冬日的(de)(de)早晨(chen)，天(tian)空吹着微凉的(de)(de)晨(chen)风(feng)，沉寂了一(yi)夜的(de)(de)学校大操场上一(yi)片火热，孩子们伴着欢快(kuai)的(de)(de)音乐，有的(de)(de)跳绳(sheng)、有的(de)(de)跑(pao)步(bu)，快(kuai)乐的(de)(de)参加(jia)着每天(tian)早晨(chen)的(de)(de)“阳光健身345”活(huo)(huo)动。一(yi)张(zhang)(zhang)张(zhang)(zhang)红扑扑的(de)(de)笑脸(lian)、一(yi)双双自由翻飞的(de)(de)脚丫，一(yi)颗颗健康、活(huo)(huo)泼、向上的(de)(de)心灵在这绿色的(de)(de)校园里慢慢浸润着、成长着。

 100元钱的故事

这学期(qi)升入六年级后，班上(shang)(shang)的孩子们明显感(gan)到(dao)长大了(le)(le)，在(zai)日(ri)常行为(wei)规范(fan)上(shang)(shang)基本不用(yong)我(wo)操心、学习的劲头(tou)也更高了(le)(le)。其他老师都说：“你(ni)们六年级的孩子好像懂事了(le)(le)。”

可是(shi)这天(tian)午饭(fan)后，语(yu)文老(lao)师(shi)霍老(lao)师(shi)找到了(le)我(wo)(wo)(wo)。平时一贯(guan)热(re)情(qing)、开朗(lang)，说话快(kuai)言快(kuai)语(yu)的霍老(lao)师(shi)，今天(tian)一脸严(yan)肃“林老(lao)师(shi)，我(wo)(wo)(wo)发(fa)现(xian)(xian)上周(zhou)我(wo)(wo)(wo)们班的孩子可能把(ba)我(wo)(wo)(wo)包(bao)里(li)的100元(yuan)钱拿(na)走了(le)。”“我(wo)(wo)(wo)已(yi)经回家仔细核(he)对了(le)好几遍，不(bu)会弄错的。”霍老(lao)师(shi)的一番话让我(wo)(wo)(wo)陷入沉思，“天(tian)啦，会是(shi)哪个孩子，这么胆大(da)，敢到老(lao)师(shi)的包(bao)里(li)拿(na)钱。”虽(sui)然(ran)(ran)不(bu)愿相信，但我(wo)(wo)(wo)还(hai)是(shi)悄悄在学(xue)生(sheng)中(zhong)进行调查。很快(kuai)就发(fa)现(xian)(xian)，班上的胡(hu)雪(xue)生(sheng)同(tong)学(xue)，最近(jin)他(ta)花钱特别(bie)大(da)方，还(hai)有同(tong)学(xue)看(kan)见他(ta)曾用(yong)100元(yuan)钱买2元(yuan)的零(ling)食吃。于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)单独将胡(hu)雪(xue)生(sheng)找到办公室(shi)，一问果然(ran)(ran)不(bu)出所料。

眼前(qian)的(de)(de)胡雪生身(shen)上有许(xu)多特别之(zhi)处，他小小的(de)(de)个头，虽然12岁了，身(shen)高却(que)和(he)1-2年(nian)级的(de)(de)孩子(zi)(zi)差不(bu)多，瘦弱的(de)(de)身(shen)体，小小的(de)(de)脸庞(pang)上一双(shuang)小小的(de)(de)眼睛充满了焦躁、警惕和(he)不(bu)安(an)，身(shen)上的(de)(de)衣服常常不(bu)是掉了扣(kou)子(zi)(zi)，就是坏了拉链。

