和我(wo)们(men)一样享受春(chun)天(tian)教案（简）
教学目标：
1、认识4个生字。
2、了(le)解(jie)诗歌(ge)的(de)内容(rong)，体会诗歌(ge)表达的(de)思想感(gan)情，受到热(re)爱和平的(de)教育。
3、有感(gan)情地朗读课文(wen)。
教学重难点：
理(li)解(jie)诗句(ju)，体会(hui)诗人表达的情感(gan)，激(ji)发学生憎恨战争、维护和平的情感(gan)。
课 时：一课时
教学流程：
导入新课
同学们(men)(men)，当我(wo)们(men)(men)沐(mu)浴着春光，坐在(zai)明亮(liang)的教(jiao)室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界(jie)上(shang)还有许多地方(fang)正(zheng)笼罩着战争的阴影，有多少人正(zheng)祈盼着和平！这节课，我(wo)们(men)(men)就来(lai)学习一首呼唤和平的诗。（板(ban)书课题）
初读感知
①读(du)准(zhun)字音(yin)，读(du)通(tong)句子，自己(ji)认为难读(du)的地方多读(du)几(ji)遍，读(du)后同桌之间互(hu)相检(jian)查。
②运用查字典、联(lian)系上(shang)下文等方(fang)法理解(jie)不懂的词语，同桌之间可以(yi)互相交(jiao)流。
③读读想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)：了(le)解了(le)些什么(me)，有什么(me)不懂(dong)的问(wen)题。
交流讨论
①指名读诗，读后评(ping)价，看(kan)字(zi)音是否读准(zhun)，句子是否读通。
②交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。
③四(si)次提(ti)到“这究竟(jing)是(shi)为什(shen)么”表达了怎(zen)样的(de)感情？
④“和我们一样享(xiang)受春天(tian)”在表达上有什么(me)特点？
阅读示范
（根据(ju)对(dui)学(xue)(xue)情预测，学(xue)(xue)生可(ke)能对(dui)“这究竟(jing)是(shi)为什(shen)么”的(de)(de)(de)呼唤不(bu)理解或(huo)感悟不(bu)深刻。因(yin)此(ci)，可(ke)选择学(xue)(xue)生最熟(shu)知(zhi)的(de)(de)(de)对(dui)“夜空(kong)”的(de)(de)(de)描写一(yi)节，指导学(xue)(xue)生阅读，达到举一(yi)反(fan)三(san)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。）
①默(mo)读(du)第三节(jie)，联(lian)系自己(ji)的(de)(de)所见所闻，想一想：夜空本身应该是(shi)什么样的(de)(de)？而(er)正(zheng)在经历战争(zheng)的(de)(de)夜空呢(ni)？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说(shuo)什么？
②有感情(qing)地朗读第三节。
自主阅读
①按(an)阅(yue)读(du)第三节(jie)的方(fang)法阅(yue)读(du)其余各(ge)节(jie)。
②有(you)感情(qing)地朗(lang)读(du)全(quan)诗。
升华总结
①读了(le)这首诗，你有什么话要说(shuo)。
②宣读“儿童(tong)和(he)平宣言”。
作业
阅读(du)(du)选(xuan)读(du)(du)课(ke)文《黄继光(guang)》。
