五、(吉林中考语文试卷)阅读(du)下文，回答(da)问题。
当向日葵还会跳舞的时候
秦文君
温暖的童年(nian)的家(jia)令我永远怀恋，家(jia)里(li)有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一(yi)个比我小(xiao)一(yi)岁(sui)(sui)，另(ling)一(yi)个比我小(xiao)两岁(sui)(sui)，他们像两只(zhi)顽皮的小(xiao)狗，喋喋不休(xiu)地发自己的叫(jiao)声，不断地闯些好玩(wan)的小(xiao)祸。
这是一个(ge)很民(min)主(zhu)的(de)(de)(de)家庭，爸妈不(bu)算特别(bie)富有，也(ye)没有厚实(shi)的(de)(de)(de)积蓄，但是他们的(de)(de)(de)收入能保证(zheng)一家人过上比较(jiao)体面的(de)(de)(de)生活，我和(he)弟弟有新衣(yi)服，有玩具，有买书的(de)(de)(de)零钱，每天有牛奶和(he)糖果，也(ye)不(bu)必为钱担心，用现在的(de)(de)(de)话说，爸妈属(shu)于中(zhong)产(chan)阶级。
我(wo)特别想说说爸爸和我(wo)的故事(shi)。
在我小的时候，曾经一(yi)度认为爸爸太软弱，太慈爱(ai)，他(ta)从来不发(fa)火，一(yi)辈子也(ye)没看他(ta)有(you)(you)过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育(yu)孩子有(you)(you)独特的方式。
每个(ge)小孩都会惹出(chu)无数(shu)麻烦，我(wo)想我(wo)能够平平安(an)安(an)地(di)成长成才(cai)真是(shi)(shi)不容易。我(wo)曾经非常淘(tao)气。记得(de)当(dang)时(shi)家(jia)里(li)住在一(yi)楼，有(you)门(men)有(you)窗，但是(shi)(shi)爸(ba)妈上(shang)班去了(le)，我(wo)就定一(yi)个(ge)规定，不准从门(men)进(jin)出(chu)，还把门(men)锁(suo)死(si)了(le)，我(wo)和弟弟进(jin)出(chu)都是(shi)(shi)走(zou)窗户，也不是(shi)(shi)好(hao)好(hao)地(di)爬出(chu)爬进(jin)，窗户底下(xia)用各(ge)种席子卷起来，做成地(di)道，还有(you)陷阱(jing)。爸(ba)爸(ba)知道后(hou)对我(wo)们“抓大放小”，说小孩都贪玩(wan)，只要我(wo)们安(an)全，相互友爱，诚实，其他的就包容了(le)。
我(wo)从认(ren)字起，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)就(jiu)给我(wo)买书刊，我(wo)关注的(de)(de)(de)(de)第一本文(wen)学(xue)书是(shi)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)在(zai)阅(yue)(yue)读的(de)(de)(de)(de)《红岩(yan)》，当时书名上的(de)(de)(de)(de)字我(wo)还(hai)识不全，就(jiu)念成了“红山石”，别人(ren)都笑了，而爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)微笑着(zhe)(zhe)说(shuo)(shuo)：“她聪(cong)明(ming)，大概的(de)(de)(de)(de)意(yi)思并没有错。”后来(lai)我(wo)阅(yue)(yue)读了一些书，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)问我(wo)书里的(de)(de)(de)(de)情景，我(wo)都乐于叙述事件(jian)，描绘人(ren)事，从来(lai)不会串起来(lai)，也从来(lai)没有表(biao)达不清的(de)(de)(de)(de)时候，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)总(zong)是(shi)欣喜地倾听着(zhe)(zhe)，然(ran)后说(shuo)(shuo)：
“不错。”
有(you)一(yi)阵我(wo)爱看有(you)关公(gong)(gong)(gong)(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)的书(shu)，童话和民间故(gu)事都(dou)爱，只(zhi)要里(li)面(mian)提到公(gong)(gong)(gong)(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)。大多数的公(gong)(gong)(gong)(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)在(zai)书(shu)中(zhong)都(dou)是善良而又高贵的，尽管公(gong)(gong)(gong)(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)常常不(bu)及皇后(hou)漂(piao)亮，权(quan)力也(ye)在(zai)皇后(hou)之下。但皇后(hou)是结过婚的大人(ren)，身上仿佛少(shao)了许多神秘的光辉；而公(gong)(gong)(gong)(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)却像星星，像百合花，最重要的是，公(gong)(gong)(gong)(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)会有(you)人(ren)来求婚，我(wo)当时读得迷进去了。有(you)一(yi)次，我(wo)忽然想造(zao)一(yi)座临时宫(gong)殿，在(zai)里(li)面(mian)扮成公(gong)(gong)(gong)(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)。
