谢(xie)宗玉(yu)《男孩，别哭(ku)》初中散文阅读及答案

（1）山(shan)(shan)前有(you)(you)溪(xi)，稍远(yuan)有(you)(you)河，被山(shan)(shan)岭围着(zhe)，村只(zhi)得算山(shan)(shan)村。山(shan)(shan)村的孩子一天的时间多是(shi)在山(shan)(shan)里度过，而(er)雨，说下说下，它才不(bu)管(guan)你回没回家(jia)。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫(jie)数(shu)。灿烂出门，颓丧回家(jia)，这是(shi)谁也不(bu)愿经历的。很多事情，甚至包(bao)括人一生的命(ming)运(yun)，都得是(shi)这种结局(ju)。有(you)(you)什么办法(fa)呢？

（2）雨(yu)总是起于黄昏(hun)，当(dang)我们担(dan)着柴禾(he)走在(zai)蜿(wan)蜒山道上(shang)的(de)时(shi)候，潇潇暮(mu)雨(yu)要么(me)从后面赶上(shang)来(lai)，要么(me)在(zai)前面截住(zhu)你，想避都避不(bu)开。这时(shi)，心情(qing)就(jiu)(jiu)会像四(si)合的(de)暮(mu)色，突然黯淡下(xia)来(lai)。怎么(me)不(bu)黯淡呢？雨(yu)加重了(le)肩(jian)上(shang)的(de)担(dan)子，又(you)阻(zu)碍了(le)归路的(de)脚步，透(tou)过雨(yu)幕，家就(jiu)(jiu)显得更加遥远难及。而雨(yu)，又(you)不(bu)是平时(shi)活(huo)泼(po)巧妙的(de)那种，而是阴阴的(de)，凄凄的(de)，带点巫性(xing)，又(you)带点魅气。

（3）印象最深的(de)是(shi)(shi)10岁(sui)的(de)那(nei)年(nian)秋(qiu)天，独自(zi)一(yi)(yi)人担着(zhe)柴禾(he)走在黄昏(hun)的(de)山(shan)路上(shang)，山(shan)雨(yu)沙沙从身后而(er)来(lai)，像一(yi)(yi)张阴暗之网，一(yi)(yi)下子(zi)就(jiu)将(jiang)我罩进去了，那(nei)颗(ke)本来(lai)就(jiu)因孤寂(ji)而(er)伤(shang)感的(de)心，便进而(er)变得绝望。仿佛淹过我的(de)不是(shi)(shi)山(shan)雨(yu)，而(er)是(shi)(shi)令(ling)人窒息的(de)黑水。

（4）山雨(yu)(yu)打湿我(wo)的(de)(de)头(tou)发，山雨(yu)(yu)浸透我(wo)的(de)(de)衣服，山雨(yu)(yu)像黑(hei)寡妇赖在我(wo)的(de)(de)柴禾(he)里，要享受坐(zuo)滑(hua)杆的(de)(de)感(gan)觉。柴禾(he)在肩上重若千钧，我(wo)把担(dan)子从(cong)左(zuo)(zuo)肩换到(dao)右肩，又从(cong)右肩换到(dao)左(zuo)(zuo)肩，稚肩在与(yu)柴担(dan)热烈(lie)切磋的(de)(de)过程(cheng)中(zhong)慢(man)(man)慢(man)(man)火辣，慢(man)(man)慢(man)(man)红肿。脚(jiao)在山路上不(bu)敢停(ting)(ting)下(xia)来，一停(ting)(ting)就(jiu)颤得(de)厉害。终(zhong)于一个趔(lie)趄，柴禾(he)从(cong)柴担(dan)两头(tou)滑(hua)落下(xia)来，柴担(dan)弹得(de)老(lao)远。我(wo)一屁股坐(zuo)在青石板(ban)上放声大(da)哭。山雨(yu)(yu)沙沙无边，冷漠地下(xia)着，没半点怜惜(xi)之情，我(wo)哭得(de)更伤(shang)心了。雨(yu)(yu)浇灭了我(wo)的(de)(de)哭声，在山中(zhong)没有(you)半点回音。群峰座座在雨(yu)(yu)中(zhong)都一副事不(bu)关已的(de)(de)样子，我(wo)感(gan)到(dao)了小小小的(de)(de)自己被大(da)大(da)大(da)的(de)(de)世界完(wan)全给遗弃了。

（5）我(wo)(wo)坐在(zai)青石板上(shang)，根本找不到解决的(de)办法，只(zhi)能把剩(sheng)下(xia)的(de)那(nei)一(yi)(yi)点气力也哭尽。父亲(qin)(qin)，我(wo)(wo)的(de)亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)父亲(qin)(qin)，就(jiu)在(zai)这(zhei)时从山拗的(de)拐角处出现了，他一(yi)(yi)下(xia)子把我(wo)(wo)从恐(kong)惧和绝(jue)望的(de)深水(shui)区捞救上(shang)来。我(wo)(wo)无(wu)法说(shuo)出那(nei)一(yi)(yi)刻心中(zhong)的(de)感(gan)受。我(wo)(wo)只(zhi)知道，那(nei)一(yi)(yi)刻他温(wen)暖(nuan)(nuan)的(de)笑容会(hui)让我(wo)(wo)珍藏一(yi)(yi)辈(bei)子，感(gan)激一(yi)(yi)辈(bei)子。是父亲(qin)(qin)温(wen)暖(nuan)(nuan)的(de)笑容给了我(wo)(wo)在(zai)世(shi)上(shang)继续前行的(de)勇气，要不然我(wo)(wo)真会(hui)沿原(yuan)路退(tui)离这(zhei)个陌生(sheng)的(de)世(shi)界。

