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校门口——
尊敬的各位领导：
大家好！欢迎(ying)您们光(guang)临金华镇中。首先，我代表金华镇中全体师生，对各位领导(dao)莅临我校检查指导(dao)工作，表示(shi)热烈(lie)的欢迎(ying)和(he)衷心的感谢！
我校(xiao)(xiao)始建于(yu)1908年(nian)，原名“金(jin)华国民小学(xue)(xue)(xue)”，1982年(nian)成为(wei)单设初中，取名为(wei)“射洪(hong)县(xian)金(jin)华镇初级中学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)” 。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面积21亩，建筑面积15000多(duo)平方米(mi)，现有教(jiao)学(xue)(xue)(xue)班24个，学(xue)(xue)(xue)生1500余(yu)人(ren)，教(jiao)职工102人(ren)，中学(xue)(xue)(xue)高级教(jiao)师(shi)2人(ren)，一级教(jiao)师(shi)45人(ren)，县(xian)级骨(gu)干教(jiao)师(shi)9人(ren)。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)园布局(ju)合(he)理，环(huan)境优雅，育人(ren)氛(fen)围浓厚。（1分钟解说完并将参观人(ren)员(yuan)带到第(di)一解说点）
学生公寓外黄葛树下 ——
（此点总停留(liu)时(shi)间约10分(fen)钟）
解说员(yuan)先引导大家面对(dui)玻璃橱窗
玻璃橱窗
（解说1分钟，停留3分钟）大家请看，这是有关我(wo)校(xiao)(xiao)概况的(de)精美橱窗(chuang)。玻(bo)璃橱窗(chuang)内，从(cong)左(zuo)至右，顺次将我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)办学(xue)(xue)目标、教育教学(xue)(xue)改革(ge)、校(xiao)(xiao)本教研、师生校(xiao)(xiao)园(yuan)生活及近几年办学(xue)(xue)的(de)主要成果图文(wen)并茂地展示了(le)出来，这既凝(ning)聚了(le)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)师生的(de)爱校(xiao)(xiao)情感，还激励(li)着师生继(ji)往开来、不(bu)断进取(qu)，同时也成了(le)对(dui)外展示我(wo)校(xiao)(xiao)形象(xiang)的(de)最佳(jia)平台。当然这对(dui)于(yu)美化校(xiao)(xiao)园(yuan)坏(huai)境和丰富我(wo)们校(xiao)(xiao)园(yuan)文(wen)化也有着不(bu)可(ke)忽(hu)视的(de)作用。
学生公寓外墙文化
（解(jie)说1.5分钟）请大(da)家回过身来看学(xue)生(sheng)(sheng)公寓的(de)(de)(de)(de)外墙，这(zhei)是(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)为(wei)深入(ru)开展依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作而精(jing)(jing)心(xin)(xin)设计和(he)制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)一(yi)幅(fu)宣传教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)墙画。整(zheng)幅(fu)墙画以(yi)师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)场景(jing)为(wei)背景(jing)，之所以(yi)要选取本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)场景(jing)作为(wei)整(zheng)幅(fu)画的(de)(de)(de)(de)背景(jing)，一(yi)方面其中(zhong)蕴含了(le)(le)“以(yi)人为(wei)本”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想，一(yi)方面也是(shi)为(wei)了(le)(le)展示师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)精(jing)(jing)神风貌，更(geng)(geng)好地激励师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)奋进。同时，为(wei)了(le)(le)更(geng)(geng)好地践(jian)行县教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局的(de)(de)(de)(de)“三静”思(si)想，构(gou)建平安(an)、文明(ming)、和(he)谐校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)，我(wo)们(men)还将“三静”思(si)想的(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)(xin)内(nei)容融入(ru)画中(zhong)，这(zhei)样更(geng)(geng)能深入(ru)人心(xin)(xin)，更(geng)(geng)有利于提升师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)包括学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)领导班子的(de)(de)(de)(de)道德修养(yang)。