为中华崛起而读书课内选段阅读训练(lian)

(一(yi))阅读(du)语段，完成练习。

那(nei)天(tian)上(shang)修身课，魏(wei)(wei)校长(zhang)向同(tong)学们提(ti)出一个问题：“请(qing)问诸生为什么而(er)(er)读(du)书(shu)?” 同(tong)学们踊跃(yue)回答(da) 有(you)的(de)说 为明理(li)而(er)(er)读(du)书(shu) 有(you)的(de)说 为做官而(er)(er)读(du)书(shu) 也有(you)的(de)说 为挣(zheng)钱而(er)(er)读(du)书(shu) 为吃饭而(er)(er)读(du)书(shu) 周(zhou)恩(en)来(lai)一直静(jing)静(jing)地坐(zuo)在那(nei)里，没有(you)抢着发(fa)言。魏(wei)(wei)校长(zhang)注意到(dao)了(le)(le)，打手势让(rang)大(da)家(jia)静(jing)下来(lai)，点名让(rang)他(ta)回答(da)。周(zhou)恩(en)来(lai)站了(le)(le)起来(lai)，清晰而(er)(er)坚(jian)定(ding)地回答(da)道： “为中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)之崛(jue)起而(er)(er)读(du)书(shu)!” 魏(wei)(wei)校长(zhang)听了(le)(le)为主(zhu)一振!他(ta)怎么也没想到(dao)，一个十(shi)二(er)三岁的(de)孩(hai)子，竟(jing)有(you)如此(ci)(ci)抱负(fu)和胸怀!他(ta)睁大(da)眼睛又追问一句：“你再说一遍，为什么而(er)(er)读(du)书(shu)?” “为中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)之崛(jue)起而(er)(er)读(du)书(shu)!” 周(zhou)恩(en)来(lai)铿锵有(you)力的(de)话语，博得了(le)(le)魏(wei)(wei)校长(zhang)的(de)喝彩(cai)：“好哇：为中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)之崛(jue)起!有(you)志者当(dang)效(xiao)周(zhou)生啊!” 是的(de)，少年周(zhou)恩(en)来(lai)在那(nei)时就已经认识到(dao)，中(zhong)(zhong)国人(ren)要想不(bu)受(shou)帝(di)国主(zhu)义欺凌，就要振兴中(zhong)(zhong)华(hua)(hua)。读(du)书(shu)，就要以此(ci)(ci)为目标。

1、给文中第二自然段加上标点。

2、联系上下文(wen)理解“喝(he)(he)彩”的意思，并用“喝(he)(he)彩”说一句(ju)话。

喝彩

喝彩……

3．文中其他同学的(de)(de)读书(shu)目的(de)(de)是(shi)为(wei)(wei)(wei)(wei)　　　　、为(wei)(wei)(wei)(wei)　　　　、为(wei)(wei)(wei)(wei)　　　　、为(wei)(wei)(wei)(wei)　　　　，这些都是(shi)为(wei)(wei)(wei)(wei)了　　。而周恩来(lai)读书(shu)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)为(wei)(wei)(wei)(wei)了　　。他把　　　和　　　　联(lian)系起来(lai)，从中看出周恩来(lai)是(shi)一位有　　　的(de)(de)人。

4．“为中华之崛起(qi)而读书!”中“崛起(qi)”的意思(si)是　　　　，这句话的意思(si)是　　　　。

5．理想是一个(ge)人前(qian)进的(de)动力(li)。请说说你(ni)的(de)理想是什么(me)(me)?为什么(me)(me)树立这样的(de)理想?(50字(zi)左右)

（二）按要(yao)求写句子。

A、当时的东(dong)北(bei)是帝国主义列强在(zai)华(hua)争(zheng)夺的焦点。（缩句。）

B、租界地是中国的土地。（反问句）