他是(shi)五年级(ji)转入(ru)我(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)，父(fu)母(mu)(mu)是(shi)建(jian)筑工地上收废旧物品的(de)(de)小包工头。从多次家访中(zhong)我(wo)(wo)了(le)解到(dao)(dao)：他的(de)(de)亲生(sheng)父(fu)亲在他不(bu)到(dao)(dao)一(yi)岁就离家出走了(le)，妈妈带着他和一(yi)个哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)、一(yi)个姐姐组(zu)建(jian)了(le)新的(de)(de)家庭，后父(fu)又带来(lai)了(le)两个孩(hai)(hai)子(zi)，这五个孩(hai)(hai)子(zi)最(zui)大的(de)(de)上中(zhong)学，最(zui)小的(de)(de)一(yi)年级(ji)。父(fu)母(mu)(mu)为(wei)了(le)维持生(sheng)活外出打(da)工，他们常(chang)常(chang)是(shi)半个月、一(yi)个月才能见到(dao)(dao)父(fu)母(mu)(mu)一(yi)面(mian)。最(zui)近(jin)、父(fu)母(mu)(mu)因(yin)为(wei)工地的(de)(de)一(yi)场纠纷(fen)，被拘留了(le)。孩(hai)(hai)子(zi)因(yin)为(wei)长期无人(ren)照(zhao)管，不(bu)但身体(ti)差(cha)，还(hai)因(yin)为(wei)缺(que)少关爱，平常(chang)特别爱推人(ren)、打(da)人(ren)（心理医生(sheng)说(shuo)：这是(shi)抚触饥渴(ke)造成(cheng)的(de)(de)），最(zui)近(jin)，还(hai)迷恋上到(dao)(dao)网(wang)吧打(da)游(you)戏(xi)，偷走的(de)(de)钱(qian)大部分都已经(jing)打(da)游(you)戏(xi)了(le)!我(wo)(wo)气愤这些(xie)不(bu)负责(ze)任的(de)(de)家长，更懊恼(nao)自(zi)己没有(you)及时观察(cha)到(dao)(dao)孩(hai)(hai)子(zi)近(jin)来(lai)的(de)(de)变(bian)化，提前采取措施。

事情已(yi)经(jing)发生了(le)(le)，怎样让这样一(yi)个(ge)特(te)别的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)通过这件事情得(de)到最好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)育呢？我(wo)和(he)(he)霍老(lao)师商量了(le)(le)好(hao)久决定：这件事不告(gao)诉(su)家长(zhang)(zhang)、也不在班级公(gong)开(kai)，让孩子(zi)(zi)(zi)用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)零(ling)用钱(qian)，一(yi)天(tian)1元、2元慢慢还(hai)(hai)。因为我(wo)们(men)(men)觉得(de)孩子(zi)(zi)(zi)已(yi)经(jing)12岁了(le)(le)，接触外(wai)面世界机(ji)会也增(zeng)加了(le)(le)，诱(you)惑也更多，虽然偷拿了(le)(le)钱(qian)，犯了(le)(le)错。但我(wo)们(men)(men)应该(gai)给(ji)他机(ji)会改错，还(hai)(hai)应当保护孩子(zi)(zi)(zi)小小的(de)(de)(de)自(zi)尊(zun)心(xin)。同时，孩子(zi)(zi)(zi)在自(zi)己(ji)慢慢还(hai)(hai)钱(qian)的(de)(de)(de)过程中(zhong)(zhong)，还(hai)(hai)能(neng)体会到责(ze)任(ren)和(he)(he)坚(jian)持。我(wo)们(men)(men)想(xiang)让他把今天(tian)得(de)到的(de)(de)(de)宽(kuan)容，和(he)(he)自(zi)己(ji)慢慢还(hai)(hai)钱(qian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)培养(yang)的(de)(de)(de)责(ze)任(ren)感延续到今后的(de)(de)(de)人生中(zhong)(zhong)，长(zhang)(zhang)大能(neng)成为一(yi)个(ge)有(you)责(ze)任(ren)敢、有(you)担当的(de)(de)(de)男子(zi)(zi)(zi)汉。

在接下来(lai)的(de)日子里，当他(ta)(ta)一有零花(hua)钱，就(jiu)会(hui)主动的(de)悄悄来(lai)到(dao)办公室(shi)，找到(dao)霍(huo)老(lao)师悄悄还钱。我(wo)也(ye)将他(ta)(ta)们家(jia)的(de)特殊情况汇报个学校(xiao)，在他(ta)(ta)父母回来(lai)前，让他(ta)(ta)享受免费午(wu)餐。还多次(ci)到(dao)他(ta)(ta)家(jia)，和他(ta)(ta)一起作业、收拾房间等(deng)等(deng)。慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)孩(hai)子也(ye)愿意主动将家(jia)里的(de)事情告(gao)诉我(wo)了。

