著名教育家(jia)班杰明曾经接到一个青年人(ren)的求(qiu)教电(dian)话，并与那个渴(ke)望成功的青年人(ren)约好了见面的时间和地(di)点。
当(dang)那个青年人(ren)如约而至时，看到班杰明的(de)房（ ）高大宽敞，（ ）房间里却(que)乱七八糟(zao)，狼藉一片。这(zhei)景象令青年人(ren)颇感意外。
没等(deng)青年人开口，班(ban)杰明(ming)就打(da)招呼道：“你(ni)看我(wo)这房(fang)间太不整洁(jie)了，请你(ni)在门外等(deng)候一(yi)分钟，我(wo)收(shou)拾一(yi)下，你(ni)再(zai)进来吧。”说(shuo)着，他轻(qing)轻(qing)关上(shang)了房(fang)门。
很快，一(yi)分钟过去(qu)了(le)，班(ban)杰明打开了(le)房门，并(bing)热情(qing)地把青(qing)年人让进(jin)了(le)客厅。青(qing)年人简直不敢相信自己的眼(yan)睛，眼(yan)前出现(xian)了(le)另一(yi)番景象－－房间内的一(yi)切（）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒(dao)好(hao)的红(hong)酒(jiu)还漾着微波。
没等青年人开(kai)口，班(ban)杰(jie)明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持(chi)酒杯一下(xia)子愣住(zhu)了(le)，既尴尬(ga)（gān gà）又(you)遗(yi)憾地说：“可是，我(wo)(wo)……我(wo)(wo)还没有向您请(qing)教呢……”
“眼前这些难(nan)道还不(bu)够吗？”班杰(jie)明一(yi)边微(wei)笑着，一(yi)边扫视着自(zi)己的房间，轻言细(xi)语地(di)说：“你进来又有(you)一(yi)分钟了(le)。”
“一(yi)分(fen)(fen)钟……一(yi)分(fen)(fen)钟……”青年人(ren)若有所(suo)思，眉头紧锁。突然(ran)，他大声(sheng)说，“我(wo)懂了，一(yi)分(fen)(fen)钟的(de)时间可以做许多事情。只要(yao)把握(wo)住(zhu)生命里的(de)每(mei)一(yi)分(fen)(fen)钟，也就把握(wo)住(zhu)了理(li)想的(de)人(ren)生。”
班杰明舒心地笑(xiao)了(le)。青(qing)年人(ren)把杯里(li)的(de)红酒一饮(yin)而(er)尽(jin)，向班杰明连(lian)连(lian)道谢，开心地走了(le)。
后来，青年人给班杰(jie)(jie)明(ming)写(xie)了(le)一(yi)封信，感谢班杰(jie)(jie)明(ming)对他(ta)的教育。
1. 联(lian)系上(shang)下文(wen)，在短(duan)文(wen)的（ ）里填上(shang)恰当的关联(lian)词(ci)语。
2. 根据意思在短文中找出相应(ying)的成语，写在（ ）里。
A. 好像在思考着什么。（）
B. 形容整(zheng)齐的样子(zi)，有秩(zhi)序。（）
3. 再(zai)读一读第二自然段，结合全文选择正确的(de)意思，画“√”。
（1）班杰明的生(sheng)活习惯不好，总(zong)是把房间搞得(de)很乱。（ ）
（2）班杰明故意(yi)把房间弄(nong)乱，以(yi)此教育青年人。（ ）
（3）因为工作太忙了，班杰明没有(you)时(shi)间(jian)收(shou)拾房间(jian)。（ ）
4. “只要(yao)把(ba)握住生(sheng)命里的(de)每一分钟，也(ye)就把(ba)握住了(le)理(li)想的(de)人生(sheng)。”请写出你对(dui)这句话的(de)理(li)解。
5. 请你写出珍(zhen)惜时间的格言或诗句（至(zhi)少两条）
参考答案：
1.虽然……但(dan)是……，不但(dan)……而且……
2. A若有所思(si) B井然有序
3. （2）√
4. 人的生(sheng)命(ming)是(shi)有限的，要(yao)抓紧(jin)生(sheng)活(huo)中的每一(yi)分钟，提高学习(xi)和做事(shi)效率，才有希望实现自(zi)己的理想，取得(de)成功(gong)。
5. 少壮不(bu)努力，老大徒伤悲(bei)。 一寸(cun)光阴(yin)(yin)一寸(cun)金，寸(cun)金难买寸(cun)光阴(yin)(yin)。
