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教师(shi)晋级(ji)个(ge)人(ren)业务(wu)自传（两份(fen)，分别是青年、中年老师(shi)）
履职以来(lai)，我(wo)始终把当(dang)一(yi)名优秀的人民教(jiao)师当(dang)作(zuo)自己工(gong)作(zuo)追求，因(yin)为多年(nian)的教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)让我(wo)深刻地认识到(dao)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴(xing)旺强盛的重任。而做为一(yi)名小学(xue)(xue)教(jiao)师，这(zhei)份(fen)责(ze)任是责(ze)无旁贷的。因(yin)而，我(wo)时刻告诫自己：一(yi)定要(yao)忠于党的教(jiao)育(yu)事业、一(yi)定要(yao)将自己全(quan)部的热情(qing)和(he)力(li)量献给学(xue)(xue)生，授业解(jie)惑、教(jiao)好(hao)学(xue)(xue)生，因(yin)而几年(nian)来(lai)，我(wo)始终坚持不断地学(xue)(xue)习(xi)，尽最大的努力(li)去接触(chu)、了解(jie)、认识，掌握新(xin)事物，积极投身到(dao)新(xin)一(yi)轮课改(gai)教(jiao)学(xue)(xue)实践(jian)中去……
2002年是充满挑战的一年，那年我参加了全州第一批的课改实验教学，担任一年级159班的班主任和语文教学工作，为丰富自己的理论知识，提升自己的教学理念，早出成果，我积极参加省、州、市里组织的各项新课标师资培训，并认真订阅学习了大量有关创新教育的书籍、报刊、杂志，记下了多篇读书笔记、心得，并不断总结经验，撰写了多篇论文、多媒体课件、教学案例，不断用新思想、新观念、新做法来指挥自己的教育教学活动，并将新课改理念运用到教学实践中去。由于方法新，教学活，2002年我先后做省、州、市、校级教、科研展示课、研究课多节。 10月在学校年级家长会上执教《比尾巴》一课； 12月在市级研讨课上执教《雪地里的小画家》、展示优质课《小壁虎借尾巴》，均受领导、教师、家长、学生的一致好评。
2003年进入二年级，学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手把手的教他们学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。除此外，在课堂上，我也努力营造民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃，很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，很喜欢上课文课，许多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化，特别是沙州、董昕睿等同学学习成绩上升很快，自信心得到很大的提升，班级面貌焕然一新，我自己的工作也再上了一层楼：2003年我代表西双版纳州在省级基础教育课程改革实验教师培训中执教《我换牙了》一课，受到专家、领导、家长、听课老师们的一致好评；6月参加云南省首届民族地区中小学教师综合素质大赛，喜获一等奖；撰写论文《在生活中放飞雏鹰》获全国二等奖，并被“光明日报”出版社出版的“东方教育”第四期刊用。由于理念新，我还做为教育课改典型接受了州电视台的采访，个人专题节目在电视台连续播出三天，受到社会各界的一致好评。
2004年，我在班级继续推进红花少年，班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显的成绩，我也被评为了全州“课改先进工作者”。
2005年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面大力推行红花少年评价体系上，更加科学而严格的管理班级，另一方面积极摸索适合学生的课堂教学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。由于成绩突出，这年我被市进修学校聘请为培训教师授课，受到教育局领导和听课教师的一致好评。《我换牙了》一课教学设计获云南省第二届中小学教师教学设计大赛一等奖； 5月，在云南省第二届“小学信息技术与学科课程整合”竞赛活动中，我执教的《一个中国孩子的呼声》一课以最高分的好成绩荣获一等奖，受到专家及听课教师的一致好评；这年，我班参加全国第五届写作杯文学作品大赛多人获奖，我也荣获三等指导奖；同年被评为市级“优秀辅导员”、并被授于景洪市“青年岗位能手”光荣称号。
2006年是我在教学教学工作中大力推行科研成果的一年，为了进一步提高计算机应用能力，认真学习和吸收先进的教育理论和思想，我到广州华南师范大学参加了信息技术与学科整合骨干教师培训的学习，使自己计算机水平有了很高，也为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。随后，我又将几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步创建出带有个人特色的教学模式，形成了自己的教学风格，对不同的课文运用讨论式、启发式、探究式、互评式等不同授课方式进行授课，收到非常好的效果。在班级管理上，我注重人文理念管理班级，把学生当做老师的助手，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争中借力发展的空间，让学生学自我管理、自我提高、自我反省、自我培养，使其主体意识得到强化。创建了一个文明守纪、团结协作、凝聚力强的班集体。我在各方面也有了很大提升：2006年《一个中国孩子的呼声》教学设计获云南省教学设计大赛二等奖，并被中国“中华宝库”入选刊登，同时多篇论文和随笔被“西双版纳教学”刊用；2006年荣获州级“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书证文活动辅导二等奖；2006年获景洪市“知荣辱、树新风、促和谐”演讲比赛第二名；在这年，我也被光荣地评为了校级优秀教师。