当然，这(zhei)些蕴含丰富的(de)(de)(de)(de)画面也仅(jin)仅(jin)只是(shi)一(yi)种背景(jing)，“ 构(gou)建法(fa)(fa)(fa)制(zhi)平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)，办好人民满意(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”这(zhei)十六个醒目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)大(da)字无疑才是(shi)整(zheng)幅(fu)宣传教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)画的(de)(de)(de)(de)主旨所在。这(zhei)两句(ju)话(hua)集中(zhong)体(ti)(ti)现了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)总体(ti)(ti)目(mu)(mu)标。在不断的(de)(de)(de)(de)实践(jian)和(he)探(tan)索中(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作逐(zhu)步形成了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)特色(se)，那就是(shi)既(ji)全方位推进学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作，建立法(fa)(fa)(fa)制(zhi)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理体(ti)(ti)制(zhi)，又紧紧围绕(rao)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人，成就人”这(zhei)一(yi)核(he)心(xin)(xin)目(mu)(mu)标，突出重(zhong)点工(gong)作，追求法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)实效(xiao)性。
学生宿舍
（解说2分(fen)(fen)钟(zhong) 停留5分(fen)(fen)钟(zhong)）领导们，请目光上移，那是学(xue)生(sheng)(sheng)公(gong)寓。整(zheng)个(ge)学(xue)生(sheng)(sheng)宿舍规范整(zheng)洁、温馨典雅。我们可以(yi)清楚地看见(jian)每(mei)个(ge)寝室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)雅号和(he)每(mei)扇窗(chuang)玻璃(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)丽窗(chuang)花，同时，透过(guo)窗(chuang)户，我们还依稀可见(jian)那叠得方(fang)方(fang)正(zheng)正(zheng)，摆得整(zheng)整(zheng)齐(qi)(qi)(qi)齐(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)被盖。学(xue)校一(yi)直重(zhong)(zhong)视学(xue)生(sheng)(sheng)内务整(zheng)理(li)，实践(jian)证明，这是规范学(xue)生(sheng)(sheng)行为，培养学(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)自理(li)能力的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)条有(you)效途径。床上用品的(de)(de)(de)(de)(de)叠放和(he)整(zheng)理(li)都尽量(liang)做到整(zheng)洁规范，毛巾的(de)(de)(de)(de)(de)悬挂，洗漱用品的(de)(de)(de)(de)(de)摆设(she)，床下箱子和(he)鞋(xie)子的(de)(de)(de)(de)(de)安放，都要求整(zheng)齐(qi)(qi)(qi)划一(yi)。当然(ran)，学(xue)校既注重(zhong)(zhong)以(yi)完(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)制度规范宿舍管(guan)理(li)，也(ye)非常重(zhong)(zhong)视寝室(shi)文化(hua)建设(she)，各寝室(shi)紧扣(kou)学(xue)校发展主旋律和(he)学(xue)生(sheng)(sheng)需要，本着“一(yi)室(shi)一(yi)策、各具特色”的(de)(de)(de)(de)(de)原则，组织学(xue)生(sheng)(sheng)用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)才智(zhi)和(he)巧手进行寝室(shi)文化(hua)建设(she)，男(nan)生(sheng)(sheng)寝室(shi)以(yi)运动竞技(ji)等动感(gan)图(tu)案为主题(ti)，着力体现(xian)男(nan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)青春活(huo)力、阳刚之美(mei)；女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)寝室(shi)，则花鸟草(cao)木等静态(tai)图(tu)案为主题(ti)，表(biao)现(xian)了女(nv)(nv)生(sheng)(sheng)对(dui)(dui)大自然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)热爱、对(dui)(dui)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)追求。每(mei)个(ge)寝室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)命名(ming)，既寓意(yi)深(shen)刻、又(you)富(fu)有(you)诗情画(hua)意(yi),如(ru)“枫华(hua)园”、“清风榭” 等，“让(rang)生(sheng)(sheng)命诗意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)栖息(xi)”，是我们寝室(shi)文化(hua)建设(she)追求的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想境界。
