①某个清晨，密林深处的一颗古老的橡树倒下了，一些受惊的动物仓惶而逃，然后又是一片寂静。
②虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感，但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所，同时这些植物和动物又渐渐地将树分解，使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁、甲虫及另外一些靠树木为生的昆虫是死树的第一批“入侵者”，因为她们能以粗糙的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮，会发现树皮里面有很多“隧道”，而入侵昆虫就把卵产在这些“隧道”中。
③当然，当一些树木仍然具有很强的生命力时，早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了。这一迹象表明，如果树皮受到了损伤，会促使昆虫的入侵。当入侵大树的昆虫从上到下把整个树都消耗殆尽时，树就死去，这也许就是那棵老橡树死去的原因。
④现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时，也招来了它们的“克星”，如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时，它已经被蛀空，那么它又会变成浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园”。
⑤ 但是在所有寄居树木的生物中，最活跃、最重要的分解者却是真菌和细菌。真菌是一种不含叶绿素的植物，必须从其它植物中获取营养。当芽孢（真菌的种子）着生在一棵潮湿而腐烂的树上时，它就生长出像根一样的菌丝，菌丝释放出某种化学物质，溶解了木质素，这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到，蘑菇（真菌的果实）在一场温暖的大雨过后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产生成上千万个孢子，但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境。
⑥从某种意义上讲，细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干和枝条，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
⑦森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年。最终这棵橡树开始支离破碎，碎末混入泥土，形成腐殖质。这种类型的土壤，含有丰富的营养，适宜新种子萌芽与生长。
⑧当人们漫步森林看到倒在地上的大树时，也许没有想到，就在它们的下面，是树木释放其营养的地方，也是萌发新生命的地方。
1.对“森(sen)林中(zhong)的(de)许多(duo)生物”分(fen)类(lei)概括正确(que)的(de)一项(xiang)是
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A．树生昆虫、真菌(jun)和细菌(jun)、某些动物和植物 |
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B．昆虫、真(zhen)菌和细菌、植物、动物 |
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C．树生昆虫(chong)、真菌、细菌、某些动物 |
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D．昆虫、真菌(jun)和细(xi)菌(jun)等植物、某些动物 |
2.下面说法(fa)不(bu)符合文本内容(rong)的一(yi)项是
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A．如果树(shu)皮受到(dao)了损(sun)伤，会促使昆虫的入(ru)侵(qin)，尽管树(shu)木仍然具有很(hen)强的生命力。 |
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B．当树死后，树生昆虫(chong)使它变得更松(song)软，甚至把它搞成糊状，这吸引(yin)了(le)更多的昆虫(chong)前来(lai)觅食，如(ru)蚂蚁、苍蝇等。 |
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C．地球(qiu)上的二氧化碳(tan)只能维持植(zhi)物(wu)利(li)用40年，因(yin)为碳(tan)素将被锁定在植(zhi)物(wu)体内(nei)而(er)不能参(can)与到植(zhi)物(wu)循环(huan)中。 |
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D．细菌虽(sui)然小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起(qi)了关键的作用。 |
3.对细菌在分解(jie)树(shu)木过程中的(de)关键性的(de)作用理解(jie)不正确的(de)一项是(shi)
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A．能接(jie)通(tong)森林(lin)生态系统物(wu)质(zhi)循环(huan)中(zhong)的(de)链条。 |
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B．能将植(zhi)物中(zhong)的养分分解成二氧化碳释放到大气中(zhong)。 |
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C．能(neng)将植物体分解成二氧化碳释放到大气中。 |
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D．能使植物体(ti)内的碳素转(zhuan)移到土壤和空气中(zhong)。 |
参考答案：
1.D（解题时，应先明确⑦中“森林中的许多生物”是对上文介绍的各种生物的总结性的语句，再在上文中去逐一提取介绍的生物种类就能归纳整理，就能确定是 “昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物”了。）
2.C（考查对中药句子的理解能力，C项中忽略了原文中的关键性的前提条件“若没有细菌的存在”,所以说法是错误的。）
3.B（此题考查(cha)语(yu)段的(de)(de)阅读理解(jie)能力．解(jie)题时(shi)应抓住相关文(wen)段细(xi)致认真的(de)(de)阅读,把握(wo)其(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)内容(rong),并将(jiang)题目中(zhong)信(xin)(xin)息(xi)与(yu)文(wen)段逐条比较(jiao),这样就(jiu)能得出正确的(de)(de)答案了(le)．B中(zhong)只抓住了(le)前面的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi),而(er)忽略了(le) “吸收二(er)氧化碳和(he)其(qi)(qi)它养分(fen)而(er)长成的(de)(de)树(shu)干和(he)枝条，”和(he)“将(jiang)碳素不断(duan)地(di)转移到土(tu)壤和(he)空气中(zhong)”的(de)(de)条件。）
