13、ang eng ing ong

教学目的

1.学会本课的ang eng ing ong四个后(hou)鼻韵母，掌握它们的音、形

2.能正确(que)区分前鼻韵(yun)母(mu)和后鼻韵(yun)母(mu)的(de)音

3.进行三(san)拼音练习，提高(gao)直呼速度

4.练写音节f4ng f5ng zh5ng

教学重难点

1.掌握四个后鼻韵母的(de)音(yin)、形(xing)

2.读准ong的音

教学准备

教学用挂(gua)图(tu)、音节卡片、幻灯片或教具

教学课(ke)时 　　2课(ke)时

教学过程

第一课时

一(yi)、复习单韵母a e i o

二(er)、学习四个后鼻韵母

教(jiao)师在每(mei)个单韵母的后(hou)面加上一个“ng”使之成为(wei)ang eng ing ong

讲：ng发鼻尾音，把舌(she)(she)根高(gao)抬(tai)起，嘴(zui)微开舌(she)(she)头往后(hou)缩，舌(she)(she)尖抵住下牙(ya)床。

学生练习读“ng”

（一）看图学习(xi)ang的(de)音形

问：图上画的是(shi)什么？（水缸(gang)）

讲：缸的韵母就是(shi)ang，发音时，把嘴(zui)张大，先发a的音，很(hen)快与ng合(he)成(cheng)一(yi)个(ge)音。

教师范读后，学(xue)生练(lian)习(xi)读ang。

（二）看图学(xue)习eng的音形。

问：图上画的什么？

讲：f5ng的韵(yun)母就(jiu)是(shi)eng，发音(yin)时，先发e的音(yin)，很快地与ng合(he)成一个音(yin)。

教师范(fan)读后，学生练习读eng。

（三）看图学习ing的(de)音形

问：图上画的什么？

讲：鹰的(de)音(yin)与(yu)ing相同，发音(yin)时先轻读(du)i的(de)音(yin)，很(hen)快与(yu)ng合音(yin)。

教(jiao)师范读后，学生练(lian)习读ing。

（四）看图学习ong的音形

问：图上画的什么？

讲：钟的韵母(mu)就(jiu)是ong，发音时注意把口形拢圆，嘴不动发ng的音，就(jiu)是ong。

课中休息：自定

三、巩固练习

（一）比较字母的形

用幻灯或(huo)活动教具来比较字母的形。

教具示意图：

注：箭头(tou)所(suo)指部分是可(ke)以(yi)翻动的活(huo)页，可(ke)以(yi)换成(cheng)eio组成(cheng)后(hou)鼻(bi)韵母。

四、学(xue)习整体认读音节ying

告诉学生ying是(shi)整认音节而ing是(shi)韵母ing

板书：ying

学生练习读准ying和(he)它(ta)的四声。

五、指导书写

ang eng ing ong

在书写时注意(yi)把(ba)字母靠近些，一个小格(ge)写不下可(ke)以向右侧扩展。

学生抄写字头

第二课时

一、用卡片检查读音

an ang en eng in ing ong ying

二、看图直呼(hu)音节（见书）

1.看书上(shang)音节自(zi)读。

2.用响亮的(de)声音(yin)直呼图下音(yin)节(jie)。

3.找出(chu)和本课(ke)韵母有关(guan)的音节，读一(yi)读。

板书：f4ng f5ng zh5ng

三、三拼音练习

1.j—i—ong→jiong

q—i—ong→qiong

x—i—ong→xiong

注意不要把介音丢掉

2.g—u—ang→guang

k—u—ang→kuang

h—u—ang→huang

可以(yi)借“光”、“筐”、“慌’等字音练(lian)习。

四、抄(chao)写音节，每(mei)个三遍

f4ng f5ng zh5ng