黄葛树（一句话带过）
操场东面中篮球架附近——
（此(ci)点总停留时间(jian)20分钟）解说员行进过程中，谈我们的校(xiao)园(yuan)文(wen)化建设情况，将领导(dao)们带到操场(chang)东(dong)中篮球架附(fu)近，正对教师公寓大楼(lou)。
学校始终围(wei)绕“先(xian)进的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)能(neng)塑造(zao)(zao)崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品格”这一指导(dao)思想(xiang)，积极有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)营造(zao)(zao)了良好校园文(wen)化(hua)氛围(wei)。其实，我相(xiang)信大家能(neng)从校园的(de)(de)(de)(de)(de)(de)橱(chu)窗和(he)学生(sheng)(sheng)(sheng)公寓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)传教育(yu)墙(qiang)画以及寝室文(wen)化(hua)建设中初步(bu)感(gan)(gan)受到这一点(dian)。学生(sheng)(sheng)(sheng)宿舍楼东墙(qiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校园文(wen)化(hua)背景图和(he)我们待会儿在教学区看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)墙(qiang)画和(he)部分(fen)名言牌，都是(shi)以我校师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)校园生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)情境(jing)为(wei)背景，把师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)在各类活(huo)动中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精彩瞬(shun)间抢拍下(xia)来，配(pei)上相(xiang)应的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)字(zi)，展现在师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)前，这样既美化(hua)了校园，又能(neng)使(shi)师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)产生(sheng)(sheng)(sheng)荣耀感(gan)(gan)和(he)成就感(gan)(gan)，更(geng)能(neng)凝聚师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)力量，鼓舞师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)斗(dou)志，真正让师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)精神得到充(chong)实，感(gan)(gan)情受到熏陶(tao)，人格得到升华(hua)。（1分(fen)钟(zhong)解说完并(bing)将(jiang)人员带到第二解说点(dian)）
教师公寓大楼巨幅标语
（解说3分钟）领导们请看，那是(shi)(shi)我校2007年为贯彻(che)《中小学(xue)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)导纲要》制作(zuo)的两幅(fu)巨幅(fu)标语。《中小学(xue)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)导纲要》是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)导学(xue)校法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)的纲领性、权威性文(wen)(wen)件，必须长期持久地学(xue)习和(he)贯彻(che)；顺(shun)应时代要求，号召社会力量联合学(xue)校，加强《预防(fang)未成年人(ren)犯(fan)罪法(fa)(fa)》宣传，是(shi)(shi)我校法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)的一(yi)项(xiang)重(zhong)要举措。总之，“创(chuang)建平(ping)安(an)文(wen)(wen)明校园” ，“促进青少年健康成长”则(ze)是(shi)(shi)我们法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)的美好愿景。
