关于教师的观念转变

偶然间，粗略了解安康一英语教师，课堂体罚学生反被学生扇耳光，至耳膜破裂，之前类似案例早有见闻，有直接用刀捅老师的，与老师对打的，甚或家长要挟老师大打出手的，痛心疾首，既有对如此遭遇的同行们的怜悯与愤愤不平，更有对学生及家长恩将仇报的指责。

教育并非一蹴而就，不易急功近利，并且只求谋生的教师，有何功利奢求，选择了教育就认命清贫，职称也罢，荣誉也罢，可遇不可求，我们把教育当成自己的事业，但在事业奋斗历程中不能少了欢歌与笑语，人们疾呼公平正义的现实让人觉得更现实，工作永远只是生活的一部分，拨云见日，沐浴阳光的人才是生活的强者，热爱生活的人才会创造性的工作，我们应坚守但不一定要固执，因为我们每个人只是一名老师，既不是圣贤，更不是神仙。

我(wo)们(men)曾慨叹(tan)方仲永，那是因(yin)(yin)为没有(you)受(shou)到(dao)良好(hao)的教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)发展的众多因(yin)(yin)素中，教(jiao)育(yu)者只(zhi)是其中之一，并(bing)不是决定性因(yin)(yin)素，那要(yao)看(kan)社会(hui)(hui)环境条件，家(jia)庭教(jiao)育(yu)基础(chu)，家(jia)庭文化背景，而在这(zhei)多重(zhong)复杂的矛盾中，我(wo)们(men)只(zhi)能尽(jin)心尽(jin)责(ze)，无需(xu)(xu)苛求，更何况生(sheng)活中既有(you)坐轿的，还需(xu)(xu)抬轿的，抬起头来，你会(hui)(hui)看(kan)到(dao)远(yuan)方的海滩和海上的日出，放(fang)下师道尊(zun)严，多让自己微笑，慢慢走进学生(sheng)心灵，或许会(hui)(hui)柳暗花(hua)明。