感恩名言名句
作(zuo)者：钟丽(li)整理 文章来源：东方语言
鲁迅感激他(ta)的(de)(de)教(jiao)授，正因为教(jiao)授对他(ta)弃医从文(wen)的(de)(de)支持，而不(bu)挽留他(ta)回国的(de)(de)决(jue)心。才使得文(wen)学历史上出现敢于批评社会黑暗，成为了(le)一把刺向敌人(ren)心脏的(de)(de)“匕(bi)首”。
世界中的(de)(de)感(gan)激(ji)很多很多，我(wo)也曾感(gan)激(ji)，感(gan)激(ji)母亲(qin)，她给了(le)我(wo)最(zui)美的(de)(de)爱；感(gan)激(ji)老师，他们(men)赋予(yu)了(le)我(wo)丰富的(de)(de)学识；感(gan)激(ji)失(shi)败(bai)，它(ta)使我(wo)懂得(de)了(le)不足(zu)，找(zhao)回(hui)信心，重新踏上了(le)拼搏的(de)(de)人生道路；感(gan)激(ji)……
我们应该学会(hui)感激(ji)，只有(you)心(xin)存(cun)感激(ji)，心(xin)灵才不会(hui)孤单，世(shi)界才会(hui)变得色彩斑斓
感激别人的(de)：我原想捧起(qi)一簇浪花(hua)，你却给了我整个海洋。（汪国(guo)真）
感恩教育缺失的背后
新学(xue)(xue)(xue)(xue)期开始，南(nan)京(jing)大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要交(jiao)这(zhei)样一份(fen)作业(ye)——算(suan)一算(suan)父(fu)(fu)母(mu)一年(nian)在(zai)家(jia)的(de)(de)花费(fei)和自己(ji)每年(nian)在(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)花费(fei)。这(zhei)份(fen)特殊的(de)(de)家(jia)庭作业(ye)在(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中引(yin)起了(le)强烈(lie)反响。据(ju)了(le)解(jie)，春节(jie)前后，江(jiang)苏(su)众多高(gao)校(xiao)纷纷对学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)进行感恩教(jiao)育(yu)：南(nan)京(jing)大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)发出了(le)一封(feng)呼吁成(cheng)立(li)高(gao)校(xiao)感恩节(jie)的(de)(de)倡议书，河海大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)要求学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)为父(fu)(fu)母(mu)洗一次脚，南(nan)京(jing)理工大(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)则要做一件让父(fu)(fu)母(mu)开心(xin)的(de)(de)事……春节(jie)，成(cheng)了(le)江(jiang)苏(su)高(gao)校(xiao)对学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)集中进行感恩教(jiao)育(yu)的(de)(de)最好时(shi)机。
学(xue)校还没开学(xue)，但南(nan)京大学(xue)的(de)(de)乔同学(xue)却早早来(lai)(lai)到了南(nan)京，他告(gao)诉记者(zhe)：“不算(suan)(suan)不知道，一算(suan)(suan)吓一跳(tiao)。我每年在(zai)学(xue)校的(de)(de)花费有一万三千多(duo)元，而爸妈在(zai)家一年所(suo)有的(de)(de)花费才五千元，这(zhei)样的(de)(de)差别让我惭愧。二(er)十多(duo)年来(lai)(lai)，我直到今天(tian)才‘算(suan)(suan)’出来(lai)(lai)，父母(mu)为我的(de)(de)付出远远超过(guo)我的(de)(de)想象。所(suo)以，我特地(di)提前来(lai)(lai)学(xue)校，准备打工挣(zheng)点生(sheng)活(huo)费减轻(qing)父母(mu)负担。”