紧(jin)紧(jin)围绕贯彻《中(zhong)(zhong)小学法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)导纲(gang)(gang)要(yao)》和宣传《预防未成年人犯罪法(fa)(fa)(fa)》，学校(xiao)从实(shi)际出发，始终把德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作放在首位，以法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)为(wei)抓手，加(jia)强(qiang)了(le)学生(sheng)(sheng)思想道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。一方(fang)面(mian)狠抓学生(sheng)(sheng)养(yang)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，按照(zhao)我(wo)校(xiao)《养(yang)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)内容(rong)序(xu)列(lie)化方(fang)案(an)》，分年级、分阶段(duan)循(xun)序(xu)渐进(jin)的(de)落实(shi)训练点，有效的(de)规范(fan)学生(sheng)(sheng)言行(xing)举(ju)止，力(li)争成为(wei)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)养(yang)的(de)文明(ming)人。一方(fang)面(mian)遵照(zhao)《中(zhong)(zhong)小学法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)导纲(gang)(gang)要(yao)》，开设了(le)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)课程，我(wo)们始终做好(hao)“五个坚持(chi)(chi)”与“五个结合(he)(he)”（坚持(chi)(chi)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)与常(chang)规教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)(xiang)(xiang)结合(he)(he)，坚持(chi)(chi)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)与课堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)(xiang)(xiang)结合(he)(he)，坚持(chi)(chi)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)社会、家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)(xiang)(xiang)结合(he)(he)，坚持(chi)(chi)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)与加(jia)强(qiang)未成年人思想道德(de)建(jian)设相(xiang)(xiang)(xiang)结合(he)(he)，坚持(chi)(chi)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)与贯彻《公(gong)民道德(de)建(jian)设纲(gang)(gang)要(yao)》相(xiang)(xiang)(xiang)结合(he)(he)）。注(zhu)重了(le)在各科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学中(zhong)(zhong)渗透法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)内容(rong)。要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)研(yan)究法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)法(fa)(fa)(fa)，撰(zhuan)写法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学案(an)例、感想、论文等。同时，学校(xiao)还组织骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)编(bian)印了(le)《中(zhong)(zhong)学生(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)为(wei)规范(fan)读本(ben)》、《中(zhong)(zhong)学生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)保护200问》、《中(zhong)(zhong)学生(sheng)(sheng)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)读本(ben)》等校(xiao)本(ben)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)课本(ben)，供(gong)学生(sheng)(sheng)学习和阅读。
校园文化墙
（解说(shuo)4分钟）让墙壁也“说(shuo)话”是我们校(xiao)园(yuan)文(wen)化建设(she)的(de)重要举措。当然，学校(xiao)这些主题鲜(xian)明、相得益彰的(de)校(xiao)园(yuan)文(wen)化建设(she)，也为我们的(de)法制教育创造了良好(hao)的(de)文(wen)化氛围。我们的(de)校(xiao)园(yuan)文(wen)化建设(she)，注重中华传(chuan)统美德的(de)宣(xuan)扬和(he)传(chuan)承(cheng)。
请大家看教师公寓楼左边的画墙，那是“二十四孝图说”，文言文、诗歌、英语三结合，可谓中西合璧，这既是诗的长廊，又是画的长卷，为学生的成长营造了浓厚的文化氛围,让学生在潜移默化中接受中华传统美德的熏陶，学校针对这些墙画开展了 “二十四孝”、“文明礼仪伴我行”为主题的系列教育活动，特别是上学期举行的“感恩”主题演讲，取得了很(hen)好地效果，家长们(men)纷纷打(da)电(dian)话给学校(xiao)，高(gao)兴(xing)地讲诉着自己孩子的变化。
