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教学过程 |
第二课时 | |||
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
随堂笔记 | |
| 一、复习 出示字卡、词卡 二、分角色朗读感悟； 1、领读 2、指导读好疑问句和感叹句。 3指导进入角色读 三、书写生字 1、上下结构字的写法： 笑：下面不是“天”，第一笔是撇 会：“”要写的舒展，云的第一横在横中线上； 兴：注意三个点的方向，横为长横； 2、重点指导“画” 的写法。 画：半包围结构，写好外面的框 3、比较“看”、“着” 注意两个字上半部分的不同 四、发散思维、扩展想象 1、兰兰长大后，会为家人做哪些事情？ 2、你长大后，会为家人做哪些事情？ | 1、指名读 2、开火车、做游戏 1、自由读 2、同桌互读，相互指正 3、指名读，小组读 4、师生共同评价 5、分角色读 | 巩固知识 培养朗读能力 | ||
| 1、观察字在田字格里的位置； 2、说说写字时要注意哪些关键笔画； 3、看老师范写； 4、生描红书写； 5、评议，修改； 6、展示写的好的作业。 各抒己见 | 培养写字能力 培养说话能力及想象力 | |||
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练习设计 |
1、书写生字； 2、有感情的朗读课文，和爸爸、妈妈分角色朗读课文； 3、用你的小手为家里人做一件事，注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。 | |||
