15 夏夜多美
【课型】新授课
【课时】2课时
【教学目标】
1.知识与(yu)能力：认识“莲、哭”等(deng)13个(ge)生字，会写“她、他”等(deng)6个(ge)字。
正确、流利(li)、有感情(qing)地朗读(du)课文，边读(du)边体会夏夜多美。
2、过程与方法：故事演讲、合作交流。
3、情(qing)感态度价值(zhi)观(guan)：培养学生从课文内容中(zhong)体会夏夜的(de)美景。
【教材分析】
这(zhei)(zhei)是一(yi)个童(tong)话故(gu)(gu)事(shi)，故(gu)(gu)事(shi)发生(sheng)(sheng)在一(yi)个夏天的(de)夜(ye)(ye)晚，一(yi)只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它(ta)回到了(le)(le)家(jia)。读(du)(du)了(le)(le)这(zhei)(zhei)个故(gu)(gu)事(shi)，你(ni)会感到夏夜(ye)(ye)的(de)景(jing)色(se)美，助人(ren)为乐的(de)精神更美。学(xue)习这(zhei)(zhei)篇课(ke)文(wen)，应指导(dao)(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)反复朗(lang)读(du)(du)，结(jie)(jie)合课(ke)文(wen)插图在朗(lang)读(du)(du)中感悟夏夜(ye)(ye)多(duo)美。学(xue)习这(zhei)(zhei)篇课(ke)文(wen)，应指导(dao)(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)反复朗(lang)读(du)(du)，结(jie)(jie)合课(ke)文(wen)插图，在朗(lang)读(du)(du)中感悟夏夜(ye)(ye)的(de)美，新教材更注重朗(lang)读(du)(du)的(de)指导(dao)(dao)。
【教学准备(bei)】实(shi)物投影 挂(gua)图(tu)
生字卡片(pian)
【板书设计(ji)】 15、夏夜多美
蜻蜓(ting)
乐(le)于助人 〈 萤火虫 〉小蚂蚁
睡莲
第一课时
一(yi)、歌谣(yao)识字(zi)：（1）目争睁(zheng)，月(yue)要腰。爪巴(ba)爬，日寸(cun)时。两字(zi)合一(yi)字(zi)，好(hao)记好(hao)认(ren)识。
（2）感谢要有心，诚心才感人。感谢要说话，谢谢最好听。
引导学生(sheng)感悟两字(zi)(zi)合(he)(he)一字(zi)(zi)的(de)规律，也(ye)就(jiu)是要注意合(he)(he)体(ti)字(zi)(zi)偏旁的(de)表意、表音功能。
二、猜谜识字：（1）根(gen)：很字两人(ren)离，木(mu)棍左边立(li)。
（2）非(fei)：一排小朋友，个个背着(zhe)手(shou)。一排变两排，看(kan)(kan)看(kan)(kan)没有手(shou)。
培养识字兴趣。
三、偏旁归类，熟字带生字：
（1）莲(lian)(lian)：草字(zi)头(tou)，是植物(wu)。小(xiao)草绿(lv)，荷花(hua)红。最美丽，是睡莲(lian)(lian)。莲(lian)(lian)叶绿(lv)，莲(lian)(lian)花(hua)红。
（2）激(ji)(ji)：洒水(shui)(shui)泼(po)水(shui)(shui)三点水(shui)(shui)，石(shi)(shi)落水(shui)(shui)池激(ji)(ji)起水(shui)(shui)。水(shui)(shui)池水(shui)(shui)多石(shi)(shi)头大，激(ji)(ji)起一(yi)片水(shui)(shui)花(hua)花(hua)。
（3）趴：足字旁，在左边，一撇(pie)一捺右边站(zhan)。跑要(yao)(yao)足，跳要(yao)(yao)足。蹲着(zhe)趴着(zhe)都(dou)要(yao)(yao)足。
（4）急、感(gan)：心字底，下面站，不慌不急心不乱。学朗读(du)，要动情(qing)，读(du)出感(gan)情(qing)才好听(ting)。
用(yong)偏(pian)旁(pang)归类识字，鼓励(li)学生带出更多自己认(ren)识的字