好(hao)，请各位(wei)领导转(zhuan)过身看操场东面的(de)画(hua)墙(qiang)，这是“公民(min)道(dao)德(de)(de)规(gui)范”教(jiao)(jiao)育系列(lie)墙(qiang)画(hua)。学校不(bu)仅深(shen)挖传(chuan)统文(wen)化的(de)教(jiao)(jiao)育意义，也与时俱进，全力响(xiang)应社会号(hao)召，将“公民(min)道(dao)德(de)(de)歌”制作成(cheng)图文(wen)并茂(mao)的(de)教(jiao)(jiao)育墙(qiang)画(hua)，其中有热爱祖国篇(pian)(pian)、社会公德(de)(de)篇(pian)(pian)、职业道(dao)德(de)(de)篇(pian)(pian)、家庭(ting)美德(de)(de)篇(pian)(pian)和个人修养内容共五个篇(pian)(pian)章，文(wen)字(zi)琅(lang)琅(lang)上口、易记易诵，配(pei)图画(hua)面优美、意境深(shen)远，孩子能(neng)在(zai)玩耍、嬉戏或漫步中就能(neng)记下(xia)公民(min)道(dao)德(de)(de)规(gui)范，并内化成(cheng)自己的(de)操守。
（走向第三解说点的行进过程中完成此内容解说，1分钟）总之，镇中的每个角落都充满着文化气息，每一处细节都承载着浓浓的育人氛围。就包括我们的校园背景音乐的选择，也注重了人文关怀和情感熏陶。我们的校园背景音乐，既有《和谐中国》之类的民族歌曲，也有《说句心里话》等军旅歌曲，既有《友谊地久天(tian)长》之类(lei)的(de)(de)外国(guo)歌曲(qu)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)《隐形的(de)(de)翅膀》等流(liu)行(xing)音乐，既有(you)(you)(you)《明天(tian)更美好》之类(lei)的(de)(de)经典老歌，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)《梁(liang)祝》等高雅的(de)(de)轻(qing)(qing)音乐，既有(you)(you)(you)我(wo)们《三家(jia)店》等国(guo)粹戏曲(qu)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)声(sheng)情并茂的(de)(de)古诗(shi)词朗诵(song)。清(qing)晨，军歌嘹(liao)亮，同学们在雄壮的(de)(de)乐曲(qu)声(sheng)中精神抖擞地迎(ying)来(lai)了新(xin)的(de)(de)一天(tian)，伴(ban)随着归学假(jia)的(de)(de)铃声(sheng)，那富有(you)(you)(you)感染力(li)的(de)(de)一周祝福语(yu)又和(he)着悦耳的(de)(de)乐曲(qu)在耳畔(pan)响起。晨曦中，夕晖下，学子们徜徉在美丽的(de)(de)校(xiao)园(yuan)中，沐浴在美妙的(de)(de)乐曲(qu)中，年轻(qing)(qing)的(de)(de)心灵变(bian)得更轻(qing)(qing)盈、更纯洁！就是这样的(de)(de)主旋律与多元化(hua)相融(rong)合，让师(shi)生们在不同色调的(de)(de)音乐文(wen)化(hua)氛围中体验信(xin)(xin)仰(yang)的(de)(de)崇高，民族的(de)(de)威严，亲情的(de)(de)伟(wei)大，宽容(rong)的(de)(de)力(li)量，友(you)情的(de)(de)珍贵，诚信(xin)(xin)的(de)(de)魅(mei)力(li)，青春(chun)的(de)(de)绚(xuan)丽，理想的(de)(de)美好……
手抄报和展板展示区——
（此点总停留时间10分(fen)钟）解(jie)说员定位于手抄报(bao)和展(zhan)板之(zhi)间的(de)中心点上，先(xian)面向(xiang)手抄报(bao)。
手抄报
(解说3分钟)这是同学们办的各种法制手抄报，形式美观，内容丰富，有关于法制与安全、法制与卫生、法制与文明、自我保护等方面的内容。为了让德育更有针对性和实效性，学校结合实际，按照我校“以人为本，五育并举，德育为先”的育人理念，将养成教育序列化，从“自尊自爱，注重仪表”“真诚友爱，礼貌待人”“遵纪守法，勤奋学习”“勤劳简朴，孝敬父母”四个方面展开，按照循序渐进的原则，具化成120个养成训练点，每个年级40个点，由易到难，由浅入深的展开扎实的训练。学校以日常行为规范训练及法制教育为主线，弘扬民族精神为重点，着力于礼仪、诚信、平安生态的校园文化建设，努力营造教师儒雅、学生文雅、学校高雅的文明风范。同时，我们还注重学生的自主管理，不管是校服、红领巾、团徽和学生证穿戴地督查，还是值日班长制、值周(zhou)班(ban)长制、文(wen)明礼仪(yi)岗等的实施，都(dou)是放手(shou)让学(xue)生(sheng)去大(da)胆管理。如今(jin)，1500多个(ge)学(xue)生(sheng)中，无一(yi)(yi)位奇装异(yi)服(fu)者、无一(yi)(yi)个(ge)男生(sheng)染发(fa)和(he)留(liu)(liu)长发(fa)、无一(yi)(yi)个(ge)女生(sheng)戴(dai)首饰(shi)留(liu)(liu)长指甲(jia)。
也正是在每学期至(zhi)少两次的(de)(de)各种形式的(de)(de)手抄(chao)报中，学生们因(yin)为积极参与(yu)(yu)，在资料的(de)(de)收(shou)集(ji)、内容的(de)(de)选择、版面的(de)(de)设计、插图的(de)(de)搭(da)配过(guo)程中，都充分发(fa)挥他(ta)们的(de)(de)自主性，让他(ta)们在体验(yan)反思中学会(hui)做人(ren)，再加之有与(yu)(yu)家长(zhang)的(de)(de)互动(dong)，做到了既外引(yin)内化，又“影(ying)响(xiang)家庭、文明邻里(li)、和(he)谐社(she)会(hui)”，其效果和(he)社(she)会(hui)影(ying)响(xiang)力是难以(yi)估量的(de)(de)。省(sheng)市县领导来我(wo)校视察工作时，对我(wo)校学生办(ban)的(de)(de)各种手抄(chao)报都给予了高度评价。
