语(yu)文十一(yi)册回顾·拓展一(yi)
学习目标
1．将本组课(ke)文(wen)与以前学习过的描写动(dong)物的课(ke)文(wen)从内容(rong)(rong)和(he)写法(fa)上(shang)进行比较，通过比较找出(chu)内容(rong)(rong)和(he)写法(fa)上(shang)的相同点和(he)不同点，学会(hui)在阅(yue)读中总结(jie)和(he)反(fan)思，不断提高阅(yue)读能力(li)。
2．积累古诗。
3．通过阅(yue)(yue)读(du)相关的动物书籍，继(ji)续了解动物故事，培养良好(hao)的课外阅(yue)(yue)读(du)习惯，做好(hao)从课内(nei)阅(yue)(yue)读(du)向课外阅(yue)(yue)读(du)的延伸。
课前准备：准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松(song)鼠》进行阅读。
教学过程：
第一课时
一、复习
1．我们以前学习过许多描写动物(wu)的课文，例如丰自恺(kai)的《白(bai)鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫(mao)》，同(tong)学们还记得课文的内容吗？（学生简单交流）
2．现在我们再(zai)次(ci)阅读这些文(wen)章，感受(shou)一下课文(wen)的内容(rong)和写法。
（学生再次自主(zhu)阅读(du)《白(bai)鹅(e)》《猫》《松鼠》）
3．我们学习的(de)(de)本组课文也是(shi)描写(xie)动物的(de)(de)文章，现(xian)在同学们再次快(kuai)速(su)浏(liu)览(lan)一(yi)下，回顾(gu)课文的(de)(de)内(nei)容(rong)和写(xie)法。
（学(xue)生浏览本(ben)组课文）
4．本组课文和以前学习(xi)的(de)描写(xie)动物的(de)课文在内(nei)容(rong)和写(xie)法上有什(shen)么相同(tong)和不(bu)同(tong)的(de)地方(fang)？
（1）小组选(xuan)择其(qi)中的两篇进行合作学习，找出内容和写法上的相(xiang)同(tong)点(dian)和不同(tong)点(dian)。完成下表：
课(ke)题内容(rong)(rong)相(xiang)同(tong)点内容(rong)(rong)不同(tong)点写法(fa)相(xiang)同(tong)点写法(fa)不同(tong)点
（2）小组长将学(xue)习(xi)的结果进行总结，准备在全班汇报。
5．班内交流汇报
（1）名小组长将合作学习的结(jie)果汇报给(ji)全班同学。
（2）一(yi)名(ming)小组长汇报完(wan)毕，其他学生互相补充，发表看法。
（教师适时点拨引导。）
6．教师总结
我们阅读课文，要善于比较(jiao)，在比较(jiao)中(zhong)总(zong)结，在比较(jiao)中(zhong)反思(si)，这(zhei)样(yang)才(cai)能不断提高自己(ji)的阅读能力。
第二课时日积月累
一、日积月累
引入：
以(yi)前我们(men)(men)积累(lei)了一(yi)些古(gu)诗(shi)，今(jin)天(tian)咱们(men)(men)一(yi)起(qi)再积累(lei)一(yi)首古(gu)诗(shi)，它(ta)叫《马(ma)诗(shi)》，我们(men)(men)要比一(yi)比，看谁(shei)背诵得(de)最快。
（1）学生自己试(shi)读，读准字(zi)音，读熟诗句。
