们宣传器官(guan)捐(juan)献的(de)意义.
2.写一封倡议书,号召你的小伙(huo)伴参与(yu)到(dao)器官捐献的事业中(zhong)来.