这种事没(mei)法在家里(li)(li)做(zuo)，因为弟(di)(di)弟(di)(di)们(men)(men)(men)会(hui)打岔和捣乱(luan)，他们(men)(men)(men)对公(gong)(gong)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)故事没(mei)有(you)兴趣，周(zhou)围(wei)有(you)个(ge)带别样眼色的(de)(de)(de)旁(pang)观(guan)者，会(hui)玩(wan)不出花(hua)(hua)样的(de)(de)(de)。我(wo)和同样想(xiang)做(zuo)公(gong)(gong)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)同学(xue)去我(wo)家楼上的(de)(de)(de)小伙(huo)伴家，在大房间(jian)中划(hua)出一(yi)块(kuai)，作(zuo)为宫殿(dian)的(de)(de)(de)一(yi)隅，把(ba)阳台(tai)上的(de)(de)(de)花(hua)(hua)一(yi)盆一(yi)盆搬进来(lai)(lai)，给(ji)公(gong)(gong)主(zhu)(zhu)赏花(hua)(hua)用，又(you)(you)把(ba)高背的(de)(de)(de)椅子列成两(liang)队，给(ji)公(gong)(gong)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)侍女们(men)(men)(men)坐，然后在床上布(bu)置楼台(tai)亭阁。床显得(de)太高，于是又(you)(you)搬木(mu)方子搭台(tai)阶。其实已经弄得(de)初具规模了(le)，又(you)(you)想(xiang)布(bu)置个(ge)荷花(hua)(hua)池，这样才多几(ji)分雅趣。千辛万(wan)苦搬来(lai)(lai)大木(mu)盆，往里(li)(li)放(fang)上塑胶荷叶，浇上两(liang)大桶水(shui)时，突然发现木(mu)盆漏水(shui)了(le)，顷刻(ke)之间(jian)，水(shui)漫开来(lai)(lai)。房间(jian)里(li)(li)全浸了(le)水(shui)，走路能踩出水(shui)花(hua)(hua)。我(wo)突发奇想(xiang)，说干脆多放(fang)些水(shui)，做(zuo)个(ge)龙宫内(nei)的(de)(de)(de)公(gong)(gong)主(zhu)(zhu)。为了(le)这宏大的(de)(de)(de)目(mu)标(biao)，我(wo)们(men)(men)(men)一(yi)桶一(yi)桶往里(li)(li)提水(shui)，可水(shui)始终(zhong)积不起(qi)(qi)来(lai)(lai)，像有(you)个(ge)吞(tun)水(shui)怪(guai)似的(de)(de)(de)。正(zheng)在纳闷，就听(ting)楼下的(de)(de)(de)弟(di)(di)弟(di)(di)们(men)(men)(men)狂呼(hu)起(qi)(qi)来(lai)(lai)，原(yuan)来(lai)(lai)，水(shui)全渗下楼去，我(wo)们(men)(men)(men)家闹(nao)起(qi)(qi)了(le)水(shui)灾。即(ji)使(shi)这样，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)也只是封(feng)我(wo)为“捣蛋公(gong)(gong)主(zhu)(zhu)”，并没(mei)有(you)多说什么(me)，他还(hai)继(ji)续给(ji)我(wo)买好(hao)看的(de)(de)(de)公(gong)(gong)主(zhu)(zhu)书(shu)。
刚(gang)进小学时，我(wo)(wo)曾(ceng)很抗拒(ju)学校(xiao)(xiao)，觉(jue)得老师太严厉(li)了，我(wo)(wo)喜欢无拘(ju)无束(shu)的自在(zai)生活，所(suo)以常(chang)常(chang)从(cong)学校(xiao)(xiao)偷跑出(chu)来，到我(wo)(wo)家窗(chuang)户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如(ru)舀一勺蜂(feng)蜜洒(sa)在(zai)地上，聚集(ji)起几百上千只蚂蚁，然(ran)后全部圈养起来。爸爸劝(quan)我(wo)(wo)回归学校(xiao)(xiao)，把那些蚂蚁都放了，说(shuo)那样它们高(gao)兴。他把这件(jian)事处理得轻描淡写(xie)。
后(hou)来又(you)有(you)麻烦了(le)，有(you)一(yi)次我看到(dao)窗底下(xia)种的(de)向(xiang)日葵(kui)会跳舞——每当太阳升起的(de)时(shi)候它(ta)真的(de)会摇摆。我把这个发现告诉同学时(shi)，他们(men)不仅不相信(xin)，还说(shuo)我是个爱说(shuo)谎话的(de)孩子(zi)，因为他们(men)没有(you)看到(dao)向(xiang)日葵(kui)跳舞。见同学都不理解我，我找(zhao)不到(dao)认同感，又(you)不愿(yuan)意(yi)去学校。一(yi)天、两天不去以后(hou)第三(san)天就更不愿(yuan)意(yi)去了(le)，决(jue)定做逃(tao)学的(de)坏(huai)孩子(zi)。
爸(ba)爸(ba)要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，可(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)特别(bie)要面(mian)子，害怕(pa)去(qu)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被同学(xue)(xue)(xue)嘲(chao)笑(xiao)。爸(ba)爸(ba)让我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)定要面(mian)对(dui)这个难关。