秋天的(de)(de)一次(ci)野炊，胡(hu)雪生更是从准备柴火，到(dao)搭灶、做饭、炒菜，充分(fen)展示了他远高于同龄孩子的(de)(de)生活能(neng)力，每(mei)个小组(zu)的(de)(de)同学都希望(wang)下次(ci)野炊和能(neng)干的(de)(de)胡(hu)雪生分(fen)到(dao)同一小组(zu)。这时的(de)(de)胡(hu)雪生甜甜的(de)(de)笑着。

又到(dao)周一(yi)的班会课了(le)，今天(tian)的班会主题是“我(wo)的理想(xiang)”。很多(duo)孩子都说(shuo)出了(le)自己(ji)五(wu)彩斑斓的理想(xiang)。轮(lun)到(dao)胡雪(xue)生(sheng)了(le)，他(ta)扭捏了(le)半天(tian)说(shuo)到(dao)：“我(wo)要(yao)做好事、当(dang)好人”。简单的话语却让(rang)人感(gan)慨(kai)不(bu)已(yi)。

班长的故事

班长(zhang)(zhang)是老(lao)师的(de)好帮手，班长(zhang)(zhang)是同(tong)学(xue)的(de)好伙(huo)伴，当班长(zhang)(zhang)责(ze)任(ren)重(zhong)、当班长(zhang)(zhang)权利大(da)，好多同(tong)学(xue)都羡慕(mu)班长(zhang)(zhang)，可最(zui)近我们班的(de)班长(zhang)(zhang)小(xiao)杉却很苦恼(nao)。原来(lai)，最(zui)近班上有(you)些同(tong)学(xue)老(lao)跟她(ta)“唱(chang)反调”，让她(ta)感到很委(wei)屈，都不想当班长(zhang)(zhang)了。

学(xue)校(xiao)(xiao)开展(zhan)“卓越课(ke)堂”以来(lai)，我(wo)们(men)班(ban)将同(tong)学(xue)们(men)分成了“梦想”、“创(chuang)新(xin)”、“善(shan)思”等8个(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)。每个(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)的(de)“课(ke)堂学(xue)习”、“晨(chen)练(lian)”、“课(ke)前(qian)准备(bei)”、“清(qing)洁(jie)”、“作(zuo)业”等情况都(dou)(dou)要(yao)纳入个(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)评(ping)“星(xing)”。并且每个(ge)(ge)月还将参加(jia)(jia)“全校(xiao)(xiao)优秀合作(zuo)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)”拍(pai)照，全期参加(jia)(jia)学(xue)校(xiao)(xiao)“优秀合作(zuo)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)”评(ping)比(bi)。同(tong)学(xue)们(men)都(dou)(dou)很积极，希望(wang)自己的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)获得(de)优秀小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)光(guang)荣(rong)称号。这本(ben)来(lai)是(shi)一(yi)件(jian)很好的(de)事情，但有的(de)孩子不(bu)放(fang)心班(ban)长，认为班(ban)长会给(ji)自己小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)多加(jia)(jia)“星(xing)”，给(ji)别的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)(zu)减“星(xing)”，这样的(de)信任危机可能也(ye)是(shi)社会上的(de)信任危机在(zai)学(xue)校(xiao)(xiao)的(de)一(yi)个(ge)(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)折射吧。

我(wo)想不信任(ren)可能是(shi)(shi)部分学(xue)生对我(wo)们的评(ping)星规(gui)则还不够了解(jie)，于是(shi)(shi)，我(wo)利用班会课(ke)，将(jiang)(jiang)(jiang)班长(zhang)加(jia)、减的要求仔(zi)细(xi)告诉同学(xue)，并将(jiang)(jiang)(jiang)《加(jia)、减星规(gui)则》张贴在教室(shi)里(li)。这样(yang)就将(jiang)(jiang)(jiang)班长(zhang)评(ping)星工作(zuo)增加(jia)了透(tou)明度，同学(xue)们也(ye)可以参照规(gui)则自(zi)我(wo)管理。

