《兰(lan)兰(lan)过桥》教(jiao)学(xue)设计
第 一 课 时
（一）导入新课
1．同学们(men)，你们(men)都见过什么样的桥？（指名答）
2．今(jin)天，我们(men)学习一篇(pian)有趣的课文，（板书课题）课文里所(suo)讲的桥会让大(da)家大(da)开眼界。
（二）初读课文
1．老师范读课文。
2．学生(sheng)借助拼(pin)音自己朗读课文，要求读准生(sheng)字的音。
3．四人小组分(fen)自(zi)然段读课文，互相纠(jiu)正字音。
4．出示生字卡(ka)片，检测生字的读音。
（三）初(chu)步学习课文，了解课文大致结(jie)构
1．指名分(fen)自然(ran)段(duan)朗读课(ke)文。
2．兰兰跟爷(ye)爷(ye)过(guo)了几种桥(qiao)？（潜水桥(qiao)、塑料桥(qiao)）
3．课(ke)文(wen)的哪些段(duan)写的是潜水桥？谁愿意(yi)读(du)一读(du)？（请(qing)举(ju)手的同学齐(qi)读(du)）
4．课文(wen)的哪些段写(xie)的是(shi)塑料桥(qiao)？谁愿意读(du)一读(du)？（请(qing)举手的同(tong)学(xue)齐(qi)读(du)）
5．再(zai)读全文。我(wo)们知道了(le)潜(qian)水桥和塑料桥这两种神奇(qi)的桥，现在我(wo)们再(zai)来把全文读一遍(bian)。
第 二 课 时
（一）朗(lang)读课文，熟悉课文内容
学生自读课文(wen)，想一(yi)想兰兰过了哪(na)两种桥。
（二）朗读感悟
1．学(xue)习课(ke)文第一(yi)至四自然段(duan)。
（1）你喜欢哪(na)一种桥(qiao)？（指(zhi)名说）请喜欢潜水(shui)桥(qiao)的(de)同学读(du)一读(du)描写潜水(shui)桥(qiao)的(de)第一至四自(zi)然段。
（2）思考：潜水(shui)桥有(you)什么特点？（四人小组讨论）
（3）兰兰在潜水桥里都看到了什么(me)？（图文结(jie)合回答(da)）
2．学习课文第(di)六至九自然段。
（1）朗读第六至(zhi)九自(zi)然(ran)段，思考：你从这几个自(zi)然(ran)段中知道了什么桥(qiao)？
（2）兰兰刚开始(shi)看到的(de)(de)(de)塑料桥是什么样的(de)(de)(de)？读(du)出课文(wen)中的(de)(de)(de)句子(zi)。过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读(du)出课文(wen)中的(de)(de)(de)句子(zi)。
（3）说一说塑料桥有什么特点(dian)。（轻巧(qiao)，带着方便）
3．学习第(di)十自然段。
（1）齐读第(di)十自然段(duan)。
（2）爷爷真会变魔(mo)术吗(ma)？（是科技(ji)的力量）
（三）朗读全文
（四）识记生字
第 三 课 时