法制教育宣传展板
（解说3分钟(zhong))这(zhei)(zhei)是(shi)学校精心制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)宣传展板(ban)和学校公示(shi)栏，内容丰富、图(tu)(tu)文并茂、注重实效(xiao)，寓教(jiao)(jiao)于乐。值得一(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)是(shi)，每(mei)期(qi)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)宣传教(jiao)(jiao)育(yu)展板(ban)的(de)(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)，都是(shi)相关教(jiao)(jiao)师(shi)自(zi)主参与设计而(er)成的(de)(de)，我(wo)们(men)既(ji)充分调动(dong)教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)积极性(xing)和创(chuang)(chuang)造性(xing)，又一(yi)(yi)(yi)贯坚(jian)持了“师(shi)生(sheng)(sheng)需(xu)要什么，我(wo)们(men)就给予什么”的(de)(de)创(chuang)(chuang)作(zuo)原则。无论是(shi)内容题(ti)材的(de)(de)选取(qu)、图(tu)(tu)文的(de)(de)配合，还(hai)是(shi)版面(mian)的(de)(de)设计、色彩的(de)(de)搭配，我(wo)们(men)都力(li)求形式(shi)新(xin)颖(ying)、内容生(sheng)(sheng)动(dong)、让师(shi)生(sheng)(sheng)喜闻乐见。展板(ban)做到了常换常新(xin)，与时俱进。请看，这(zhei)(zhei)是(shi)学校新(xin)近制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)期(qi)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)宣传展板(ban)，从(cong)“早恋(lian)的(de)(de)苦果(guo)”到“校园保护费(fei)”，从(cong)“他(ta)贪恋(lian)网络游戏(xi)而(er)犯罪”到“黄毒(du)吞噬他(ta)的(de)(de)梦想”，一(yi)(yi)(yi)个个典型的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)案(an)例，一(yi)(yi)(yi)幅幅图(tu)(tu)文并茂的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)图(tu)(tu)画，让学生(sheng)(sheng)在(zai)玩耍、嬉戏(xi)或漫(man)步中就能(neng)就能(neng)接受法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，学生(sheng)(sheng)的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)观念也这(zhei)(zhei)样在(zai)潜移(yi)默化中进一(yi)(yi)(yi)步增强。
学校(xiao)(xiao)一直注重(zhong)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)(chuan)教育(yu)主(zhu)(zhu)阵营的建设，以校(xiao)(xiao)园“软”文化启迪人(ren)(ren)、教化人(ren)(ren)。学校(xiao)(xiao)坚(jian)持每(mei)月(yue)给每(mei)个学生(sheng)发一份(fen)学校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)处主(zhu)(zhu)办的《法(fa)(fa)(fa)制(zhi)月(yue)报》，每(mei)期开展一次法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)故(gu)事(shi)会(hui)(hui)，一次法(fa)(fa)(fa)制(zhi)征文比赛，一次家校(xiao)(xiao)法(fa)(fa)(fa)纪教育(yu)大会(hui)(hui)，一次法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)电影晚会(hui)(hui)并写观(guan)后感(gan)等；学校(xiao)(xiao)团委会(hui)(hui)还利(li)用(yong)校(xiao)(xiao)园广播(bo)站、团校(xiao)(xiao)、黑板报等各种宣(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)(chuan)阵地，对(dui)学生(sheng)进行法(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)(xuan)讲；组织学生(sheng)们用(yong)小品、相(xiang)声、三(san)句(ju)半等喜闻乐见(jian)的形式宣(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)(chuan)《未(wei)成年(nian)人(ren)(ren)保护(hu)法(fa)(fa)(fa)》、《预防未(wei)成年(nian)人(ren)(ren)犯罪法(fa)(fa)(fa)》、《环(huan)境保护(hu)法(fa)(fa)(fa)》以及一些交通安(an)全法(fa)(fa)(fa)规等；还举行“崇尚科学，反(fan)对(dui)邪教”千人(ren)(ren)签名活(huo)(huo)动(dong)和6.26禁毒宣(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)(chuan)活(huo)(huo)动(dong)、12.4法(fa)(fa)(fa)制(zhi)宣(xuan)(xuan)(xuan)传(chuan)(chuan)日活(huo)(huo)动(dong)等活(huo)(huo)动(dong)，引导广大师生(sheng)珍爱自我(wo)，健康生(sheng)活(huo)(huo)。