2007年，我所带的159班进入小学最关键的时期——小学毕业班，面对自辛辛苦苦带过来的班级，我感到从未有过的使命感和责任感，一定要把这60名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，和不停地耕耘在希望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的困难；多少次叮嘱激起了学生奋进的斗志；多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获：2007年12月，在全国文学艺术作品大赛中，我班多人获奖，我也荣获“指导奖一等奖”和“全国优秀辅导员”奖；2007年，我执教的五年级159班参加2006—2007年度市级教学质量检测获第四名。这年，在云南省首届中小学幼儿教师运用教育科研方法理论知识竞赛中，我也喜获一等奖。
总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。
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第二份：
本人李XX，男， 1966 年(nian)(nian)生， 1987 年(nian)(nian) 6 月从(cong)XX师(shi)专(zhuan)中文专(zhuan)业毕业分配到XX职(zhi)专(zhuan)，后调入(ru)(ru)XX市(shi)教(jiao)(jiao)师(shi)进(jin)修学(xue)校(xiao)(xiao)（XX师(shi)范）从(cong)事教(jiao)(jiao)学(xue)工作，一直到现在。 1989 至 1991 年(nian)(nian)在郑(zheng)州(zhou)大(da)学(xue)进(jin)修，获本科学(xue)历。自 1992 年(nian)(nian)起担任职(zhi)专(zhuan)教(jiao)(jiao)务(wu)(wu)科长(zhang)，工会主(zhu)席， 2000 年(nian)(nian)起担任职(zhi)专(zhuan)副校(xiao)(xiao)长(zhang)。 2006 年(nian)(nian)调入(ru)(ru)XX学(xue)校(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)长(zhang)，语文教(jiao)(jiao)师(shi)。 1996 年(nian)(nian)元月被评为中学(xue)一级教(jiao)(jiao)师(shi)。任现职(zhi)以来(lai)，我一直扎扎实(shi)实(shi)勤勤恳恳高质量地完(wan)成(cheng)工作任务(wu)(wu)，在教(jiao)(jiao)学(xue)、教(jiao)(jiao)研和行政管理(li)方面(mian)成(cheng)绩显著。
一、 师德品(pin)质高尚进步，教育观念(nian)正确先进
我(wo)有高尚的师德，纯(chun)正的品质，对(dui)党无(wu)限(xian)忠诚(cheng)，献身教(jiao)育事业，积极学(xue)习政治理(li)论，在(zai)各方面(mian)都能(neng)从(cong)严从(cong)高要求自己(ji)，言(yan)行堪为学(xue)生(sheng)表(biao)率。二十年多年来，我(wo)奋斗在(zai)教(jiao)育教(jiao)学(xue)和管理(li)第(di)一线，在(zai)工作(zuo)中讲(jiang)究团结协(xie)作(zuo)，服从(cong)组(zu)织安排，敢挑能(neng)挑重担，积极完(wan)成学(xue)校交给的任务(wu)，成绩显著。
二、 专业知(zhi)(zhi)识扎(zha)实(shi)，理论知(zhi)(zhi)识优化
从(cong)教二十多年来(lai)，我一直在(zai)继续(xu)学习语文(wen)专(zhuan)业知识(shi)，教育专(zhuan)业知识(shi)，文(wen)化科学知识(shi)，以(yi)(yi)广博的(de)知识(shi)拓宽学生的(de)视野(ye)，以(yi)(yi)传神的(de)语言拨(bo)动(dong)学生的(de)心弦，以(yi)(yi)先进(jin)的(de)理论指导教学实践(jian)。
我有正确先进(jin)的(de)教(jiao)育思想和(he)观念。在(zai)实际教(jiao)学中，注(zhu)重教(jiao)书育人(ren)。让学生学会(hui)做(zuo)人(ren)，学会(hui)求知，学会(hui)实践，学会(hui)与(yu)人(ren)合作，学会(hui)发展(zhan)自我。尤其在(zai)中师(shi)语文教(jiao)育的(de)探(tan)讨方面，结合我校实际，因(yin)材施教(jiao)，取(qu)得显(xian)著成绩(ji)，发表论文多篇，获(huo)地级教(jiao)育科研成果一等奖一项，二(er)等奖一项。
三(san)、 把握教学(xue)各环节，教学(xue)效果明显
在教(jiao)学中，我注意(yi)理(li)论与实践相(xiang)结合，注意(yi)搜集(ji)学生在实践中遇到的实际(ji)问(wen)题，结合理(li)论教(jiao)学从(cong)理(li)论上解释出(chu)现(xian)的问(wen)题，提出(chu)解决(jue)问(wen)题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教(jiao)学质(zhi)量，教(jiao)学效果评价(jia)良(liang)好。
