2020-2006成都中考语文分类题集（修改病句）
1． (成(cheng)都市2020年中考(kao)语文试卷(juan))下列语句中没(mei)有语病的一项是(shi)（ ; ）
A.民生问题是(shi)今年“两(liang)会”的(de)热点，受到了大家的(de)高度关注，随时留心对此的(de)新闻报道。
B.成渝两(liang)地联(lian)合(he)举办的“爱(ai)成都·迎大(da)运”绿道(dao)跑步活动，吸引了约(yue)一万左(zuo)右(you)市(shi)民(min)参加。
C.成都在做好(hao)疫情防控的前提下(xia)，鼓(gu)励开展夜间消费活(huo)动，以(yi)此(ci)推(tui)动经济的增长和复苏。
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2． (成都市2019年中考语(yu)文试卷(juan))下列语(yu)句中没有语(yu)病的一项是（ ）
A.通过阅读(du)刘(liu)慈欣的(de)作品，使我们看到(dao)恢(hui)弘的(de)科(ke)幻世(shi)界，感(gan)受到(dao)诗意(yi)的(de)英雄主义情(qing)怀。
B.成(cheng)都市申办2025年世运会(hui)，无疑不是(shi)成(cheng)都积极创建世界赛事名城(cheng)的重要举措(cuo)之(zhi)一。
C.为了后代能遥望(wang)星(xing)空荡(dang)舟碧波(bo)，我(wo)们应该坚持绿色生活理念(nian)，增强低(di)碳(tan)生活方(fang)式。
D.市教育局推动的“研(yan)学旅行”项(xiang)目(mu)，在(zai)丰富(fu)学生见闻的同时提(ti)升了学生的人文(wen)素(su)养(yang)。
3． (成都(dou)市2018年中考语(yu)文试(shi)卷(juan))下列(lie)语(yu)句中没有语(yu)病的一项(xiang)是（ ）
A. 川航机组突遇险情，成功备降(jiang)，强烈地震撼着网(wang)友的心，纷纷为他们的专业素养点(dian)赞。
B. 按(an)照田(tian)园(yuan)城市的建设标准，规(gui)划者首先考(kao)虑(lv)的是，让市民“看得见(jian)山(shan)水，记得住乡愁”。
C. 多所学校举行世界环境日教育活(huo)动，其(qi)目的是让学生了解(jie)、学习环保知识(shi)和环保意识(shi)。
D. 本(ben)期“文翁大讲堂(tang)”的听众，除成都教(jiao)(jiao)师外(wai)，还有(you)资阳、攀(pan)枝花等外(wai)地(di)教(jiao)(jiao)师也(ye)参与其中。
绘山水相(xiang)映的(de)山间春(chun)景(jing)，丙文描(miao)绘万物复苏的(de)田野春(chun)光。
4． (成都市2017年中考语文试卷)下列语句(ju)中没有语病的一项是（ ）
A.四川移动(dong)和摩拜单车(che)合力启(qi)动(dong)大(da)数据交通工程(cheng)，其(qi)目的是为了破解城市交通拥(yong)堵难题。
B.关于(yu)《摔跤吧(ba)，爸爸》，看似简单的励志故事，实(shi)则(ze)深刻反映出印(yin)度社会的现实(shi)问题。
C.随着“绿满蓉城，花重锦官(guan)，水润天府”建(jian)设规(gui)划的(de)提出，成(cheng)都再次成(cheng)为全(quan)国关注的(de)焦(jiao)点(dian)。
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C．“川(chuan)剧进校园”的(de)成(cheng)效并不显著(zhu)，原因是对地(di)方文化(hua)的(de)重要性认识不足造成(cheng)的(de)。
D．实施“校园足(zu)球计划(hua)”，旨(zhi)在普及足(zu)球运(yun)动，进一步培(pei)养青少(shao)年足(zu)球运(yun)动水平(ping)。
7． (成(cheng)都市2014年中(zhong)考语(yu)(yu)文(wen)试卷)下(xia)列语(yu)(yu)句中(zhong)没有语(yu)(yu)病的一项是（ ）
A.自古(gu)以来，成都(dou)人才辈(bei)出，汉代(dai)大儒扬(yang)雄(xiong)的(de)故乡就是成都(dou)郫县人。
B.一(yi)个人能否具有创造(zao)能力，关(guan)键是要经(jing)常(chang)保持(chi)好奇心(xin)，不断积(ji)累(lei)知识(shi)。
C.为(wei)了(le)使大(da)家生活在文明祥和的环境中，业(ye)主委员会讨(tao)论并通(tong)过了(le)文明公约。
D.“珍爱生命，远离毒品”的(de)校园宣传活动，有效地增强了中学生的(de)自我保(bao)护。
2020-2006成都中考语文分类题集（修改病句）（参考答案）
1． D
2． D （3分）
3． B
要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。A项有误，应
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7． C（A项主语“故(gu)乡(xiang)”与宾语“成都郫县人”搭(da)配不当；B项前后不一致，一面和两面不能同时呼应；D项成分残(can)缺，缺“增强”的宾语“意(yi)识”。）
