小学语文三年级上册《秋天的图画》作文教案
秋天的图画
要(yao)求：选(xuan)一副(fu)或画(hua)(hua)一副(fu)秋天的(de)(de)图画(hua)(hua)，再用平时积累的(de)(de)词句(ju)写一写自己(ji)选(xuan)的(de)(de)或画(hua)(hua)的(de)(de)画(hua)(hua)，听取同学的(de)(de)意(yi)见(jian)，认(ren)真(zhen)修改，把习(xi)作和图画(hua)(hua)贴(tie)在教室里(li)让大家欣赏。
1．谈话导入，激发(fa)兴趣。
同学们，你们喜欢秋(qiu)天(tian)吗？说说理由，老师可(ke)根据学生(sheng)的(de)回答出示(shi)相(xiang)应的(de)图画或挂(gua)(gua)图（可(ke)以是前面课(ke)文的(de)挂(gua)(gua)图，也可(ke)生(sheng)画的(de)）。
师：秋天真是(shi)个(ge)美丽的季节，是(shi)个(ge)丰收的季节。秋天给我(wo)们大家带来(lai)(lai)很多的来(lai)(lai)的快(kuai)乐，是(shi)吗(ma)？板书：秋天的快(kuai)乐
师用(yong)生(sheng)动的语言描述(shu)自己在秋天做事时高兴的心情(qing)。
2．拓展思路(lu)，展开(kai)话题(ti)。
a、请(qing)学(xue)生说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)自己在金秋(qiu)时节最喜欢做的事是(shi)什么(me)，让(rang)学(xue)生自己先说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)。
b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求(qiu)：
（1）把做的事儿说清(qing)楚。
（2）说出自(zi)己的快乐。
（3）可(ke)以边(bian)说边(bian)演，可(ke)以请同桌一起说说演演。
3．讲评(ping)结合，促进交流。
a、指(zhi)名学生(sheng)上台口述，师生(sheng)结合要求评点。
b、以示范(fan)为例，和同(tong)桌或在小(xiao)组(zu)内互(hu)述，并推(tui)荐出(chu)让(rang)自己感受最快乐的同(tong)桌上大(da)堂交流(liu)。
c、师生(sheng)(sheng)评选(xuan)最佳学生(sheng)(sheng)。
4．学(xue)习小结，指导实践。
小结学(xue)(xue)生(sheng)交际的情(qing)况（以(yi)肯定为主的不足，以(yi)指导学(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活实(shi)践。
5．拓展活动
画(hua)(hua)一画(hua)(hua)秋(qiu)天的图画(hua)(hua)或所(suo)做的快乐(le)的事。
习作：
一、谈话引入
同学们，在上(shang)节课，你们描述了在秋(qiu)天所做的(de)事，又画了美丽(li)的(de)画，那你们能把画面上(shang)的(de)内容写下来(lai)吗？
二、写前指导
怎样写好一副图的(de)作文呢？
1．仔(zi)细(xi)观察，看清(qing)图意
看图作(zuo)文的(de)(de)第(di)一步就是(shi)要仔细观察，理解图一。观察的(de)(de)方法(fa)很多，我们(men)首先要按一定的(de)(de)顺序（从上倒下(xia)、从左到右、从远到近、从中间(jian)到两边），看清图上花(hua)的(de)(de)是(shi)什(shen)么季节？什(shen)么地(di)方？有哪些景物(wu)和人，以及物(wu)与物(wu)之间(jian)、人与人之间(jian)的(de)(de)关系。
2. 根据画面(mian)，展(zhan)开想象
图画(hua)(hua)是(shi)静(jing)止(zhi)的(de)，所以(yi)需(xu)要(yao)发挥想象(xiang)。根(gen)据画(hua)(hua)面内容，结合具体(ti)题目，联系(xi)生(sheng)活(huo)实际。对只要(yao)人物的(de)语言、心理活(huo)动等进行(xing)合理的(de)想象(xiang)，让静(jing)止(zhi)的(de)画(hua)(hua)面活(huo)起来，使人物活(huo)灵活(huo)现，使景物生(sheng)动形象(xiang)，故(gu)事完整。
3. 注意顺序，说写具体。
写作文前，要(yao)把观(guan)察和想象的(de)内容按一(yi)定的(de)循(xun)序说一(yi)说。在写的(de)过程中，图(tu)上的(de)主要(yao)内容要(yao)多(duo)写。其他内容少些，有祥有略，重点突出，让读者(zhe)有身临其境(jing)，如见其人之(zhi)感(gan)。
4．语言优美(mei)，写出喜爱之(zhi)情
优美的语言会让你笔下的秋天更加动人，试着把你平时积累的好词佳句恰当地用到文章中，你可以运用比喻、拟人等修辞手(shou)法，把景物写得(de)生动(dong)可(ke)感(gan)。
三、写一写
提示：
题(ti)目(mu)：先(xian)给(ji)你的文章(zhang)拟(ni)个题(ti)目(mu)，题(ti)目(mu)可以(yi)以(yi)你喜(xi)爱的秋色命名。可以(yi)直接表(biao)明你对(dui)秋天以(yi)及秋天中(zhong)景物的喜(xi)爱之情。
开头：文章的(de)开头不要(yao)太长，但要(yao)把你想(xiang)写的(de)景色特点点出来。
试着写(xie)一写(xie)：
中(zhong)间(jian)：写(xie)(xie)一(yi)些(xie)具体的(de)景物(wu)，可(ke)以写(xie)(xie)几种，但要(yao)有主次，有祥有略(lve)，条理(li)清楚。优美的(de)语(yu)言会(hui)让(rang)你笔下的(de)秋天(tian)更加动(dong)人，试着把你平(ping)时积累(lei)的(de)好词(ci)佳(jia)句恰当地用到文(wen)章中(zhong)，你可(ke)以运用比喻、拟(ni)人等修辞(ci)手法，把景物(wu)写(xie)(xie)得生动(dong)感人。
试(shi)着写(xie)一写(xie)：
结尾：结尾的方式很(hen)多(duo)。可以总(zong)结全(quan)文，可以点(dian)名中心(xin)，可以抒发自己(ji)的真情实感(gan)，请你选着(zhe)自己(ji)喜欢的一种结尾。
试着写一写：
四、交流、欣赏
1. 抽(chou)生上台读，大家评(ping)价
2. 佳作(zuo)欣(xin)赏(shang)，大(da)家点(dian)评写得(de)好的地方。
3. 自(zi)己再次(ci)修改。
4. 把(ba)话读给你喜欢的同学或老师听。
五、作业
1. 誊写
2. 家长写(xie)出评价。
3. 把画和话贴在教室的(de)墙上。
