１０松鼠和松果教学实录　更多本课资料

◇师：猜(cai)谜是大(da)家最喜欢的，今天我来让大(da)家猜(cai)一个迷语：头像小(xiao)老鼠(shu)，尾像降(jiang)落伞，常(chang)在树上住(zhu)，忙着(zhe)摘果(guo)子。

◆生：这是松鼠。

◇师板书：松鼠。

◇师：你对(dui)它了(le)解吗(ma)？

◆生甲：松鼠生活(huo)在树林里。

◆生(sheng)乙：松鼠(shu)喜欢吃松果(guo)。

◆生丙：松鼠的尾巴像降落伞，帮助它跳跃(yue)，它的尾巴又能当被子。

◇师：小朋友知(zhi)道的(de)真多(duo)。刚才有(you)小朋友说(shuo)松鼠喜欢吃松果（板书：和(he)松果）那松鼠和(he)松果之间会发生什么(me)事呢？

请大家自(zi)由读(du)课文(wen)，注意(yi)听清要求：借助拼(pin)音(yin)读(du)准字音(yin)，难读(du)的句子(zi)多读(du)几遍。

（生按(an)要求自(zi)学(xue)课文）

◇师：请小朋友把小黑板(ban)上(shang)的生字自由(you)读一遍。

◆生自由读

◇师：请(qing)小朋友来当小老师，带领大家读。

◆生甲领读。

◆生乙领读。

◇师：请同桌(zhuo)之间互(hu)读互(hu)纠读音(yin)。

◆生开始活动。

◇师：你能用巧(qiao)妙的办法记住生字(zi)宝(bao)宝(bao)吗？

◆生甲：我记住了(le)“聪”，耳朵灵，口会(hui)说，心灵的(de)孩子(zi)就是聪明的(de)孩子(zi)。

◇师：你就是个(ge)聪(cong)明(ming)的孩子。

◆生乙：我记住了“泼(po)”，头发在洗澡。

……

◇师：其余(yu)的生字，我们小组合作来学习。

◆生(sheng)小组(zu)合作学习，师巡回指导，扶差。

◇师：下面我(wo)们开始“一看二想三读(du)”的环(huan)节，将生字宝(bao)宝(bao)放进我(wo)们的小(xiao)脑袋(dai)里。

（师指导，生记字）

◇师：下面我们来(lai)做“摘松果的游戏”

大屏幕后面出现一棵挂满松果(guo)(guo)(guo)的(de)松树，学生(sheng)上(shang)台摘松果(guo)(guo)(guo)，并将松果(guo)(guo)(guo)背面的(de)生(sheng)字读准，就可以把松果(guo)(guo)(guo)拿(na)走(zou)。

◇师(shi)：我们认识了这么多(duo)生字，真能干！接下来我们写字，相信也能把生字写漂亮。我们先观察生字“以”、“更”田字格(ge)中的位置。

◆生观察并轻声地说。

◆生先(xian)描(miao)红并分别(bie)各写一个。

◆生(sheng)把(ba)已(yi)写好的(de)字和组里的(de)同学交流，互相(xiang)评价，师随(sui)机指导(dao)书写较差的(de)同学。

◇师：小朋(peng)友通过努力写出的字真(zhen)漂亮。下面我们(men)来读课(ke)文，大(da)家有没(mei)有信心(xin)？

◆生大声说：有！

◇师：这(zhei)篇(pian)课(ke)(ke)文(wen)应请(qing)几位(wei)小朋(peng)友读课(ke)(ke)文(wen)？为什么？

◆生(sheng)：应请6个小朋友(you)读，因为(wei)课文有6个自然段。

◇师：大家(jia)一(yi)(yi)边听，一(yi)(yi)边思(si)考：这是一(yi)(yi)只怎(zen)样的小松鼠？

◆生(sheng)甲：这是一只(zhi)活泼可爱(ai)的(de)松鼠，因为它蹦蹦跳(tiao)跳(tiao)，很可爱(ai)。

◆生乙：这(zhei)是(shi)一只喜欢大(da)森林的小松鼠。

◆生丙：这是聪明的小(xiao)松鼠。因为它(ta)看到树越来越少就要想办(ban)法了(le)。

◆生(sheng)乙(yi)：这是一只(zhi)保护环境的(de)小松鼠。它(ta)看到树越来(lai)越少，很着急。

◇师：你们看，一只聪明活泼的小松鼠走来了，他去干什么(me)呢？

出(chu)现课(ke)件：一只小松鼠向大森林奔去。

◆生甲：一只(zhi)活泼可爱(ai)的小松鼠怀着愉快的心情(qing)蹦(beng)蹦(beng)跳跳地向(xiang)大森(sen)林跑去。

◆生乙(yi)：一只聪(cong)明的(de)小松(song)鼠兴高采烈地(di)挎着篮子(zi)跑到松(song)林里摘松(song)果(guo)。

◇师：课文哪一段是写这幅(fu)画的？请(qing)一个小朋友读第一自然段。

◆生甲：这(zhei)个小朋友读得(de)还可以，可是还不够高兴。我能读得(de)比他高兴。

◇师：他读得(de)很高(gao)(gao)兴，脸上(shang)笑嘻嘻的，多高(gao)(gao)兴哪，谁能读得(de)像他一样高(gao)(gao)兴？

◆生(sheng)丙、生(sheng)丁(ding)读(du)，齐读(du)。

◇师：松果那(nei)么香，那(nei)么可口(kou)，松鼠吃着吃着，忽然到了一个问(wen)题。请小(xiao)朋友划(hua)出小(xiao)松鼠想的句(ju)子读(du)一读(du)。

◆生读第2、3自然段。（课件出示这(zhei)2自然段的文字。）

◇师：他们会吃什么？到哪里去住(zhu)呢？

◆生(sheng)甲：他们吃果(guo)园里面的(de)苹果(guo)、桃子等水果(guo)。

◆生(sheng)乙(yi)：不行，松鼠不吃苹果(guo)、桃子(zi)等(deng)水果(guo)，再说那是果(guo)农种出来的不让他们吃。

◆生(sheng)丙：松鼠可以(yi)住在(zai)石头缝(feng)里，吃(chi)草(cao)，吃(chi)山核桃。

◆生(sheng)丁：松鼠住在石头缝里会不舒(shu)服的，他不吃(chi)草，山核是人工栽培，不让他吃(chi)的。

◆生：他(ta)们可以到别的(de)(de)松(song)林里去(qu)住，吃其(qi)它树林里的(de)(de)松(song)果(guo)。

◆生：别的松(song)林里的松(song)果也(ye)会被住(zhu)在那儿(er)的松(song)鼠吃完(wan)。他(ta)们去了，那儿(er)已经是(shi)光秃秃的一片了。

◇师：小松鼠的(de)心情怎样？

◆生甲：他很担心，担心没东西(xi)吃，没地方住。

◆生乙：他很着(zhe)急，不(bu)知道该怎么办。

◆生(sheng)丙：他很害怕(pa)，害怕(pa)松鼠们都会死去。

◇师：那你(ni)们就(jiu)带着这种担心、着急、害怕的心情(qing)读(du)一(yi)读(du)其中一(yi)两(liang)句。

◆生自由读。

同桌配合读。

◇师生配合读。

◇师：小松鼠多着急，他会想什么办法？我们下节课再学习。