1 、认(ren)(ren)真(zhen)(zhen)备(bei)课(ke) . 作为一名(ming)教(jiao)(jiao)师 , 上(shang)好一堂课(ke)不(bu)难(nan) , 但(dan)备(bei)好一堂课(ke)很难(nan) . 因此 , 每天我都花(hua)费大量的时间(jian)在备(bei)课(ke)之(zhi)上(shang) , 认(ren)(ren)认(ren)(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)钻研教(jiao)(jiao)材和(he)教(jiao)(jiao)法 , 不(bu)满意就(jiu)不(bu)收工(gong)。我认(ren)(ren)真(zhen)(zhen)研究课(ke)文 , 找出了(le)重(zhong)点 , 难(nan)点 , 准(zhun)备(bei)有针对性地讲。为了(le)令教(jiao)(jiao)学(xue)生动 , 不(bu)沉闷(men) , 我还为此准(zhun)备(bei)了(le)大量的教(jiao)(jiao)具 , 授(shou)课(ke)时就(jiu)胸有成(cheng)竹(zhu)了(le)。有时准(zhun)备(bei)好的录(lu)象带(dai) , 让学(xue)生观摩学(xue)习 , 学(xue)生特别用功(gong) , 教(jiao)(jiao)学(xue)效果(guo)十分理(li)想 . 与此可见 , 认(ren)(ren)真(zhen)(zhen)备(bei)课(ke)对教(jiao)(jiao)学(xue)十分重(zhong)要。
2 、认真组织(zhi)课堂教学(xue)(xue)。一堂课的(de)四十(shi)五分钟 , 就是一个教师表演技(ji)能的(de)阶段。上(shang)(shang)课时 , 本着 " 传道 , 授(shou)业 , 解(jie)惑 " 的(de)原则 , 努(nu)力提(ti)高(gao)教学(xue)(xue)质量(liang) , 使讲解(jie)有条理 , 清(qing)晰 , 准确 , 生(sheng)动(dong)。我上(shang)(shang)课一定要设法(fa)令学(xue)(xue)生(sheng)投入 , 不让其分心 , 这(zhei)就很讲究方(fang)法(fa)了。上(shang)(shang)课内容丰(feng)富 , 现实，使每堂课学(xue)(xue)生(sheng)有所获 , 努(nu)力使学(xue)(xue)生(sheng)打好(hao)基础 , 培(pei)养能力 , 发展智慧 , 培(pei)养学(xue)(xue)生(sheng)的(de)正确思(si)维方(fang)式(shi) , 养成良好(hao)的(de)学(xue)(xue)习(xi)习(xi)惯。
3 、注意(yi)因(yin)材(cai)施教 , 做(zuo)好(hao)课(ke)后辅(fu)导(dao)工作(zuo)。 因(yin)为语文的(de)(de)(de)(de)特殊(shu)情(qing)况(kuang) , 学生在不断学习(xi)(xi)中(zhong) , 会出(chu)现(xian)好(hao)差分化现(xian)象 , 差生面(mian)扩大 , 会严重(zhong)影(ying)响班(ban)内的(de)(de)(de)(de)学习(xi)(xi)风气，因(yin)此 , 绝对(dui)不能忽视。为此 , 我(wo)制定了(le)具体(ti)的(de)(de)(de)(de)计划(hua)和目标。对(dui)这(zhei)部分同学进(jin)行(xing)有计划(hua)的(de)(de)(de)(de)辅(fu)导(dao)。从平(ping)时的(de)(de)(de)(de)课(ke)堂反应 , 课(ke)后交流 , 周记记录中(zhong)掌握各(ge)个学生的(de)(de)(de)(de)心理状况(kuang) , 抓住他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)特点(dian)(dian)和个性(xing) , 有的(de)(de)(de)(de)放矢地与其进(jin)行(xing)交流 , 及(ji)时给(ji)予关怀和关爱。善于(yu)发现(xian)学生的(de)(de)(de)(de)优点(dian)(dian) , 并给(ji)予表扬 ; 积(ji)极发现(xian)后进(jin)生的(de)(de)(de)(de)闪(shan)光点(dian)(dian) , 及(ji)时给(ji)予鼓励 , 树(shu)立(li)他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自信心。只(zhi)要(yao)坚(jian)持(chi)对(dui)这(zhei)些同学的(de)(de)(de)(de)辅(fu)导(dao) , 他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)基础重(zhong)新(xin)建立(li)起(qi)来(lai) , 以后授课(ke)的(de)(de)(de)(de)效果(guo)就会更好(hao)。
总之 , 在(zai)这(zhei)长期(qi)的教学(xue)过(guo)程中 , 我尽力地做好每项工作，取得了所教学(xue)科及(ji)格率均(jun)达 99% 、优秀率达 45% 的好成(cheng)绩。
四(si)、 抓好(hao)教研(yan)工作，培养青年骨干
作(zuo)为一个行政管理人员，我不仅肩负(fu)着自我提高(gao)义(yi)务，还有(you)领导本校(xiao)教师共(gong)同进步的责任(ren)。