的(de)(de)(de)确，我国自(zi)古(gu)(gu)就有“羊跪乳(ru)，鸦反哺”的(de)(de)(de)古(gu)(gu)训。感恩，就是(shi)意识到(dao)今天自(zi)己获(huo)得(de)的(de)(de)(de)一切，不是(shi)凭空而来，除了自(zi)己的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，还(hai)有许多人在背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)创造(zao)和奉献。这意味着要永(yong)远(yuan)记(ji)住(zhu)那些人和事，承(cheng)担(dan)一份歉疚(jiu)，并(bing)准备为回报(bao)而付出努(nu)力(li)。但是(shi)在当(dang)今社会，却有许多人忘(wang)记(ji)了那些帮(bang)助(zhu)过、照亮过、爱(ai)过自(zi)己的(de)(de)(de)人，甚至伤(shang)害他们。我们身(shen)边的(de)(de)(de)“啃老族”就是(shi)一个例子(zi)。这些好高骛远(yuan)、拈(nian)轻怕重(zhong)而不愿就业(ye)的(de)(de)(de)年轻人，吃靠(kao)父母(mu)，住(zhu)靠(kao)父母(mu)，结婚靠(kao)父母(mu)，房(fang)贷(dai)靠(kao)父母(mu)，养(yang)孩子(zi)靠(kao)父母(mu)，工作几年了没有一分(fen)钱存款最后(hou)还(hai)是(shi)靠(kao)父母(mu)，感恩之心严重(zhong)缺失。
从(cong)感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)缺失(shi)，记(ji)者想到了那首(shou)风靡全国的(de)(de)(de)《常回家看看》，这首(shou)歌(ge)曲的(de)(de)(de)流行并不(bu)是一个简单的(de)(de)(de)现象。实(shi)际上(shang)，它唱出(chu)的(de)(de)(de)不(bu)仅仅是父(fu)母(mu)之爱(ai)，更多的(de)(de)(de)是父(fu)母(mu)对儿(er)女日(ri)益淡薄的(de)(de)(de)感(gan)(gan)恩之情的(de)(de)(de)呼唤。南京大学教授侯惠勤忧虑地指出(chu)：感(gan)(gan)恩是爱(ai)和善的(de)(de)(de)基础，当有恩不(bu)报的(de)(de)(de)现象越来越多时，“谁帮人谁就是傻(sha)子”、“硬起(qi)(qi)心肠来做人”就会成为一种文化，社会就会失(shi)去最(zui)起(qi)(qi)码的(de)(de)(de)良心。
不久前，东南(nan)大学(xue)(xue)对该校(xiao)100多名在(zai)校(xiao)大学(xue)(xue)生进(jin)行问卷(juan)调查(cha)，调查(cha)内容涉及学(xue)(xue)生每周(zhou)和(he)父(fu)母(mu)(mu)的(de)通(tong)(tong)话(hua)次(ci)数(shu)、谈论话(hua)题、写信频率、是(shi)否记得父(fu)母(mu)(mu)生日等方(fang)面(mian)。统(tong)计显示，82%的(de)学(xue)(xue)生与父(fu)母(mu)(mu)的(de)联(lian)系(xi)方(fang)式是(shi)电话(hua)，主要(yao)动(dong)机是(shi)要(yao)钱，仅(jin)8%的(de)学(xue)(xue)生保留了和(he)父(fu)母(mu)(mu)通(tong)(tong)信的(de)习惯，与父(fu)母(mu)(mu)每周(zhou)联(lian)系(xi)一次(ci)的(de)学(xue)(xue)生只有8%，仅(jin)9%的(de)学(xue)(xue)生每年(nian)都能(neng)记得父(fu)母(mu)(mu)的(de)生日，有74%的(de)学(xue)(xue)生承认(ren)有时向父(fu)母(mu)(mu)撒(sa)谎。
“一个对(dui)父母都日渐忽(hu)略的(de)大学生，如何对(dui)他人乃至(zhi)整个社会怀(huai)有感恩之心？”参与调查的(de)王老师担忧地(di)说。
明(ming)(ming)明(ming)(ming)靠(kao)父(fu)母辛苦(ku)挣来的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)分分血汗钱上学(xue)，却(que)在大把(ba)挥霍的(de)(de)(de)(de)同(tong)时对父(fu)母没有(you)一(yi)(yi)点感(gan)(gan)激；明(ming)(ming)明(ming)(ming)是(shi)(shi)贫困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)，接受(shou)了(le)热心(xin)人的(de)(de)(de)(de)帮助后，却(que)想把(ba)受(shou)助记录抹掉、杳(yao)无(wu)(wu)音讯(xun)......