为(wei)(wei)了(le)(le)鼓励我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)重返(fan)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，他(ta)(ta)想了(le)(le)一(yi)个办法，给我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)准备了(le)(le)两种糖(tang)，一(yi)种是给不(bu)为(wei)(wei)难我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)同学(xue)(xue)(xue)吃的(de)(de)(de)，还(hai)有一(yi)种是给问(wen)(wen)(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)为(wei)(wei)什么不(bu)来上(shang)课(ke)的(de)(de)(de)同学(xue)(xue)(xue)吃的(de)(de)(de)。比如(ru)有同学(xue)(xue)(xue)问(wen)(wen)(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“你怎么不(bu)来上(shang)课(ke)呀？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就给他(ta)(ta)一(yi)颗糖(tang)说(shuo)：“请吃糖(tang)吧(ba)。”如(ru)果他(ta)(ta)还(hai)继续(xu)问(wen)(wen)(wen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就再说(shuo)，“请吃糖(tang)吧(ba)”，又往对(dui)方嘴(zui)里(li)塞一(yi)颗糖(tang)，爸(ba)爸(ba)说(shuo)这个叫堵嘴(zui)的(de)(de)(de)糖(tang)。这个办法很管用，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)发现同学(xue)(xue)(xue)们问(wen)(wen)(wen)了(le)(le)几次后(hou)，就不(bu)再追问(wen)(wen)(wen)了(le)(le)。后(hou)来他(ta)(ta)们甚至(zhi)忘记我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)这个不(bu)好的(de)(de)(de)“前科”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用这个办法融入班(ban)级后(hou)，变(bian)得(de)非常珍惜(xi)失而复得(de)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生活，终于(yu)成为(wei)(wei)品学(xue)(xue)(xue)兼优(you)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生。
爸爸这(zhei)种鼓(gu)励和(he)温(wen)和(he)宽容的方式是适合孩(hai)子(zi)的，在成长过程(cheng)中，孩(hai)子(zi)实际(ji)上(shang)是“无所(suo)不能”的，有潜(qian)力的。这(zhei)个潜(qian)力有可(ke)能是偶(ou)然的时候(hou)被激发了(le)，或(huo)者在偶(ou)然的时候(hou)被压(ya)掉了(le)。
2007年(nian)初(chu)，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和(he)我(wo)都非(fei)常(chang)(chang)(chang)震惊。爸爸生病的时(shi)候(hou)我(wo)们经常(chang)(chang)(chang)陪(pei)他，在一(yi)起谈(tan)很多东西。我(wo)们共同回忆(yi)起非(fei)常(chang)(chang)(chang)温暖的童年(nian)时(shi)真(zhen)是有(you)喜有(you)悲(bei)，因(yin)为我(wo)们知道(dao)爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还(hai)能活三个月(yue)。
我(wo)们在一起回(hui)忆(yi)共同珍惜的(de)岁(sui)月。儿童文学作家好像是天(tian)生的(de)，对(dui)童年记忆(yi)力强(qiang)，我(wo)连(lian)两三岁(sui)时(shi)舍不得爸(ba)爸(ba)去出差的(de)事都(dou)能够(gou)记起。爸(ba)爸(ba)的(de)病(bing)更(geng)让我(wo)深深沉浸在与他相(xiang)处的(de)往事中，很多已遗(yi)忘的(de)人和事想起来(lai)了，原来(lai)不明(ming)确的(de)故(gu)事，也通过跟爸(ba)爸(ba)的(de)共同回(hui)忆(yi)知道了。
我(wo)庆幸有(you)(you)(you)个有(you)(you)(you)太阳味的童年，它(ta)给了我(wo)写作的动(dong)力——爱(ai)，有(you)(you)(you)父母之(zhi)爱(ai)，有(you)(you)(you)师生之(zhi)爱(ai)，也(ye)有(you)(you)(you)家人(ren)之(zhi)间的爱(ai)，还(hai)有(you)(you)(you)各(ge)种生活(huo)在周围的人(ren)的爱(ai)，也(ye)有(you)(you)(you)读(du)者的爱(ai)。那些温暖(nuan)的事(shi)情，就如走(zou)在路上正好(hao)太阳照过来(lai)，就如坐在台阶(jie)上晒晒太阳，有(you)(you)(you)爱(ai)你的人(ren)轻轻拍(pai)拍(pai)你的肩膀。温暖(nuan)可能是非(fei)常细小的，这(zhei)些温和的对待也(ye)许对别人(ren)来(lai)讲不算什么(me)，但(dan)是对于我(wo)来(lai)讲，就是一(yi)个依托，一(yi)个信念(nian)。