（6）嘿，男孩，别哭，我们(men)回家。父(fu)亲对我吆(yao)喝道，然后像(xiang)扶(fu)起(qi)一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶(fu)起(qi)。

（7）男孩，别哭。二十(shi)多年后，当我(wo)脱口对(dui)(dui)自己(ji)儿子也(ye)说这话(hua)时(shi)，我(wo)才(cai)发(fa)现这简简单(dan)单(dan)的(de)(de)(de)四(si)个(ge)(ge)字(zi)，竟是一(yi)种(zhong)成长(zhang)的(de)(de)(de)标识。只(zhi)是我(wo)儿子面对(dui)(dui)的(de)(de)(de)不再(zai)是山雨带来的(de)(de)(de)困扰(rao)。我(wo)怀疑父亲的(de)(de)(de)父亲肯定也(ye)对(dui)(dui)父亲说了这四(si)个(ge)(ge)字(zi)，而我(wo)儿子的(de)(de)(de)儿子也(ye)将会在某个(ge)(ge)未知的(de)(de)(de)时(shi)刻对(dui)(dui)他的(de)(de)(de)儿子说出这四(si)个(ge)(ge)字(zi)。后来我(wo)看美国著名的(de)(de)(de)成长(zhang)伤感片，题目竟就有了这四(si)个(ge)(ge)字(zi)：“男孩，别哭”。只(zhi)是里面的(de)(de)(de)主人公(gong)没能跨越这道标识，死了。

1．本文要告诉读(du)者哪些道理？请你谈(tan)谈(tan)你的理解。（写出(chu)三点即可）

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2．请用(yong)文中(zhong)的(de)词(ci)语(yu)，填(tian)写出(chu)作者情感变化的(de)轨迹(ji)。

黯淡→_________→__________→__________

3．“柴(chai)禾(he)(he)在(zai)肩上(shang)重若千平钧，我把担子从(cong)左肩换到右(you)肩，又从(cong)右(you)换到左肩右(you)左，稚肩在(zai)与柴(chai)禾(he)(he)热烈(lie)切磋的过程中慢(man)慢(man)火(huo)辣(la)，慢(man)慢(man)火(huo)辣(la)。”这一细节描写(xie)的作(zuo)用是什么？

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4．有(you)人(ren)对“男孩别哭”这(zhei)种说法提出了不同(tong)的看(kan)法：

在教育活动中(zhong)，大部分老(lao)师对男(nan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)要(yao)求明显高于女(nv)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，比(bi)如男(nan)孩(hai)(hai)(hai)与(yu)女(nv)孩(hai)(hai)(hai)闹(nao)别扭了，我(wo)们(men)总(zong)是下意识地(di)(di)去(qu)保护女(nv)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)、批评男(nan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。对那些爱哭鼻子(zi)(zi)的(de)男(nan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)们(men)总(zong)是不(bu)断(duan)地(di)(di)提醒(xing)他(ta)们(men)坚(jian)强(qiang)、再坚(jian)强(qiang)些，总(zong)是期望孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)在实践中(zhong)不(bu)断(duan)提高耐挫(cuo)力，却(que)往(wang)往(wang)忽视了他(ta)们(men)在耐挫(cuo)的(de)同时，所(suo)可能(neng)会(hui)受到的(de)不(bu)公正对待，甚至(zhi)潜在的(de)伤害。坚(jian)强(qiang)的(de)男(nan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)往(wang)往(wang)只能(neng)默(mo)(mo)默(mo)(mo)承(cheng)受压力与(yu)挫(cuo)折，把悲(bei)伤和(he)痛(tong)苦深埋心中(zhong)。

文章最后一段中说(shuo)(shuo)“只是(shi)我(wo)儿子(zi)面对的不再(zai)是(shi)山(shan)雨带来困扰”，“我(wo)儿子(zi)”面对的又是(shi)什么困扰呢(ni)？如(ru)果是(shi)你遇到了同(tong)样(yang)的困扰，你又将如(ru)此面对呢(ni)？请简要(yao)说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)。

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【答案】：

1．（1）成长路上有坎坷。（2）要勇于奋斗。 （3）亲人的关爱对成长至关重要。（意对即可）…点此查看完整答案（答案页第9页）…4．如(ru)学习(xi)上、生活上、情感上……的困扰，说出(chu)一个(ge)就(jiu)行(xing)。遇到(dao)困难时(shi)，或(huo)正视或(huo)躲避，都可(ke)以，只要言(yan)之有理即可(ke)。譬如(ru)，遇到(dao)委屈和(he)挫折时(shi)，首先要学会(hui)化解自己(ji)的灰色(se)情绪，比(bi)如(ru)找朋友或(huo)者老师和(he)家长倾诉(su)，把(ba)自己(ji)的忧伤和(he)委屈告诉(su)别人(ren)，以此(ci)更(geng)好地调(diao)整心态，更(geng)坚强地面对生活。