感(gan)(gan)恩(en)是(shi)(shi)个常识性的(de)(de)(de)(de)问题，但为什么还是(shi)(shi)有(you)那(nei)么多大学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)懂得(de)这一(yi)(yi)点呢？南京师范大学(xue)的(de)(de)(de)(de)社会心(xin)理(li)学(xue)家徐(xu)翔对此现象的(de)(de)(de)(de)解(jie)释是(shi)(shi)：孩子们(men)从小对感(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)缺(que)失是(shi)(shi)一(yi)(yi)个无(wu)(wu)法回避的(de)(de)(de)(de)原因。同(tong)时，徐(xu)教(jiao)(jiao)授又指出：感(gan)(gan)恩(en)意识的(de)(de)(de)(de)缺(que)失，责(ze)任(ren)不(bu)全在大学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身上，这里(li)面掩(yan)藏了(le)很多家庭、学(xue)校(xiao)和(he)社会问题，感(gan)(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)缺(que)失已到了(le)不(bu)得(de)不(bu)反省的(de)(de)(de)(de)地步了(le)。
南京大学(xue)哲学(xue)系教(jiao)授(shou)萧玲(ling)从(cong)(cong)三个层面(mian)上分析了(le)“感(gan)(gan)恩缺失”背后(hou)隐藏的(de)教(jiao)育(yu)(yu)问(wen)题。首先，我(wo)(wo)国(guo)大多(duo)数(shu)父(fu)母教(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子时太爱包办，正是他(ta)们毫无(wu)原则(ze)(ze)的(de)溺爱才(cai)“造就”了(le)一(yi)(yi)批以自我(wo)(wo)为中(zhong)(zhong)(zhong)心、独立意识很差(cha)的(de)孩(hai)子。其次，父(fu)母教(jiao)育(yu)(yu)这一(yi)(yi)环脱(tuo)节(jie)后(hou)，中(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)教(jiao)育(yu)(yu)也没能跟上，在(zai)高考的(de)指挥棒下(xia)，学(xue)校把(ba)文(wen)化课(ke)当成(cheng)(cheng)了(le)惟一(yi)(yi)，德育(yu)(yu)成(cheng)(cheng)了(le)喊喊的(de)口号，这使(shi)孩(hai)子们情感(gan)(gan)教(jiao)育(yu)(yu)上的(de)漏洞更大了(le)；高校则(ze)(ze)又(you)以科研成(cheng)(cheng)果和论(lun)文(wen)发(fa)表的(de)数(shu)量作为衡量尺度，德育(yu)(yu)老(lao)师(shi)不但(dan)数(shu)量少，还得不到应有的(de)重视(shi)，在(zai)这一(yi)(yi)价值(zhi)取向(xiang)的(de)影(ying)响下(xia)，育(yu)(yu)人变得微不足道了(le)，大学(xue)生(sheng)几乎进入了(le)情感(gan)(gan)疏导的(de)荒漠。最后(hou)，中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)传(chuan)统的(de)育(yu)(yu)子观念造成(cheng)(cheng)了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)大学(xue)生(sheng)独立意识普(pu)遍较差(cha)。在(zai)西方(fang)国(guo)家，无(wu)论(lun)贫富贵贱(jian)的(de)孩(hai)子，在(zai)年满(man)18岁后(hou)都(dou)是以向(xiang)父(fu)母伸(shen)手要(yao)钱为耻，而中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)的(de)学(xue)校和社会(hui)却没有给大学(xue)生(sheng)提供足够多(duo)的(de)养活(huo)自己的(de)机(ji)会(hui)，如(ru)勤工助学(xue)等，这就使(shi)得大学(xue)生(sheng)把(ba)向(xiang)父(fu)母伸(shen)手当做“理(li)所当然”，感(gan)(gan)恩无(wu)从(cong)(cong)谈起。
目前(qian)，“感(gan)恩教育”的缺失已引起(qi)了学(xue)校、家长和(he)整个社会的高度关注(zhu)。许(xu)多学(xue)校开始从细(xi)节入(ru)手，