课题 2 春 雨 的 色 彩
教学目(mu)标 1、 认识11个(ge)(ge)生字、会写(xie)“你(ni)、们”等6个(ge)(ge)字 。
2、正确(que)、流利(li)地朗(lang)读课文，感(gan)受春(chun)雨给大(da)自(zi)然(ran)带(dai)来的变化(hua)。
3、有主动积累词语(yu)的意(yi)识。
教学重(zhong)点 通过朗读理解课文内(nei)容，感受春(chun)雨给大自(zi)然带来(lai)的变化。
教学难点 培养(yang)学生主动积累词语的意(yi)识。
德育(yu)目标 理解课文内容，激发学(xue)生热爱春天的思想感情。
美育目(mu)标 激发学生留心观察周围的(de)事(shi)物，从中感悟春天的(de)美丽(li)。
教具准备 图片、、生字卡 课时安排 2课时
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教学过程 |
第一课时 | |||
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
随堂笔记 | |
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1、借助拼(pin)音(yin)自渎课文； 2、在(zai)课文中勾画生(sheng)字； 3、自渎(du)生字词。 1、评价 2、自由读 3、同桌互(hu)读，互(hu)相评(ping)价(jia)。 1、指名读，其他(ta)同(tong)学评价。 1、读自(zi)己喜欢的段落，说说为(wei)什么(me)？ 2、小组讨论 3、推(tui)举代表发表意见。 4、互相补充 |
激趣 了解课文大意 培养朗读能力 感悟课(ke)文 |
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教学过程 |
第一课时 | |||
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
随堂笔记 | |
| 1、借助拼音自渎课文； 2、在课文中勾画生字； 3、自渎生字词。 1、评价 2、自由读 3、同桌互读，互相评价。 2、指名读，其他同学评价。 1、读自己喜欢的段落，说说为什么？ 2、小组讨论 3、推举代表发表意见。 4、互相补充 |
激趣 了解课文大意 培养朗读能力 感悟课文 |
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练习设计 |
1、有感情的朗读课文。 2、思考：你喜欢课文中的谁？为什么？ | |||