温(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)年(nian)未必只有欢乐，其实也(ye)有无法回避的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些催人(ren)(ren)泪下的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)，比如见识人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)无常：童(tong)年(nian)时我最好的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)个朋友，她是(shi)我心里藏得最久的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)个秘密——我的(de)(de)(de)(de)(de)朋友十来岁时从(cong)楼上摔下来，从(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)个美丽的(de)(de)(de)(de)(de)女孩(hai)变成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)个丑八怪，驼背(bei)、瘸腿。她摔下来后就不愿(yuan)意再跟同龄(ling)人(ren)(ren)在一(yi)(yi)(yi)(yi)起了。我看到(dao)她时她整个人(ren)(ren)都(dou)被绷带绑着(zhe)，可怕极了。我的(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)年(nian)除了面(mian)对(dui)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)课(ke)题，还要(yao)面(mian)对(dui)时代(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷。当(dang)然时代(dai)(dai)只是(shi)文(wen)学演绎的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)个背(bei)景，文(wen)学中人(ren)(ren)之(zhi)间的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)处，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)情、性(xing)格，这(zhei)些应该说是(shi)不受时代(dai)(dai)影响(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)种永生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)东西，许多忧伤(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)和美的(de)(de)(de)(de)(de)东西也(ye)没(mei)有时间性(xing)，是(shi)永恒的(de)(de)(de)(de)(de)。
（有删节）
1．给下列词(ci)语中加点(dian)的字注(zhu)音。（2分）
（1）积蓄_______（2）塑(su)胶_______（3）潜力(li)_______（4）演绎_______
2．解(jie)释(shi)下列加(jia)点词语在句中的意思。
（1）他把这(zhei)件(jian)事处理(li)得轻描(miao)淡(dan)写。
（2）我(wo)用这个办法(fa)融入班级后，变得非常(chang)珍(zhen)惜失而复得的(de)学校(xiao)生活，终于成为品学兼(jian)优(you)的(de)学生。
3．文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的(de)角度评(ping)析此句的(de)表(biao)达效(xiao)果。（4分）
4．请写出第三段在文章结构上的作用。（3分(fen)）
5．爸(ba)爸(ba)以鼓励、温和宽容的(de)(de)(de)方式教(jiao)育孩子(zi)，文中哪些事能体(ti)现爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)这种教(jiao)育特点？请用简洁的(de)(de)(de)语言概括出来。（至少写出三件事）
6．“我庆幸有(you)个有(you)太阳味的(de)童年”这(zhei)句话表达了(le)作者怎(zen)样的(de)思想(xiang)感情？（4分）
7．文中多次(ci)提(ti)到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用(yong)“当向(xiang)日葵(kui)还会跳(tiao)舞的时(shi)候”作题目，有什么好处(chu)？（4分）
8．作者(zhe)通(tong)过(guo)追忆童年往(wang)事，叙(xu)述了成长体验，抒发了人(ren)生感(gan)慨(kai)，其中(zhong)哪一点引起(qi)了你的共鸣？请结合生活经(jing)历(li)谈谈你的感(gan)悟。（5分）
【参考答案】
1．（1）xù （2）sù （3）qián （4）yì（共(gong)2分(fen)，每小(xiao)题0.5分(fen)）
2．（1）在(zai)这里(li)指“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)从轻处理了(le)此事”或“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)没有(you)责罚我”。
（2）在这里指逃学后(hou)重返学校。（共2分(fen)，每(mei)小题1分(fen)）
【完整答案收录到《》第九页No.89】
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8．只要结(jie)合文(wen)章中(zhong)作者的任意一种成(cheng)长(zhang)体验或人(ren)生感慨回(hui)答即可。例如“被宽容”“受(shou)到(dao)鼓(gu)励”“感到(dao)快(kuai)乐(le)”“充满爱”“懂得珍惜”“人(ren)生有欢乐(le)也有悲伤”等。
（共5分(fen)(fen)，结合文章内容1分(fen)(fen)，结合生活经历2分(fen)(fen)，感悟1分(fen)(fen)，语言表(biao)达1分(fen)(fen)）