（走向(xiang)教(jiao)学楼水泥坝是(shi)解说）灵活多样的(de)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)方法(fa)，丰富多彩的(de)第二(er)课堂(tang)活动，增强了法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)对学生(sheng)的(de)吸引力和(he)感(gan)染力，激(ji)发了学生(sheng)学法(fa)的(de)兴趣(qu)，提(ti)高(gao)了他们(men)守法(fa)意识(shi)和(he)用(yong)法(fa)能(neng)力，较好(hao)地(di)预防和(he)杜绝了青(qing)少年学生(sheng)违(wei)法(fa)犯(fan)罪(zui)。
楼道文化
（此点停留5分钟，便于参观人员能有时间相对集中
既有(you)(you)(you)完善的(de)(de)制(zhi)(zhi)度规范(fan)学(xue)(xue)生的(de)(de)言行，还有(you)(you)(you)序列化(hua)的(de)(de)德育主题(ti)班会提升(sheng)学(xue)(xue)生道德操守、寓教(jiao)于(yu)乐的(de)(de)法制(zhi)(zhi)教(jiao)育活动增强学(xue)(xue)生法制(zhi)(zhi)观念(nian)，更(geng)有(you)(you)(you)浓(nong)郁而富于(yu)特色的(de)(de)校园文化(hua)氛围(wei)濡(ru)染学(xue)(xue)生心灵，净化(hua)他(ta)们灵魂。这或许(xu)就是(shi)我们法制(zhi)(zhi)教(jiao)育能有(you)(you)(you)较大成效的(de)(de)秘诀吧。
成果展示（荣誉室）
（此点(dian)停留(liu)15分钟）
（解说3分钟）只要行(xing)动(dong)，就有收获。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)被评为省“实施国家体(ti)育(yu)锻炼标准先(xian)进集(ji)体(ti)”，市“校(xiao)(xiao)(xiao)风示(shi)范(fan)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“德育(yu)工作先(xian)进集(ji)体(ti)”、县首批“示(shi)范(fan)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、 “课程(cheng)改(gai)革先(xian)进学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“课程(cheng)改(gai)革基点(dian)校(xiao)(xiao)(xiao)”。这是(shi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)养成教育(yu)阶段(duan)性成果展示(shi)，这里有学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)编(bian)撰的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本课程(cheng)教材《中(zhong)学(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常行(xing)为规范(fan)读(du)本》、《中(zhong)学(xue)(xue)生(sheng)自我(wo)保护200问》、《中(zhong)学(xue)(xue)生(sheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)读(du)本》、《礼仪》、《师生(sheng)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)道德情感读(du)本》等；还(hai)有学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)处主办的(de)《法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)月报》，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)坚(jian)持每学(xue)(xue)月免费(fei)为每个学(xue)(xue)生(sheng)发(fa)放，让学(xue)(xue)生(sheng)了解国家法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)规，并从深动(dong)地案例中(zhong)懂(dong)得知法(fa)(fa)(fa)(fa)守(shou)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)重要意义；这里有学(xue)(xue)生(sheng)们的(de)《安(an)全在我(wo)心中(zhong)》的(de)征(zheng)文，安(an)全知识竞赛(sai)试卷，记录着(zhe)学(xue)(xue)生(sheng)们学(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)后(hou)的(de)收获；还(hai)有我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)各类依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)配套软件资料。
最后，请各位领导(dao)观看短片，这(zhei)是我们(men)近年来学校(xiao)努(nu)力发展的一些剪影。恳请您们(men)提出宝贵意见。
