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①植物(wu)和(he)人类一样(yang)，有着自己的喜(xi)好和(he)情感。
②各种(zhong)植物(wu)都能凭着良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)视觉，辨别各种(zhong)波段的(de)(de)可(ke)见光(guang)(guang)(guang)，尽可(ke)能地吸收(shou)自己喜(xi)好(hao)(hao)的(de)(de)光(guang)(guang)(guang)线。用红光(guang)(guang)(guang)照射(she)植物(wu)，可(ke)以(yi)增(zeng)加(jia)糖的(de)(de)含(han)量；用蓝光(guang)(guang)(guang)照射(she)植物(wu)，可(ke)以(yi)增(zeng)加(jia)蛋白质的(de)(de)含(han)量；紫(zi)光(guang)(guang)(guang)，可(ke)以(yi)促进茄子的(de)(de)生(sheng)长(zhang)。这样(yang)科学家可(ke)以(yi)根据(ju)植物(wu)对颜(yan)色的(de)(de)喜(xi)好(hao)(hao)和生(sheng)产需要，给(ji)它们加(jia)盖(gai)不同颜(yan)色的(de)(de)塑料薄膜(mo)。
③有(you)些植(zhi)物伴随(sui)着任何(he)一曲(qu)美妙的音(yin)(yin)乐(le)生长，根系和(he)叶(ye)绿素都会(hui)增多，例如：玉(yu)米和(he)大豆听(ting)(ting)了《蓝色狂想曲(qu)》，心情舒畅(chang)，发芽特别快(kuai)。而有(you)些植(zhi)物就对音(yin)(yin)乐(le)十分挑剔(ti)，像胡(hu)萝卜(bu)和(he)马(ma)铃(ling)薯偏爱听(ting)(ting)音(yin)(yin)乐(le)家瓦格纳的音(yin)(yin)乐(le)，白菜和(he)豆角(jiao)则喜(xi)欢听(ting)(ting)莫(mo)扎特的音(yin)(yin)乐(le)。还有(you)一些植(zhi)物宁可不(bu)听(ting)(ting)音(yin)(yin)乐(le)，也(ye)不(bu)愿听(ting)(ting)不(bu)喜(xi)欢的音(yin)(yin)乐(le)。高雅的玫瑰(gui)听(ting)(ting)了悠扬的小提琴曲(qu)鲜花(hua)怒放，可听(ting)(ting)了摇(yao)滚乐(le)就加速花(hua)朵的凋谢。
④植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)还有(you)(you)强(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)同(tong)情心。当科学(xue)家把一(yi)(yi)只只小活虾(xia)扔进(jin)滚烫的(de)(de)(de)开(kai)水(shui)锅里时，连(lian)接在(zai)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)叶(ye)片(pian)上(shang)的(de)(de)(de)测试(shi)仪(yi)(yi)显示：植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)“情感(gan)曲(qu)线(xian)(xian)”像温度(du)计的(de)(de)(de)水(shui)银柱受了热一(yi)(yi)样(yang)，骤(zhou)然上(shang)升。那些目睹惨剧的(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)好(hao)像在(zai)喊：“____________。”我(wo)再给同(tong)学(xue)们讲(jiang)个(ge)真实的(de)(de)(de)实验：在(zai)一(yi)(yi)个(ge)房间里先放(fang)入(ru)(ru)两(liang)株植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)，再请(qing)进(jin)6个(ge)人，然后(hou)让其中(zhong)一(yi)(yi)个(ge)人掐断一(yi)(yi)株植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)，这株植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)就成了受害者，接着6个(ge)人同(tong)时离开(kai)。科学(xue)家规(gui)定10分(fen)钟后(hou)，请(qing)刚(gang)才(cai)没有(you)(you)掐断植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)5个(ge)人分(fen)别在(zai)不同(tong)时间依次进(jin)入(ru)(ru)房间，研究者立刻(ke)把测试(shi)仪(yi)(yi)和没有(you)(you)受伤害的(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)叶(ye)片(pian)连(lian)接起(qi)来，你猜发生了怎(zen)样(yang)的(de)(de)(de)情况？测试(shi)仪(yi)(yi)显示：“植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)情感(gan)曲(qu)线(xian)(xian)”剧烈(lie)地波(bo)动(dong)起(qi)来，就好(hao)像人们处(chu)在(zai)极度(du)愤怒或哀伤的(de)(de)(de)状态中(zhong)一(yi)(yi)样(yang)。看来，植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)确是有(you)(you)情感(gan)的(de)(de)(de)啊(a)！“爱护花草树木”是对植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)应有(you)(you)的(de)(de)(de)尊重，不能只停留(liu)在(zai)口(kou)头上(shang)，必须落实在(zai)每个(ge)人的(de)(de)(de)行动(dong)中(zhong)！
⑤关于植物(wu)的(de)情感研究有着(zhe)极其重(zhong)要的(de)科(ke)学意义，它不(bu)仅（ ）人们生物(wu)之间是有亲缘关系的(de)，而且还(hai)（ ）人类(lei)应该尊重(zhong)所有生命，保护好(hao)现有的(de)生态环境。
1．给(ji)短(duan)文拟一(yi)个(ge)恰当的题(ti)目填写在文前的横线(xian)上。
2．第②自然段写(xie)了什么(me)？
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3．先读下(xia)面(mian)的(de)句(ju)子，再判断。对的(de)画“√”，错的(de)画“×”。
植物不但喜好颜色，而且(qie)还喜好声音。
（1）这句(ju)话(hua)写在第(di)②自然段的(de)开头(tou)最恰当。（ ）
（2）这句(ju)话写在(zai)第③自然段的开头最恰当。（ ）
4．认真阅读第④自然段的内(nei)容(rong)，根据提(ti)示，在文中的横线上(shang)填写(xie)合适(shi)的内(nei)容(rong)。提(ti)示：假(jia)如你就是一(yi)种有强烈的同情心的植物(wu)，在目睹那(nei)样的惨(can)象时，你会喊什么？请写(xie)出(chu)你的心声。
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5．第③自然段(duan)和第④自然段(duan)运用的说明方法(fa)有___________________________。
6．想(xiang)一(yi)想(xiang)下(xia)面词(ci)语(yu)的(de)意思，把(ba)它们的(de)序号(hao)分别填(tian)写在文中第⑤自然段的(de)括号(hao)里。
①告诫 ②告诉
答案：
1．植物的喜怒哀乐…点此查看五年级阅读训练答案100则（本文答案在第10页）…5．举例(li)子、作比(bi)较、打比(bi)方6．② ①
