查(cha)一路 一棵树(shu)　三堂(tang)课(ke)

儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那(nei)里开始的。

桃(tao)树(shu)每年(nian)开花结果，诱(you)惑就(jiu)悬(xuan)挂在我(wo)(wo)头顶，很长(zhang)一段时间，我(wo)(wo)垂(chui)涎(xian)三尺地抬头望。可(ke)是一直不敢爬上(shang)去。我(wo)(wo)家的门前(qian)住着一个(ge)瘸子(zi)，我(wo)(wo)父亲就(jiu)拿他来(lai)恐吓我(wo)(wo)，说瘸子(zi)就(jiu)是儿时爬橇树(shu)摔的。直到(dao)(dao)某一天(tian)，一种突如(ru)其来(lai)的力(li)量结束了(le)(le)我(wo)(wo)在树(shu)下观望的窘况，我(wo)(wo)爬了(le)(le)上(shang)去。作为回报(bao)，我(wo)(wo)尝(chang)到(dao)(dao)了(le)(le)自己亲手摘(zhai)到(dao)(dao)的桃(tao)子(zi)。而且此后没有(you)一次空手而返。

这(zhei)时，我才明白，在成(cheng)功(gong)(gong)之(zhi)前(qian)，失(shi)败(bai)(bai)是事物的全部可能，而在成(cheng)功(gong)(gong)之(zhi)后，失(shi)败(bai)(bai)已没有可能。桃树(shu)并不难上，难的是对未知的恐惧(ju)、心理(li)权(quan)衡时产(chan)生的矛盾和别人施加的影响。

在桃(tao)(tao)(tao)子(zi)成就的(de)(de)季节(jie)，父亲让我(wo)看管桃(tao)(tao)(tao)树(shu)(shu)，这是(shi)我(wo)的(de)(de)口(kou)福和我(wo)们全家(jia)的(de)(de)部分口(kou)粮。看桃(tao)(tao)(tao)的(de)(de)日(ri)子(zi)，总(zong)让我(wo)无端地心(xin)惊肉跳(tiao)，天空(kong)中(zhong)向这边(bian)飞来一只鸟，路(lu)边(bian)行人的(de)(de)脚(jiao)步(bu)声，夜晚毫无先(xian)兆的(de)(de)一场(chang)暴风雨，只要有(you)点儿蛛(zhu)丝马迹，我(wo)的(de)(de)心(xin)都(dou)会为桃(tao)(tao)(tao)树(shu)(shu)牵挂，为此常常从梦(meng)中(zhong)惊醒。当有(you)一日(ri)，桃(tao)(tao)(tao)树(shu)(shu)只剩下空(kong)空(kong)的(de)(de)枝头，我(wo)的(de)(de)心(xin)充(chong)盈而且踏实，不但是(shi)我(wo)，一家(jia)人都(dou)感觉(jue)轻松又坦荡，夜晚睡觉(jue)，一家(jia)四口(kou)的(de)(de)鼾声，像交响乐中(zhong)四个声部的(de)(de)重奏。

财(cai)富是诱人(ren)的(de)，你我家门前那一棵桃(tao)树的(de)果实。只(zhi)要它(ta)还挂在枝上只(zhi)要它(ta)不定期(qi)对(dui)他人(ren)存在着诱惑，总(zong)会让看管它(ta)的(de)人(ren)担惊受怕。而简单质(zhi)朴的(de)生(sheng)活，让人(ren)感到轻松、踏实。

我(wo)曾经(jing)尝过那种毛茸茸的(de)青果。那是(shi)一(yi)(yi)种青涩的(de)滋味，父(fu)亲说，等它们长成了，就跟蜜一(yi)(yi)样甜。于(yu)是(shi)，我(wo)只(zhi)好等待。等着青色一(yi)(yi)点(dian)点(dian)褪去，慢慢变成深(shen)红。但是(shi)，不(bu)经(jing)意的(de)某一(yi)(yi)天(tian)，忽然(ran)间一(yi)(yi)夜(ye)醒来(lai)，一(yi)(yi)树(shu)(shu)的(de)桃(tao)子不(bu)翼而(er)飞。成熟的(de)果实已(yi)被父(fu)亲偷(tou)偷(tou)摘下，连夜(ye)挑到镇上，换回(hui)了口粮。我(wo)对(dui)着橇树(shu)(shu)哭(ku)喊，但已(yi)经(jing)无(wu)济于(yu)事(shi)了。

未成(cheng)熟(shu)的(de)(de)果子(zi)(zi)是(shi)(shi)青涩(se)(se)的(de)(de)，可是(shi)(shi)在等待之(zhi)中，煮(zhu)熟(shu)的(de)(de)鸭(ya)子(zi)(zi)往(wang)往(wang)也会飞。在生活中，需要(yao)恰当地把握(wo)时(shi)机，否则(ze)，可能人生一头是(shi)(shi)青涩(se)(se)，另一头是(shi)(shi)空虚。

请用自己的(de)话概括出文中(zhong)“三(san)堂课(ke)”的(de)具(ju)体内(nei)容，并分别指出“三(san)堂课(ke)”给(ji)了作者(zhe)哪些启发？（９分）

1、“三堂课”的具体内容：（３分）

①       ;                  

②                         

③                         

2、“三堂课”给作者的启发(fa)：（６分）

①            ;             

②                         

③                         

参考答案：

1、 “三堂课”的(de)具体内容(rong)：（３分）①爬树(shu)摘桃。　　②看管桃树(shu)。　　③等(deng)待(dai)桃子成熟，失去桃子。

2、“三堂课”给作者…散文阅读专题训练100则答案…的(de)(de)，让(rang)看管它的(de)(de)人(ren)担惊受怕(pa)。而简单质朴的(de)(de)生(sheng)活，让(rang)人(ren)感到轻(qing)松(song)、踏实。③在生(sheng)活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人(ren)生(sheng)一头(tou)是(shi)青涩，另一头(tou)是(shi)空(kong)虚(xu)。