同时(shi)，我在班(ban)上开展了(le)“值周(zhou)班(ban)长”工作制，每(mei)(mei)周(zhou)让一(yi)个(ge)合作小组(zu)选派一(yi)位“值周(zhou)班(ban)长”参加(jia)到(dao)(dao)班(ban)长的日常管理(li)中，从组(zu)织“课(ke)前(qian)准备(bei)”到(dao)(dao)“安(an)静午餐(can)”，再到(dao)(dao)“排队放学”让每(mei)(mei)个(ge)小组(zu)都参与到(dao)(dao)班(ban)级管理(li)中来(lai)，体会管理(li)的光荣与艰辛。

我(wo)们班(ban)(ban)有一(yi)位叫小燕的(de)(de)(de)故事，她(ta)(ta)的(de)(de)(de)人就像她(ta)(ta)的(de)(de)(de)名字(zi)一(yi)样。一(yi)是“瘦”，真是身(shen)轻(qing)如“燕”；二是“快”，跑步快，运动(dong)会(hui)上(shang)50米接力赛，将同(tong)时(shi)起跑的(de)(de)(de)高年级男(nan)孩子拉下(xia)好长(zhang)一(yi)截，引来满(man)场观(guan)众(zhong)惊呼；“作(zuo)业快”，每次的(de)(de)(de)课堂作(zuo)业她(ta)(ta)几(ji)乎都(dou)是第一(yi)个交(jiao)；“说话快”，平(ping)常(chang)说话也就“打字(zi)机”速度，激(ji)动(dong)起来那(nei)就是“机关枪”了(le)。这样一(yi)个一(yi)贯追(zhui)求(qiu)速度与成功的(de)(de)(de)风一(yi)般的(de)(de)(de)女孩，班(ban)(ban)长(zhang)扣了(le)她(ta)(ta)们小组的(de)(de)(de)“星”，她(ta)(ta)的(de)(de)(de)反(fan)应可想而知。我(wo)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)长(zhang)小杉好几(ji)次都(dou)被(bei)她(ta)(ta)气得受不(bu)了(le)。实行“值周班(ban)(ban)长(zhang)”以来，她(ta)(ta)安(an)静多(duo)了(le)，这天我(wo)看见她(ta)(ta)和(he)班(ban)(ban)长(zhang)小杉走在一(yi)起，我(wo)问她(ta)(ta):“小燕，最近怎(zen)么没听到你说班(ban)(ban)长(zhang)不(bu)公(gong)平(ping)了(le)？”。她(ta)(ta)挠挠头(tou)笑着说：“其实，当班(ban)(ban)长(zhang)也挺不(bu)容易的(de)(de)(de)，很辛苦。我(wo)体会(hui)到了(le)。”

放学了，走过校园不(bu)大的(de)(de)(de)“百果园”，看(kan)着那夏季(ji)给我们带(dai)(dai)来绿荫和美味的(de)(de)(de)葡(pu)萄藤，它正(zheng)在(zai)蛰(zhe)伏、孕育着来年的(de)(de)(de)丰硕(shuo)果实。是的(de)(de)(de)，葡(pu)萄藤应该被修(xiu)剪，但修(xiu)剪本(ben)身不(bu)会给葡(pu)萄藤带(dai)(dai)来葡(pu)萄，只有园丁在(zai)工作中(zhong)耐心(xin)地(di)(di)、小心(xin)地(di)(di)、顺应植物本(ben)性，它的(de)(de)(de)肥力和结(jie)果能力才会得(de)到更大的(de)(de)(de)提(ti)高。发现每一个(ge)孩子(zi)的(de)(de)(de)特别，把特别的(de)(de)(de)爱，送给每一个(ge)特别的(de)(de)(de)你，做为一名教师我觉得(de)任(ren)重而道远。

参考文献：

福(fu)绿倍尔，  德国    《人的(de)教育》