在(zai)工作中(zhong)，我(wo)针对(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)年(nian)(nian)轻(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)业务能力不强、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)相对(dui)缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面，十分(fen)重(zhong)视对(dui)年(nian)(nian)轻(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)和骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培养(yang)，学(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培训工作由我(wo)具体负(fu)责，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)导处(chu)、政教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)处(chu)等共同(tong)协作，制订了较为长远的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)培训计划，分(fen)阶段有重(zhong)点地开(kai)展(zhan)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)和各(ge)(ge)类教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培养(yang)工作，分(fen)别举(ju)行了师(shi)(shi)(shi)徒结对(dui)、学(xue)科练兵、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)基本功比武、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)艺术展(zhan)示、新老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)经(jing)验(yan)交流会、新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)任见习班主任等多种形式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)师(shi)(shi)(shi)训工作，使年(nian)(nian)轻(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)能迅速熟(shu)悉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)个环节，及时适应我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。同(tong)时积极采取(qu)走出去、请进来的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，通过参加(jia)各(ge)(ge)种方(fang)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)研(yan)究活(huo)动(dong)，使青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)开(kai)阔(kuo)眼(yan)界，拓展(zhan)思路，凡是各(ge)(ge)级教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室组(zu)织的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)种教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)动(dong)，我(wo)校(xiao)(xiao)均积极为青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)争(zheng)取(qu)机会，为青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)成长提供多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)便利。由于学(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)视和青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身(shen)努力，今年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)又有一批年(nian)(nian)轻(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)迅速成长，在(zai)在(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)中(zhong)发挥(hui)了日(ri)益重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，他们(men)通过自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力和学(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培养(yang)，已经(jing)在(zai)学(xue)校(xiao)(xiao)乃至县内(nei)崭露(lu)头角。
总之，不(bu)论(lun)是我(wo)自己对教(jiao)学教(jiao)研的追(zhui)求上，还是带(dai)领全体教(jiao)师(shi)共同提(ti)高(gao)上，几年(nian)来的付出，取得了全体同仁的认可和肯定， 2007 年(nian) 9 月，我(wo)被授予(yu)“XX市先进教(jiao)育工(gong)作(zuo)者”的光荣称号。
XX学校
